城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)? 胡俊梅? ? 15838871013
? ? ? 我讀了陶行知的教育思想和教育理念后，覺得他不愧是世界八大教育家之一鹃愤，他的教育思想和教育理念為中國教育開辟了嶄新的道路元莫。我從他身上汲取了豐富的營養(yǎng)扳剿，受益匪淺宪郊。我深深認(rèn)識(shí)到：實(shí)施愛的教育峡扩，培養(yǎng)學(xué)生積極向上蹭越，奮發(fā)進(jìn)取的精神，是為知識(shí)和能力的形成奠定心理基礎(chǔ)教届；實(shí)施生活教育响鹃，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活驾霜，是為學(xué)生打開知識(shí)大門的源泉；尊重學(xué)生主體买置，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)粪糙，是培養(yǎng)綜合能力的學(xué)習(xí)操練。
? ? 實(shí)施愛的教育忿项，能培養(yǎng)學(xué)生積極向上蓉冈，奮發(fā)進(jìn)取的精神。
? ? ? 愛的教育是對(duì)學(xué)生教育的基本原則和方法轩触。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大寞酿。教師對(duì)學(xué)生的愛在教育中具有重要作用。人在小學(xué)階段其心理的基本需要中脱柱，情感的需要是第一位的熟嫩。師愛、父愛褐捻、母愛猶如心理發(fā)展的精神乳汁掸茅，哺育著學(xué)生的心靈發(fā)展。師愛能營造出和諧柠逞、溫馨昧狮、親切的師生關(guān)系。在這種師生關(guān)系中板壮，學(xué)生不僅樂學(xué)逗鸣，而且個(gè)性會(huì)得到充分發(fā)展，形成積極向上绰精、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)撒璧，這是知識(shí)和能力形成的心理基礎(chǔ)。
? ? ? 我在平時(shí)的工作中笨使，把愛放在了首位卿樱。學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”獻(xiàn)身教育的品格和“愛滿天下”的高尚情懷硫椰。
? ? ? 在平時(shí)教師要對(duì)“學(xué)困生繁调、留守生”應(yīng)有一顆愛心，讓學(xué)生看得見靶草，摸得著蹄胰，時(shí)時(shí)感覺到。老師對(duì)“學(xué)困生”“留守學(xué)生”更要傾注真誠的愛心奕翔，使學(xué)生感到老師的親切裕寨，集體的溫暖，從而樹立起信心，提高學(xué)習(xí)的積極性宾袜。
? ? 我在教育活動(dòng)使用愛心用語捻艳，保護(hù)學(xué)生心靈不受到傷害，多給學(xué)生關(guān)照和溫暖试和。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生熱心引導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生及調(diào)皮的學(xué)生也是從“愛”開始纫普，進(jìn)行指導(dǎo)幫助阅悍，不歧視、不訓(xùn)斥昨稼、不諷刺挖苦他們节视。對(duì)“留守學(xué)生”多和他們交談，多幫助他們解決實(shí)際困難假栓。學(xué)生感受到我對(duì)他們的愛寻行，就產(chǎn)生了良好的情緒，學(xué)習(xí)積極性也提高了匾荆。
? ? ? 在愛的教育中拌蜘，我著力培養(yǎng)學(xué)生愛的情感，用愛的情感幫助學(xué)生塑造人格牙丽。如開展“在家做好孩子简卧、在校做好學(xué)生、在社區(qū)做好少年”烤芦，“我為班集體增光彩”举娩，“使學(xué)生感受到老師的愛、父母的愛构罗，從而培養(yǎng)學(xué)生尊師敬長(zhǎng)铜涉、愛他人的情感。長(zhǎng)期以往遂唧，愛的種子就在學(xué)生的心中生根芙代，發(fā)芽，開花盖彭，結(jié)果……
