在繪本的世界中尋找教育真諦
《阿虎開竅了》是羅勃·卡魯斯的一部作品戈二，這位生于上個世紀(jì)二十年代的繪本大師用他智慧的構(gòu)思和幽默的文字講述了一個晚慧孩子的成長故事。
這本書告訴我們：想要孩子優(yōu)秀库菲，父母先要做到兩個字“等待”。
故事的主人公阿虎是一個晚慧的小老虎志膀，當(dāng)別的小朋友都會讀書熙宇、寫字、畫畫的時候溉浙，他什么也不會烫止，他的爸爸非常著急，媽媽卻非常鎮(zhèn)定并認(rèn)為阿虎只是開竅晚戳稽。
爸爸還是不放心馆蠕，便偷偷關(guān)注阿虎，可是阿虎一直沒有開竅惊奇。直到有一天互躬，阿虎突然開竅了，什么都會了颂郎，而且比別的小朋友做得好吼渡。
第一次讀這本書是在兒子生病住院的病房里。北方的冬天乓序，窗外是陰沉沉的霧霾寺酪，室內(nèi)彌漫著混合多種氣味的空氣坎背，看著兒子燒得通紅的小臉，我的眼淚禁不住流下來寄雀。
我為什么喜歡這本書得滤？
從兒子出生起，我就是一個焦慮的媽媽盒犹。晚婚晚育懂更，兒子是我生命中一份最最珍貴的禮物。我曾也像大多數(shù)媽媽一樣急膀，想要在自己能力范圍內(nèi)把這個世界所有美好的東西都給予他膜蛔，他的一笑一哭都曾牽動我脆弱的神經(jīng)。我的存在幾乎成為空氣脖阵，感覺不到，他的存在才是我生命的全部墅茉。
在這種心態(tài)下命黔，盡管我是教育學(xué)專業(yè)出身，但是就斤，任何理論都無濟于事悍募，兒子的教育過程從來都沒有一帆風(fēng)順。
直到我讀了《阿虎開竅了》洋机，它溫暖并慰藉了我疲憊的心靈坠宴，阿虎的父母用“等待”保護了孩子按照自己的節(jié)奏成長，也換來了一個不一樣的優(yōu)秀的阿虎绷旗。我明白了也許“等待”就是最好的愛喜鼓。在以后的日子里，等待讓我見證了兒子的成長衔肢，更讓我遇見了美好的自己庄岖。
那么，父母為什么要先做到“等待”角骤？
1.“等待”符合人的發(fā)展規(guī)律隅忿。
根據(jù)生理學(xué)和心理學(xué)的研究，人的身心發(fā)展具有順序性邦尊、階段性背桐、差異性、不均衡性蝉揍、整體性等特點链峭。其中，差異性就是指不同個體身心發(fā)展存在個別差異又沾，主要表現(xiàn)在身心發(fā)展的速度和質(zhì)量兩個方面熏版。因此纷责，有的人早慧，有的人大器晚成撼短。
舉個例子：在語言發(fā)展方面再膳，不同的孩子發(fā)展速度不同。兒子一歲的時候只能說單個詞語曲横，同齡的一個小姑娘就可以說很長的句子喂柒。但是兩歲之后，這個差異就不顯著了禾嫉。
記得兒子兩歲的時候灾杰，突然有一天給外地的姥姥打電話說：“公交車，長又長熙参，帶著朋友去遠(yuǎn)方艳吠。”一首兒歌上的句子孽椰，幾乎讓我和先生震驚了昭娩，從說單個詞語到一個句子，就是在一剎那間黍匾。
還有很多方面栏渺，比如什么時候會走路、什么時候撤掉紙尿褲锐涯、什么時候能夠獨立吃飯……這些都有個體差異磕诊。
經(jīng)常聽到大家交流育兒經(jīng)驗：“我的孩子幾個月會干啥，你們還不會纹腌，趕快訓(xùn)練蚌铡？”“誰的孩子都會啥了升薯，咱們咋還不會神僵？”……
我想說養(yǎng)孩子必經(jīng)不是工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，難道非要有一個標(biāo)準(zhǔn)的時間和流程嗎覆劈？或者我們非要像訓(xùn)練小狗小貓那樣訓(xùn)練孩子嗎保礼？還是借以“笨鳥先飛”“勤能補拙”等的誤用而盲目干預(yù)嗎？
我想起了紀(jì)伯倫的幾句詩：“你的兒女其實不是你的兒女责语，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子炮障。他們借助于你來到這個世界上，卻并非因你而來坤候⌒灿”很好地詮釋了愛和自由的關(guān)系，養(yǎng)育也是一場修行白筹。
2.“等待”可以保護孩子的自尊智末，讓孩子內(nèi)心更有力量谅摄。
