? ? 聽著鋼琴和小提琴的合奏曲闸准，我看書邑遏，她哼著歌，慢慢地睡著了……看到孫瑞雪的《完整的成長》里面的一個章節(jié)概而，一個13歲的孩子和媽媽的精神對話倍权，談?wù)撋c靈魂掷豺，說實(shí)話，看不太懂薄声，因?yàn)槲业乃枷脒€未達(dá)到那個13歲的孩子的境界当船，而此時，我的心里有點(diǎn)堵奸柬，是我的情緒堵在那了生年，沒有流動的情感是感受不到精神的，我放下了書……
? ? ? 這本書看了很久廓奕，慢慢看抱婉，細(xì)細(xì)嚼档叔，孫老師想表達(dá)的孩子的精神境界是我們這代人很缺乏的部分，想起從未了解過孩子的世界之前蒸绩，我是多么想用我的經(jīng)驗(yàn)“教育”我的孩子衙四，希望她的人生少走彎路，可是患亿，今天的我传蹈，太慶幸自己沒到可以教育的時候就看到了教育的本質(zhì)，“教”并不能使孩子更加優(yōu)秀步藕，卻能磨滅孩子天生的優(yōu)秀品質(zhì)惦界。
? ? ? ?紀(jì)伯倫的經(jīng)典詩作《孩子》：你們的孩子，都不是你們的孩子咙冗。乃是“生命”為自己所渴望的兒女沾歪。他們是憑借你們而來，卻不是從你們而來雾消。第一次看到這首詩就愛上了它灾搏，偉大的哲學(xué)家詮釋的孩子那才是孩子對于我們的意義，而借由孫瑞雪的話來說立润，孩子天生優(yōu)于我們狂窑，我們想要站在比孩子高的位置來教育他們，可卻未曾知道桑腮，他們住在小小的身體里泉哈，而精神世界卻比我們豐厚的多，我們又如何來教育他們呢到旦，只因?yàn)槲覀冏≡谝粋€大一點(diǎn)的世界里旨巷，看到了更多的物質(zhì)世界嗎巨缘？那些世界和精神又有什么關(guān)系呢添忘？用物質(zhì)的部分來指導(dǎo)精神，那又會產(chǎn)生什么結(jié)果呢若锁？
? ? ? ?有些時候搁骑，我看到自己不敢多說，在我的被堵塞的精神世界里又固，我沒有太多可以給予的部分仲器，所以，我看著孩子仰冠，不敢多說乏冀。如果，你想澆灌出肥沃的土壤洋只，你必須要用足夠的水辆沦，肥料昼捍，用垃圾是不行的。而肢扯，我們很多時候看不到我們在給孩子什么妒茬？是肥料，還是垃圾蔚晨？我們在陪伴孩子的過程中是否看到了我們的土壤是肥沃的乍钻，還是貧瘠的？你還在忙著澆灌孩子铭腕，還是疏通自己银择？很多時候，我在這樣問自己累舷。
? ? ?有些時候欢摄，我是看不到孩子的，雖然我在她的身邊笋粟，和她在一起怀挠，眼睛看著她，而我卻是看不到她的害捕，那種感覺像是我被罩在一個隔音的透明玻璃罩子里绿淋，罩子里充斥著我的情感、言語尝盼，那全都是我的部分吞滞，隔著一層的玻璃，孩子就在外面盾沫，那么近的距離裁赠，而我們卻隔著兩個世界，她感受不到我的溫度赴精、眼神佩捞，她靜靜的看著這樣的一個成人，孤獨(dú)的看著蕾哟，看著孤獨(dú)的她一忱，感受自己的孤獨(dú)……
? ? ? 在這樣的時候，就是我看不到她的時候谭确。有些時候帘营，我是和她一起的，我在她的身邊逐哈，而我的眼睛不用看著她芬迄，我愉快的，輕松的昂秃，敞開的禀梳，像一團(tuán)棉花云择诈，她可以靠著我，鉆進(jìn)來再走出去出皇，隨意的羞芍，這個時候，她也愉悅的哼著歌郊艘，做著她樂意做的事荷科，我偶爾看向她的每個眼神都是流淌著愛的，她籠罩在這樣的棉花云里纱注，暢快的畏浆，愉悅的跳動著……
? ? ?我體驗(yàn)到了不同的兩種時刻，當(dāng)我們的生命之源枯竭狞贱，無法滿足自己的時候刻获，也無法給予孩子；當(dāng)我們自己的生命里流淌著愛和愉悅時瞎嬉，才能滋養(yǎng)著孩子蝎毡，讓孩子從中體驗(yàn)美好。
