——理學(xué)院理行天下團隊
“童蒙養(yǎng)正”的思想來源于《易經(jīng)》狐血，“蒙以養(yǎng)正淀歇，圣功也⌒僦”自古以來浪默，幼兒教育對于促進兒童身心全面健康發(fā)展，普及義務(wù)教育是具有重要意義基礎(chǔ)教育缀匕，深受人們的關(guān)注纳决。然而，根據(jù)中國幼兒教育現(xiàn)狀統(tǒng)計分析弦追，我國幼兒教育質(zhì)量參差不齊岳链，幼兒教育的內(nèi)容與方向也多有不同。
——題記
2017年的暑假同學(xué)們?yōu)榱诉M一步劲件，深入了解：在現(xiàn)今多元化的時代掸哑，家長們更傾向于幼兒接受哪種啟蒙教育。遼寧工程技術(shù)大學(xué)“理行天下”隊在市內(nèi)小學(xué)及周邊地區(qū)進行了一系列調(diào)查零远。
啟蒙教育現(xiàn)狀
2017年6月28日苗分，在張雪老師的帶領(lǐng)下，理學(xué)院“理行天下”團隊的23名隊員來到中華路小學(xué)門口對過往的家長們進行了問卷調(diào)查牵辣。另外摔癣，隊員們同受訪者討論對兒童接受傳統(tǒng)文化田園教育的看法，咨詢他們的意見和建議。同時择浊，團隊成員們還與旁邊的小朋友進行了交流戴卜，記錄他們喜好的教育方式。
接受成員們訪問的人大多數(shù)為學(xué)生家長琢岩，他們對于調(diào)研問題很是認同投剥，在積極配合問卷填寫的同時，還提出了他們所注重的問題担孔，給予隊員們他們的意見江锨。一位年輕家長就告訴隊員們：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，一定會讓自家孩子學(xué)習(xí)并弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化糕篇∽挠”
調(diào)查過程中隊員們還特意訪問了幾位教師，咨詢了他們的意見拌消。其中一位教師表示：“中華傳統(tǒng)文化源遠流長挑豌，而單一形式的課本學(xué)習(xí)根本無法達到傳統(tǒng)文化“養(yǎng)正”的目的，而且現(xiàn)今學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)化拼坎，涉及的傳統(tǒng)文化越來越少浮毯，學(xué)生們有必要經(jīng)過親身實地的學(xué)習(xí)實踐來延續(xù)文化血脈√┘Γ”
雙微宣傳，得網(wǎng)民好評
為了使大眾更加方便壳鹤、廣泛的了解傳統(tǒng)文化盛龄，隊員們決定利用自媒體優(yōu)勢，在微信芳誓、微博兩大自媒體宣傳平臺創(chuàng)建宣傳傳統(tǒng)文化的公共賬號余舶，每天推送一則傳統(tǒng)文化知識以便達到宣傳效果，同時隊員們也在評論區(qū)積極回應(yīng)網(wǎng)名評論并進行記錄锹淌。雖然在賬號創(chuàng)建初期匿值，因為由于目前自媒體種類繁多，花樣新奇 赂摆；收到的評論回饋較少挟憔。
為了達到賬號創(chuàng)建初衷，隊員們不斷加大了推廣力度烟号，改變宣傳形式绊谭。經(jīng)過幾個星期不間斷的發(fā)表傳統(tǒng)文化知識，終于有越來越多的人參與評論汪拥。有網(wǎng)民評論說“傳統(tǒng)文化不能丟失，后代子孫應(yīng)當(dāng)繼承下去”，也有熱心提問的網(wǎng)友說“為什么打春要吃春餅懒闷，有什么寓意？” “二十四節(jié)氣是怎么來的宗弯？”。 隊員們在因受到網(wǎng)友好評搂妻，感到喜悅的同時罕伯，也不斷積累整理每一條評論反饋，將這些珍貴的素材保存下來叽讳，以達到更好的傳統(tǒng)文化宣傳效果追他。
數(shù)據(jù)整理，得大好前景
經(jīng)過前一段時間的問卷發(fā)放調(diào)查岛蚤，隊員們對回收的500份問卷以及互聯(lián)網(wǎng)的調(diào)查結(jié)果進行了分析統(tǒng)計邑狸。并對微博、微信公眾賬號收到的評論反饋分類整理涤妒。
統(tǒng)計整理后单雾，隊員們發(fā)現(xiàn)67%的受訪者認為當(dāng)今傳統(tǒng)文化正在一點點遺失，后代子孫繼承傳統(tǒng)文化勢在必行她紫。77%的受訪者認為幼兒時期是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的最好時期硅堆，他們也愿意讓自己的孩子去實地體驗學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。兒童天性未染污前贿讹，善言易入渐逃；先入為主，及其長而不易變民褂；故人之善心茄菊、信心，須在幼小時培養(yǎng)赊堪。從小學(xué)習(xí)田園文化面殖、學(xué)習(xí)國學(xué)對于其人格養(yǎng)成具有重要作用，也有利于繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化哭廉。
從古至今脊僚，我們中華民族就有“ 三歲看大，七歲看老”的說法遵绰，因此辽幌，少兒時期孩子的教育是非常重要的。在發(fā)蒙階段就要給幼兒最重要的養(yǎng)正教育街立，例如通過誦讀舶衬、熟習(xí)國學(xué)經(jīng)典等最好的養(yǎng)正手段。而實際上對于活潑好動的幼兒來說赎离，傳統(tǒng)課本的教育形式單一逛犹，過于枯燥，幼兒們易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導(dǎo)致教育效果不佳虽画。
在本次活動中舞蔽，隊員們以實地的田園文化體驗，為孩子們帶來純正的國學(xué)教育以及豐富多彩的田園文化生活體驗码撰，寓教于樂渗柿，將理論與實踐相結(jié)合，使兒童在豐富多彩的田園實踐活動中脖岛，深刻體會及掌握傳統(tǒng)文化的精髓朵栖。每個人都受益匪淺，不僅僅是對田園文化生活有了更深層次的了解柴梆，大家也通過這次實踐活動體會到了團隊合作的意義陨溅，為隊員們以后的教育孩子打下了堅實的基礎(chǔ)。在經(jīng)過前一段時間的調(diào)查顯示：這一親身體驗學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的教學(xué)模式深得家長大眾認可绍在。家長們認為孩子在體驗田園文化的同時還能與父母進行親子交流门扇，加深親子之間的感情。
