? ? ? ? 孩子們已經(jīng)五年級了晾浴，寒假書面作業(yè)依舊免做，只是布置了數(shù)學(xué)日記一篇和少量自主預(yù)習榜田。
? ? ? ? 下面是幾位孩子的優(yōu)秀作品益兄，真的很棒哦！
一串慰、思維導(dǎo)圖
二庆捺、優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記：邱鈺涵作品
? ? ? ? 我預(yù)習了數(shù)學(xué)一二三單元屁魏，印象讓我最深的是2氓拼、5、3的倍數(shù)的特征坏匪。這里重點講：2的倍數(shù)是偶數(shù)撬统，其他不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。還有2的倍數(shù)個位是2凭迹，4嗅绸，6，8尖滚，0瞧柔。5的倍數(shù)個位是5，0撼唾。3的倍數(shù)十位與個位的和是3的倍數(shù)的話就是它的倍數(shù)哥蔚。（你知道嗎？部分：1糙箍、2、3抖格、6都是完全數(shù)咕晋，完全數(shù)又叫完美數(shù)，28也是完全數(shù)掌呜。）
? ? ? ? 記得有一次，星期六下午势篡，我做完作業(yè)閑著沒事模暗，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎?”我一聽汰蓉，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)∽８郑“那它們有什么特點呢?”媽媽又問拦英。“它們的個位上都是0灾常、2钞瀑、4慷荔、6、8贷岸。”媽媽說：“你真了不起磷雇。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎?”這下可把我難倒了偿警。? 于是，我就找了一些4的倍數(shù)螟蒸，發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2睁本、4、6呢堰、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽凡泣。可媽媽隨口說了一個數(shù)鞋拟，就說了我的發(fā)現(xiàn)骂维。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來贺纲。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番潦刃，頓時恍然大悟。? 原來分扎，4的倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)胧洒，這個數(shù)就是4的倍數(shù)菲饼。然后，我找了一些數(shù)來試了試列赎，例如：437肛根，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)漏策，我隨后用437除以4=109……1派哲，符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024掺喻，24除以4=6芭届，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)感耙。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽褂乍，媽媽滿意地點了點頭。? 這就是我的發(fā)現(xiàn)即硼，同學(xué)們不妨去試試逃片。
? ? ? ? 近來，我將學(xué)習有關(guān)立體圖形的知識只酥。這引起我思考這樣一個問題：茶葉筒大多都是圓柱體的褥实，這是為什么？把茶葉筒做成圓柱體裂允，是出自禮貌损离，還是出自美觀？還是……不绝编，不僻澎！我百思不得其解貌踏！百思不得其解的我下決心揭開這個迷。? 今天窟勃，家里來了一位我從小就非常崇拜祖乳，人稱”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒拳恋，正準備泡茶招待他凡资，忽然靈機一動，就問他：” 叔叔谬运，你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎隙赁？” 叔叔反問我說：” 你先說說，這是為什么鞍鹋伞访？ ”我不想讓叔叔小看我，真想用自己學(xué)到的知識轰驳，找到正確的答案厚掷。時間一分一秒地過去了，急得我滿頭大汗级解，但就是找不到答案冒黑。這時，叔叔拍拍我的肩膀勤哗，對我說：” 你不妨從同樣周長的圖形抡爹，圓形的面積比較大入手，再想想芒划《梗”聽了叔叔的話，我恍然大悟：原來民逼，使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉泵殴，還可以節(jié)省材料。明白了這一點拼苍，我又聯(lián)系實際生活笑诅，結(jié)合畫圖的方法證明了自己的想法。? 我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔疮鲫，叔叔輕輕地撫摸我的頭說： ”你善于從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題苟鸯，并動腦筋思考解決。我相信你一定會成為未來的‘諸葛亮’”棚点！人們的生活中充滿了數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)的世界則需要人們努力的探索湾蔓。從古到今瘫析，不管是中國還是外國，涌現(xiàn)出了一批偉大的數(shù)學(xué)家。然而贬循，研究數(shù)學(xué)不僅僅是是數(shù)學(xué)家的工作咸包，也是我們每一個平凡人的工作。數(shù)學(xué)早已深入到了生活中的點點滴滴杖虾，上面的例子只是數(shù)學(xué)中的冰山一角烂瘫。讓我們以后學(xué)習更多的數(shù)學(xué)知識吧！
