今天第四次親子讀書(shū)會(huì)仅财，在兩個(gè)孩子熱切地期盼中如期舉行，我們今天選擇在明鏡公園的城市書(shū)房里讀書(shū)！在這一次的讀書(shū)會(huì)中，孩子的進(jìn)步實(shí)在超乎我的想象窖张！我也驚喜地發(fā)現(xiàn)這種讀書(shū)方式會(huì)這么受孩子的喜愛(ài)！所以绕娘，我們兩位媽媽的陪伴是多么有價(jià)值青扔！
在《夏洛的網(wǎng)》里寫：
“不是”夏洛說(shuō)，“他們不捉任何東西链快。他們只是在橋上走過(guò)來(lái)走過(guò)去誉己，老以為另一邊有更好的東西。如果他們?cè)谶@橋頂上倒過(guò)來(lái)靜靜地等著域蜗，也許真有好東西會(huì)來(lái)巨双。可是不——人類每分鐘都向前沖啊地消，沖啊炉峰，沖啊。我很高興我是一只坐網(wǎng)的蜘蛛”
“坐網(wǎng)是什么意思脉执？”威爾伯問(wèn)道疼阔。“意思是我大部分時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)地坐在網(wǎng)上半夷，不到處走婆廊。好東西我一看就知道，我的網(wǎng)是樣好東西巫橄。我固定不動(dòng)淘邻，等著東西送上門來(lái)。乘機(jī)可以好好想想湘换”鼍耍”
作為一只蜘蛛，織網(wǎng)是它的本能彩倚，因?yàn)樗型陆z器官筹我；織網(wǎng)是它的求生技能，它需要用網(wǎng)來(lái)捕獵帆离，來(lái)求生存蔬蕊！所以，它需要織網(wǎng)哥谷，它只能織網(wǎng)岸夯，它也一日復(fù)一日地安心織網(wǎng)麻献！作為夏洛，它覺(jué)知自己的能做的和擁有的猜扮，它覺(jué)得滿足勉吻，所以它很安穩(wěn)地做一只坐網(wǎng)的蜘蛛，它不羨慕威爾伯有人給它送來(lái)現(xiàn)成的三餐破镰，它也不理解為什么人類要學(xué)它織網(wǎng)（造橋）餐曼，織成之后要在網(wǎng)（橋上）上走來(lái)走去，從這頭走到那頭鲜漩，不斷地追逐……源譬，為什么人類不學(xué)它一樣安穩(wěn)地呆在原地，等待美好的到來(lái)孕似！
是的踩娘，作為蜘蛛的夏洛并不能明白人類的復(fù)雜思想。而作為人類在讀著《夏洛的網(wǎng)》的時(shí)候喉祭，對(duì)于夏洛的這個(gè)問(wèn)題养渴，是否需要有一些更深的思考呢？
親愛(ài)的孩子泛烙，什么才是你的網(wǎng)理卑？什么才是你當(dāng)下需要認(rèn)認(rèn)真真的去做的事情？
如果你能安靜地認(rèn)真地織好“一張夏洛的網(wǎng)”蔽氨，然后藐唠，當(dāng)美好的機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，當(dāng)人生的幸福來(lái)臨時(shí)鹉究，你也可以穩(wěn)穩(wěn)地接住宇立，那是多么的美好！
親愛(ài)的媽媽自赔，什么才是你的網(wǎng)妈嘹？什么才是你當(dāng)下需要安安穩(wěn)穩(wěn)去做的事情？
如果你能安穩(wěn)地在當(dāng)下用足夠的愛(ài)和耐心绍妨，陪伴孩子和自己內(nèi)在的孩子一起長(zhǎng)大润脸，織一張成長(zhǎng)的網(wǎng)，然后他去，當(dāng)孩子的優(yōu)秀和成就來(lái)臨時(shí)津函，你也可以穩(wěn)穩(wěn)地接住，那是多么的幸福孤页！
在夏日炎炎的午后，我們陪伴著孩子涩馆，一個(gè)字一個(gè)字地慢慢讀著《夏洛的網(wǎng)》行施，把書(shū)里的文字逐字逐句讀進(jìn)孩子的心靈里允坚，融化在孩子的三觀里！
