形而下學(xué)的思想方法和工作作風(fēng)。其特點(diǎn)是在觀察和處理問題的時(shí)候灰蛙，從狹隘的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)祟剔，不是采取聯(lián)系、發(fā)展摩梧、全面的觀點(diǎn)峡扩，而是采取孤立、靜止障本、片面的觀點(diǎn)。
我們不應(yīng)該滿足于個(gè)人狹隘經(jīng)驗(yàn)响鹃，把局部經(jīng)驗(yàn)誤認(rèn)為是普遍真理驾霜，到處生搬硬套，也否認(rèn)具體問題具體分析买置。
經(jīng)驗(yàn)也可以成就一個(gè)人粪糙，也可以摧毀一個(gè)人。今天晨讀分享的是《經(jīng)驗(yàn)的疆界》這本書忿项。給我們講的關(guān)于經(jīng)驗(yàn)?zāi)切┦聝骸?/p>
01
低智學(xué)習(xí)
作為社會(huì)大眾的一員蓉冈，我們都習(xí)慣的從自身和他人的經(jīng)驗(yàn)中去體悟城舞，去學(xué)習(xí)。當(dāng)然有些對我們確實(shí)有很大的幫助寞酿，但是有些卻背道而馳家夺，讓我們離我們的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。
書中告訴我們一個(gè)概念伐弹，低智學(xué)習(xí)拉馋。簡單來說就是“復(fù)制粘貼”別人的成功經(jīng)驗(yàn)。
它為什么有這么大的吸引力呢惨好？因?yàn)樗奖銓?shí)用煌茴，便于我們模仿和試錯(cuò)∪沾ǎ可以得到快速的反饋蔓腐，能直接體驗(yàn)成功和失敗。
每個(gè)學(xué)校都有那么幾個(gè)學(xué)霸龄句，先拋開他們智商高這個(gè)因素回论。認(rèn)真研究，你會(huì)發(fā)現(xiàn)撒璧。他們的一些學(xué)習(xí)方法我們是可以套用的透葛。比如上課專心聽講，認(rèn)真做筆記卿樱，記好每一個(gè)概念僚害，把最基本的知識(shí)學(xué)扎實(shí)了，該玩的時(shí)候就盡情痛快的玩耍繁调，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就專注認(rèn)真的學(xué)習(xí)萨蚕。
我們?nèi)バХ滤麄儯徽f自己的成績能達(dá)到他們那樣的高度蹄胰，跟自己比還是會(huì)有很大的進(jìn)步岳遥。
當(dāng)然這個(gè)也會(huì)存在局限性，比方說裕寨，他們的高智商浩蓉，這個(gè)是我們復(fù)制不了的。
一個(gè)人成功的因素有很多宾袜。比方說時(shí)代背景捻艳，個(gè)人能力，營銷策略庆猫，行為模式等等认轨。我們要善于抓住關(guān)鍵點(diǎn)，復(fù)制可以為己所用的經(jīng)驗(yàn)月培，這樣就不會(huì)陷入經(jīng)驗(yàn)主義教條嘁字，最后背道而馳恩急。
02
高智學(xué)習(xí)
高職學(xué)習(xí)指的是“知其然，也知其所以然”纪蜒，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)營體系衷恭。
過去的經(jīng)驗(yàn)雖然有用，但是隨著時(shí)代的發(fā)展霍掺，事情的變化匾荆。之前的經(jīng)驗(yàn)就不一定會(huì)有用，但是我們可以對過去做一個(gè)總結(jié)杆烁，來指導(dǎo)我們未來所發(fā)生的事情牙丽。我們要去探索，而并非盲目的去照搬別人的經(jīng)驗(yàn)兔魂。我們要具有懷疑的精神去看待以前的經(jīng)驗(yàn)烤芦。
具體怎么做呢？
這就需要我們多嘗試析校，避免扼殺新想法构罗。對未來要保持樂觀的態(tài)度，不要給新事物貼標(biāo)簽智玻，要盡最大的可能去證實(shí)它遂唧。
我們要辯證的看待一個(gè)問題，結(jié)合影響因素吊奢，背景盖彭，反復(fù)去思考。
總結(jié)一下页滚，我們要以經(jīng)驗(yàn)為師召边，但是也不要盲目相信經(jīng)驗(yàn)。辯證的去看待它裹驰，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展隧熙，抓取關(guān)鍵點(diǎn)。
