案例：
熙熙是一名中班的小男孩比规，是我所在實習(xí)班級中的一位比較典型的孩子，也是人啊給各位老師束手無策太颤、比較抓狂的一位小朋友苞俘，他是我見過的少有的類型的孩子。剛?cè)ピ摪鄷r龄章，老師就給我大概講了班里小朋友們的基本情況吃谣，對他我也有些許印象，開始的幾天做裙，大家都不太熟悉岗憋，他也比較聽話，這樣的日子沒過幾天锚贱，大家都相互熟知了仔戈，或者說小朋友對我認(rèn)可了，我平日里也愛和他們親近拧廊，久而久之监徘，大家也對我沒有了恐懼心理，當(dāng)然吧碾，熙熙也和我親近了好多凰盔，經(jīng)常拉著我的手跟我講他認(rèn)為好玩好笑的事，感覺這個孩子好特別倦春，好喜歡他户敬，后來慢慢時間久了落剪，也發(fā)現(xiàn)了他的一些問題，老師上課前提出的明確要求尿庐，他總是拋之腦后忠怖；老師點名時還愛發(fā)出奇怪的聲音喊到；小朋友告他的狀更是家常便飯抄瑟；老師每次問他情況凡泣，他總能說出各種理由來，也能在老師面前勇敢的承認(rèn)錯誤并作出各種保證锐借∥属铮可是事后，他還是照樣那么做钞翔，班里的老師也是很頭疼，和家長溝通席舍，家長也是積極的配合布轿，當(dāng)然，還是有一些效果的来颤。盡管這樣汰扭，熙熙確實一個非常聰明的孩子，要比其他小朋友的口語表達(dá)能力更強福铅；記憶力也很好萝毛；動手能力也很棒，做的手工相當(dāng)不錯滑黔；有著超強的想象力笆包；是一個識大體的孩子，家長會這樣的場合特別有禮貌略荡，這樣的孩子沒有哪個老師或者是家長不喜款的吧庵佣。我也向主班老師了解了下熙熙的情況，他是小班第一學(xué)期在該班上的汛兜，表現(xiàn)很好巴粪，不會像現(xiàn)在這樣的這么多問題，第二學(xué)期就回到了老家那的一個幼兒園粥谬，中班又回到了最初這里肛根，還帶來了許多問題……
分析：
（一）《指南》中關(guān)于社會領(lǐng)域人際交往方面
1、愿意與人交往
熙熙很愛“逗”小朋友漏策，也愛跟我說他的奇聞趣事派哲，家長會上也表現(xiàn)的很積極，這其實是熙熙渴望引起大家的注意哟玷，想要和大家交往狮辽，但因為他每次認(rèn)錯后而屢次不改一也，導(dǎo)致小朋友們不愿和他一塊玩，而越是這樣喉脖，他越渴望被大家關(guān)注椰苟，這樣進去了一種惡心循環(huán)。
2树叽、能與同伴友好相處
熙熙很愿意和其他人交往舆蝴，集體活動他都積極參加，他每次在和其他小朋友發(fā)生沖突時题诵，在老師的幫助下也總能很快化解洁仗。
3、具有自尊性锭、自信赠潦、自主的表現(xiàn)
熙熙他也總是能按自己的想法進行游戲或者其他活動，每次區(qū)域活動他都表現(xiàn)的很積極草冈，在建構(gòu)區(qū)搭建的模型總要分享給老師看她奥。
4、關(guān)心尊重他人
在家長會上有很多家長怎棱，他好像也能識大體的樣子哩俭，特別有禮貌，很配合老師的工作拳恋，很想引起大家的注意凡资。
（二）語言領(lǐng)域
每次老師講繪本時，他都聽得特別認(rèn)真谬运，老師提的問題隙赁，他也能在第一時間回答，還經(jīng)常愛跟我講他感興趣的事吩谦，基本能完整的復(fù)述故事的基本情節(jié)鸳谜，老師組織語言教學(xué)活動時，他每次說的都很特別式廷，父母在家教的一些東西咐扭，他也總愛分享給大家聽，語言表達(dá)能力發(fā)展的要比同齡人更快滑废。
（三）藝術(shù)領(lǐng)域
熙熙愛做手工蝗肪，而且有些超強的想象力，他的畫面上總能給你帶來了驚喜蠕趁，《開心劇場》是班里的一個活動區(qū)薛闪，他的表演天分得到了最好的釋放。不得不說俺陋，熙熙真的是有著藝術(shù)的細(xì)胞豁延。
綜上昙篙，熙熙是一個很好的孩子，相比而言是他的社會交往及社會適應(yīng)這一塊更需要得到幫助诱咏，這是一個漫長的過程苔可，需要老師、家長袋狞、同伴及自身的幫助焚辅，也需要我們不斷探索不斷追求發(fā)展的過程，更是我們教師的職責(zé)苟鸯。
