香港記者屈穎妍寫了一本名為《怪獸家長》的書例嘱。
在成為全職太太之前拼卵，她是《壹周刊》的副總編壤蚜。辭職后聪富，她感嘆管好三個孩子，比做好一本雜志難100倍。
更重要的是個人幸福感的缺失。
為了孩子的學(xué)業(yè)，親子關(guān)系越來越差颂斜，沒時間經(jīng)營夫妻關(guān)系梅肤。有一次大女兒問她：“媽媽俊啼，為什么你不笑的？”她才明白，原來做了學(xué)齡兒童的家長，她都不會笑了。
“怪獸家長”一詞源于日本唁盏，指那些為孩子成績抓狂的家長。
日本作家林真理子在小說《平民之宴》里，溫和地諷刺了中產(chǎn)階級怪獸家長。
盡職盡責(zé)的母親由美子與童年被補習(xí)班填滿的兒子翔崎弃，母子之間缺乏愛的交流线婚，更像一種功利的結(jié)合：媽媽所有的付出都是為了孩子的分?jǐn)?shù)，而孩子也只能用分?jǐn)?shù)換來母親的笑容盆均。
翔高中厭學(xué)酌伊，退學(xué)去網(wǎng)吧打工，排斥母親描繪的一切藍(lán)圖與愿景缀踪。
他像一個瘡疤居砖，橫在這個中產(chǎn)家庭的房梁上，夫妻兩人彼此埋怨驴娃，好像有了這個“人生失敗”的孩子奏候，他們的人生也隨之失敗了，敗得徹底唇敞，卻敗得不甘心蔗草。
2
這幾年，我看到太多成年人疆柔，當(dāng)孩子開始讀書咒精，父母就開始焦慮、爭吵旷档，慢慢失去笑容模叙。
他們有些曾經(jīng)堅信要給孩子快樂的童年。然而當(dāng)孩子剛讀小學(xué)一年級鞋屈，功課跟不上范咨，考試墊底，他們關(guān)于教育的自信瞬時垮塌了厂庇。
屈穎妍說渠啊，大女兒上一年級，她也很懵权旷。忽然發(fā)現(xiàn)老師不教乘法口訣替蛉，直接布置乘法作業(yè)，而班里只有她女兒和另外一個小男孩沒上過學(xué)前補習(xí)班拄氯。
“幼兒園學(xué)小學(xué)的躲查，小學(xué)學(xué)中學(xué)的，中學(xué)學(xué)大學(xué)的坤邪，大學(xué)才開始學(xué)怎么玩”這種大環(huán)境說多了都是淚熙含。
作為家長，只有兩個選擇艇纺，與大環(huán)境共舞怎静，或者甩開大環(huán)境，尊重自己的教育理念黔衡。
在兩者之間騎墻蚓聘，家長最痛苦，孩子最遭罪盟劫。
現(xiàn)實中夜牡，太多家長在騎墻。既不想讓孩子成為功課的奴隸，又見不得孩子輸在起跑線上塘装。
3
我一個朋友急迂，自己開公司，在大多數(shù)人眼里已經(jīng)非常優(yōu)秀蹦肴。但孩子讀初中僚碎，成績不好，她整天像祥林嫂一樣阴幌，后悔當(dāng)初沒全職在家?guī)Ш⒆印?/p>
她說如今得到的所有榮譽勺阐，都抵消不了孩子學(xué)習(xí)不好這一個污點。
她兒子我見過矛双，獨立性很強渊抽，為人處事非常成熟，雖然成績不好议忽，但特別自信懒闷。跟她媽說“我唯一的缺點也就是成績不好了”，把她媽氣得翻白眼徙瓶。
我問她：“有個這么陽光的孩子毛雇，你不覺得欣慰嗎≌煺颍”
她干脆地說：“雖然我知道成功有千百種灵疮，但還是希望我的孩子只有一種成功，就是上名牌大學(xué)壳繁，進全球大公司震捣。”
“你知道嗎闹炉，現(xiàn)在企業(yè)家開會蒿赢，都不流行說自己企業(yè)有多牛了，都在炫娃渣触。這家孩子考上了劍橋羡棵，跟查爾斯王子是校友，那家孩子上了哈佛嗅钻，跟奧巴馬是校友皂冰。”
我沒好打擊她：你知道現(xiàn)在學(xué)霸競爭有多慘烈嗎养篓？如果你當(dāng)初辭職回家秃流，說不定學(xué)霸沒培養(yǎng)出來，還母子成仇兼心臟病患了柳弄。
做了父母舶胀，孩子的成敗就成了我們自己的成敗，甚至我們可以忍受自己的失敗，卻不允許孩子失敗嚣伐。
我們沒有“孩子是孩子糖赔，我們是我們”的邊界意識；沒有“人生真實活過纤控，就不算失敗”的教育理念挂捻。