威爾伯一天比一天喜歡夏洛蛾号。它和昆蟲(chóng)作戰(zhàn)似乎是有道理的稠项，是有用的。
讓孩子學(xué)會(huì)：對(duì)一個(gè)人的喜歡是一天一天地相處出來(lái)的鲜结！對(duì)事情的正確認(rèn)知是需要時(shí)間來(lái)驗(yàn)證的展运！
威爾伯佩服夏洛的做法，特別欣賞它在吃它們之前先讓它們睡著精刷。
讓孩子學(xué)到拗胜，只有通過(guò)溝通才會(huì)更加了解真相，然后才會(huì)放棄偏見(jiàn)怒允！
夏洛和威爾伯的相處讓孩子們學(xué)習(xí)如何做他人真正的好朋友埂软！
當(dāng)威爾伯說(shuō)大話自己也可以織網(wǎng)的時(shí)候，夏洛鼓勵(lì)威爾伯去嘗試纫事！“你什么也沒(méi)做錯(cuò)勘畔，這個(gè)嘗試做的很好！”
當(dāng)威爾伯一次又一次嘗試織網(wǎng)失敗被其他動(dòng)物嘲笑的時(shí)候丽惶，夏洛靜靜地幫助威爾伯看清事實(shí)真相“你不會(huì)結(jié)網(wǎng)炫七，打消這個(gè)念頭吧。因?yàn)槟闵倭艘粋€(gè)吐絲器和這門技術(shù)钾唬⊥蚰模”并且安慰威爾伯“你用不著太難過(guò)，沒(méi)有多少動(dòng)物會(huì)結(jié)網(wǎng)的知纷。連人類也織不過(guò)蜘蛛…”
當(dāng)威爾伯被羊嫌棄的時(shí)候壤圃，夏洛維護(hù)著威爾伯；當(dāng)威爾伯擔(dān)心自己會(huì)被人類殺掉的時(shí)候琅轧，夏洛說(shuō)自己一定會(huì)救威爾伯伍绳，給了威爾伯信心和希望！
夏洛即是威爾伯的好朋友乍桂，又是威爾伯的導(dǎo)師冲杀，還是威爾伯的親人！
夏洛因?yàn)閷?duì)威爾伯的喜愛(ài)睹酌，溫柔而包容著威爾伯的所做所為：
“慢點(diǎn)跑权谁，慢點(diǎn)跑！”夏洛說(shuō)憋沿，“永遠(yuǎn)不要急急忙忙旺芽，永遠(yuǎn)不要擔(dān)心！”
我們陪著孩子我手寫我心，自由書(shū)寫的環(huán)節(jié)采章，沒(méi)有字體的要求运嗜，沒(méi)有修辭的要求，想到什么就寫什么悯舟，寫出內(nèi)心真實(shí)的感受担租，寫出書(shū)里故事帶來(lái)的啟發(fā)，寫出發(fā)生在自己生命里的故事抵怎，當(dāng)孩子在他的視角里分享著一個(gè)又一個(gè)我們和他在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)候奋救，我一次又一次地發(fā)現(xiàn)，要以孩子為師反惕！
書(shū)中自有黃金屋尝艘！在書(shū)里，我們陪伴孩子擇選好詞好句承璃，理解好詞好句利耍，用一句話表述一篇章的內(nèi)容；用自己的故事去分享書(shū)中內(nèi)容帶來(lái)的觸動(dòng)和啟發(fā)盔粹！你會(huì)發(fā)現(xiàn)隘梨，孩子的感覺(jué)是如此的細(xì)膩！孩子的表達(dá)是如此的完整舷嗡！孩子的聯(lián)想能力是如此的強(qiáng)大轴猎！
陪孩子一起讀書(shū)，我終于明白了為什么學(xué)校里的老師推薦三年級(jí)的孩子讀《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)的真正意義了进萄！
陪一顆心長(zhǎng)大最好的方式捻脖，就是陪孩子一起讀書(shū)！把一本一本真正的好書(shū)讀透中鼠，讀厚可婶！把書(shū)的意義真正讀懂！如此以來(lái)援雇，孩子的閱讀和寫作能力也可以越來(lái)越進(jìn)步吧矛渴！