一提起自尊，大家可能首先想到的是那些爭強好勝系馆，事事要第一送漠，失敗了就受不了的孩子。這是好勝心由蘑，不是自尊心闽寡。
自尊是尊重自己，不向別人卑躬屈節(jié)尼酿，也不容許別人歧視爷狈、侮辱。具有自尊心的孩子能夠客觀正確的評估裳擎、肯定自己和對方涎永，包括對內(nèi)認(rèn)識自己和對外認(rèn)識別人兩個方面，不是上文中的對自己絕對肯定鹿响。
大家不要覺得孩子小就可以肆意踐踏孩子的自尊羡微，對于再小的孩子，自尊都是重要的抢野。它是孩子對自我的肯定和認(rèn)同，只有童年形成良好的自尊各墨，只有自己肯定自己指孤，內(nèi)心才會有力量，成年后才能堅定地迎接外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨贬堵。
阿虎的父母用等待很好地保護了孩子的自尊恃轩，阿虎才得以沒有自卑，后來成為一個優(yōu)秀的孩子黎做。
當(dāng)孩子笨拙地畫了一副只有直線的畫叉跛，可能這個時候我們的一句不屑或者取笑就足以打擊他正在成長的一點點自尊，此后也許他一生都走不出自卑的陰影蒸殿。
但是筷厘，當(dāng)我們不是空洞地說“你真棒”，而是用欣賞的眼光看這幅畫宏所，并詢問或者和他探討畫的是什么酥艳，結(jié)果就完全不一樣。
我小的時候就被人取笑過唱歌跑調(diào)爬骤，因此充石，直到現(xiàn)在我都不會唱一首不跑調(diào)的歌。
兒子4歲之前一直畫直線霞玄，突然有一天骤铃，他畫了一個大圓套了一個小圓拉岁，小圓里有三個小圓圈，大圓上有兩根長長的線環(huán)繞著惰爬。他拿給我看喊暖，我根本不明白他畫的是什么。
于是試著和他探討补鼻，他反倒侃侃而談哄啄，原來畫的是一個肚子里有寶寶的農(nóng)婦在走路。小圓和里面的三個小圓圈是農(nóng)婦的頭风范，外面的大圓是有寶寶的肚子咨跌，兩根長長的線是胳膊。
在嘗試了分享和被欣賞的快樂之后硼婿，兒子一口氣畫了九副畫锌半，有背著筐的農(nóng)夫、吃東西的大象寇漫、一只青蛙假裝蚯蚓用尾巴卷了一個球刊殉，一只學(xué)飛的小鳥，旋轉(zhuǎn)衣架……其實州胳，每幅畫都不是我們慣常思維的優(yōu)秀兒童畫记焊，但是，我和他的探討讓他敢于向成人表達(dá)了自己的想法栓撞。
3.“等待”可以撫慰父母焦慮的心遍膜。
很多人會說，“等待”只會更焦慮瓤湘。我想問一下瓢颅，你有沒有思考過你為什么焦慮？是孩子做得不好還是他的不好讓你感覺到外在壓力弛说，你因這個壓力而焦慮挽懦。
誠然，望子成龍木人、望女成鳳是每個父母的心愿信柿。從孩子出生起，我們就竭力不讓孩子輸在起跑線上醒第。從百家爭鳴的育兒理念到百花爭妍的培訓(xùn)班角塑，從朋友圈的曬娃到茶余飯后的閑聊，在每個父母的人生中淘讥，讓孩子優(yōu)秀一直在路上圃伶。
也許微信朋友圈真的加劇了群體化的焦慮。以前是面對面的對比孩子，現(xiàn)在朋友圈一張圖就足以讓千里之外的父母寢食難安窒朋。
誰的的孩子四歲開始彈鋼琴了搀罢、誰的孩子3歲開始學(xué)英語了、誰的孩子畫畫得獎了……
當(dāng)我們焦慮的時候侥猩，可以告誡自己安靜下來榔至，那是鄰家的孩子，不是你的孩子欺劳。我們需要像阿虎的父母那樣唧取，可以默默關(guān)注孩子，不要讓孩子感覺到父母的焦慮和失望划提，給他一個自由的環(huán)境枫弟，讓他像阿虎一樣按照自己的節(jié)奏成長。
在這個過程中鹏往，孩子收獲的不僅是知識和能力淡诗，還有內(nèi)心的力量。
阿虎的父母也可以選擇人為干預(yù)伊履，這樣的話韩容，我們可能就看不到后面不一樣的優(yōu)秀的阿虎，看到的是一個和同伴一樣優(yōu)秀的阿虎唐瀑。
在教育孩子的過程中群凶，我們可以教知識、技能哄辣，但是教不了內(nèi)心的力量请梢，這個需要孩子自己慢慢形成，我們需要的也許只是“等待”柔滔，讓自己不焦慮溢陪。
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