4
不久前發(fā)生在湖南沅江的弒師案，班里學(xué)習(xí)最好的孩子親手殺了對他最好的班主任船万。
殺人者16歲，人生理想是讀一個二本院校骨田，過輕輕松松的生活耿导。然而無論班主任還是父母，都對他寄予厚望态贤，如果不考第一名舱呻，父親就打他。
什么樣的苦悠汽，可以讓一個學(xué)習(xí)成績亮眼的男孩箱吕，心理扭曲到對老師拿起刀？當(dāng)他被迫成為一道曙光柿冲，照亮全家的時候茬高。
這樣的故事似乎離我們很遠(yuǎn)。但有一種故事離我們很近假抄。就是當(dāng)孩子開始讀書怎栽，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)、他的成績就是全家人的晴雨表宿饱。
夫妻不能好好說話熏瞄，因為一個是狼媽，一個是羊爸谬以，或者相反强饮。
丈夫開開心心進門，想跟太太說點有趣的事为黎，媽媽一句孩子這次又沒考好邮丰，兩人瞬間都像被霜打的茄子。
媽媽陪孩子寫作業(yè)碍舍，一言不合就怒吼柠座，爸爸嫌棄媽媽臭脾氣，卻換崗兩分鐘不到片橡，就對孩子揮起老拳妈经。
5
教育是一個等待的緩慢過程，這條路，我們走得太急吹泡。
我們到底在急什么骤星？明知道優(yōu)秀的人，并不一定從小學(xué)就成績好爆哑；高考的那些知識洞难，不一定要付出12年甚至更多的時間，含辛茹苦揭朝、兩耳不聞窗外事队贱。
我們是為未來的不確定性而焦慮著急。只有孩子每次考試全班第一潭袱，才能放心他的人生是蓋章優(yōu)秀的柱嫌。
然而任何一個成年人都知道，未來之所以成為未來屯换，因為它的永恒不確定性编丘。當(dāng)我們的孩子眼里只有分?jǐn)?shù)和成績，所謂未來的確定性彤悔，也不過是家長的自欺欺人嘉抓。
知乎網(wǎng)友“李永樂老師”寫過他堂弟的故事。從小學(xué)習(xí)不好晕窑，中考勉強上了三流高中抑片，高二暑假突發(fā)奇想，給自己立了flag：現(xiàn)在開始努力幕屹，看能不能考上重點大學(xué)蓝丙。
經(jīng)過高三一年的努力，以630分的成績望拖，考取吉林大學(xué)物理系渺尘。
一個人能走多遠(yuǎn)，不取決于他是不是從小成績優(yōu)秀说敏，而是他是否在某一天鸥跟，忽然明白了學(xué)習(xí)的意義，開始對知識充滿好奇心盔沫。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)自主性医咨，開闊一個人的視野，讓他見識更多人生的可能性架诞，然后心甘情愿地選擇某一種生活拟淮，過好它。
6
屈穎妍在教育演講里谴忧，說香港孩子與父母的對話是雞同鴨講很泊。
“媽媽角虫，烏龜死了∥欤”
“你做作業(yè)了嗎戳鹅？”
“爸爸，天上的云真好看昏兆》懵玻”
“趕快回家做作業(yè)∨朗”
這樣的對話隶债，我們都不陌生。
犧牲全家人對生活的熱愛饮潦，培養(yǎng)出一個不懂得熱愛生活的孩子燃异；犧牲全家人的快樂，培養(yǎng)出一個不快樂的小孩继蜡。
這個孩子長大，不再期待擁有自己的孩子逛腿，因為他覺得當(dāng)小孩太苦了稀并。
也許中國父母是時候?qū)W會自私一點了，找回自己的幸福单默，找回自己的成就感碘举。你再急再累，你的孩子最大的可能搁廓，也不過是長成跟你一樣普通的大人引颈。
父母不是孩子人生的裁判和規(guī)劃師，只是某段生命的引路人和陪伴者境蜕。帶孩子看世界蝙场，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，與他們一起親近大自然粱年，把他們的一生當(dāng)一生看售滤，而不是某一場考試。
你快樂了台诗，你的孩子也能快樂完箩；你幸福了，你的孩子才知道什么是幸福拉队。
