文： 趙欣 ，兩歲男孩的媽媽预愤，正面管教家長(zhǎng)講師沟于，青島37度媽咪正面管教創(chuàng)始人。
正文開始
本文繼續(xù)上篇關(guān)于手機(jī)的文章《嗨植康！你家孩子愛(ài)玩手機(jī)嗎旷太？》，繼續(xù)聊聊自由销睁、平等和尊重事情供璧。
在一定的界限范圍內(nèi)，給到孩子足夠的自由冻记，會(huì)贏得孩子的合作睡毒。
因?yàn)樽銐虻淖杂桑谀撤N意義上就意味著平等和尊重冗栗。
首先是享受權(quán)利的自由演顾，界限之所以能奏效的前提，就是我們做到了給孩子一定的自由隅居，讓孩子享受和父母一樣钠至，享受玩手機(jī)，看視頻的自由胎源。
當(dāng)這個(gè)界限（規(guī)則）樹立起來(lái)一段時(shí)間以后棉钧，孩子可能會(huì)挑戰(zhàn)規(guī)則，這是非常正常的涕蚤，孩子就是通過(guò)試探來(lái)了解界限所在宪卿，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要守住規(guī)則和界限，整個(gè)過(guò)程比較困難赞季，但這個(gè)階段過(guò)后愧捕，規(guī)則會(huì)重新樹立起來(lái)。
當(dāng)然申钩，再過(guò)一段時(shí)間次绘，通常比第一個(gè)階段要長(zhǎng)一些，試探規(guī)則的行為會(huì)再次出現(xiàn)，如此循環(huán)往復(fù)邮偎，只要大人守住了界限管跺，規(guī)則就會(huì)不斷的內(nèi)化，直到某一天禾进，即使偶爾打破規(guī)則豁跑，也會(huì)很快恢復(fù)。
比如泻云，我兒子已經(jīng)習(xí)慣了手機(jī)每次可以玩5分鐘之后艇拍，一段時(shí)間幾乎忘記了玩手機(jī)，可是大概兩三周以后宠纯，突然有一陣子卸夕，又開始瘋狂的玩不夠，即使我已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備婆瓜，這個(gè)過(guò)程還是會(huì)很困難快集。
你會(huì)陷入到某種狀態(tài)里面：焦慮和恐懼。
焦慮的是廉白，怎么又玩起來(lái)了个初，之前的規(guī)則已經(jīng)形成了，怎么又打破猴蹂。
恐懼的是院溺，你對(duì)自己重新幫助孩子樹立界限感產(chǎn)生了懷疑。
這些都很正常晕讲，盡我所能守住界限覆获，孩子會(huì)哭，會(huì)反抗瓢省，會(huì)用各種可能的方式試探，而我們只需要溫柔而堅(jiān)定的告訴他痊班，我們的規(guī)則是什么勤婚。
這個(gè)過(guò)程其實(shí)很快就過(guò)去了。
然后又是一個(gè)看似很規(guī)則的階段涤伐。
但肯定不是每天都100%遵守規(guī)則馒胆，也完全沒(méi)有要必要，規(guī)則是死的凝果，人是活的祝迂。
這就是我想說(shuō)的重點(diǎn)，我們需要給孩子偶爾打破規(guī)則的自由器净。
你沒(méi)看錯(cuò)型雳，規(guī)則形成之后，偶爾允許孩子打破規(guī)則，反而會(huì)幫助孩子更配合纠俭。
其實(shí)沿量，這其中的智慧就在于，我們對(duì)孩子的信任冤荆，信任孩子可以尊重規(guī)則朴则，在一定界限的自由中，孩子可以自己回到規(guī)則上來(lái)钓简。
有那么幾次乌妒，兒子想玩手機(jī)，定好5分鐘鬧鐘外邓，響了之后芥被，兒子會(huì)說(shuō)，沒(méi)玩夠坐榆，我會(huì)讓他再定一次拴魄，問(wèn)他，鬧鐘響了怎么辦席镀？回答：不玩了匹中，給媽媽；但響了之后豪诲，他會(huì)反悔繼續(xù)說(shuō)沒(méi)玩夠顶捷，我重復(fù)上述對(duì)話，大概到三四次屎篱，兒子會(huì)在鬧鐘響了主動(dòng)還給我服赎。
想想我們大人也是一樣，偶爾交播，我們也會(huì)打破既定的規(guī)則重虑，但不代表我們不會(huì)尊重規(guī)則。
在這個(gè)意義上講秦士，孩子和大人一樣缺厉，獲得了被允許偶爾打破規(guī)則的自由，他不會(huì)辜負(fù)我們的信任隧土，會(huì)主動(dòng)回到那個(gè)規(guī)則上來(lái)提针。
這個(gè)度如何把握，真的要看家長(zhǎng)自己對(duì)孩子的了解和觀察曹傀，以前辐脖，我只要拿起手機(jī)，我兒子就撲上來(lái)要玩手機(jī)皆愉，現(xiàn)在只要他有感興趣的事情做著嗜价，我也能很淡定的玩一會(huì)艇抠。
他會(huì)認(rèn)為手機(jī)這事他和媽媽是平等的，我現(xiàn)在不玩炭剪，想玩的時(shí)候也能玩练链，或者他會(huì)主動(dòng)要求，媽媽不要玩手機(jī)奴拦，陪cancan媒鼓，貌似這樣理智的對(duì)話情景越來(lái)越多了。
托馬斯中文版在看了一個(gè)多月以后错妖，兒子主動(dòng)要求不看了（繪本和模型依然是每天的最愛(ài)）绿鸣，而我也主動(dòng)把中文視頻時(shí)間換成了小豬佩奇，真的是每個(gè)孩子都愛(ài)佩琦暂氯。
每天兩集的頻率潮模，看完了自己會(huì)關(guān)掉ipad，有時(shí)候要求多看一會(huì)小雞蹦（一款手機(jī)科普痴施，里面只有一本電子書擎厢，自己取名小雞蹦），看完了自己關(guān)掉辣吃。
周末的時(shí)候动遭，偶爾他會(huì)要求多看一集小豬佩奇，我們也會(huì)給他自由神得，有一次多看了兩集厘惦，我們也很淡定的讓他看了，看完之后再看一個(gè)小時(shí)候的視頻哩簿，自己主動(dòng)就能關(guān)掉了宵蕉。
其實(shí)這個(gè)過(guò)程就是戰(zhàn)勝了自己的焦慮和恐懼，“擔(dān)心失控节榜、擔(dān)心眼睛看壞羡玛、擔(dān)心上癮、擔(dān)心規(guī)則無(wú)效”的那些恐懼和焦慮全跨，一旦我們自己做到了自由和界限的平衡缝左，孩子自然就能學(xué)會(huì)合作。
孩子的行為浓若，某種程度上就是大人內(nèi)心的某種投射。
所以蛇数，我們通過(guò)孩子可以覺(jué)察自己挪钓，通過(guò)改變自己來(lái)影響孩子 ，這是一個(gè)積極的正循環(huán)耳舅。
