兒子今年八歲谁撼，從小到大我一直陪伴著他厉碟，他所有的好與壞我都了如指掌了赌，最近跟他一起閱讀了《草房子》，他讀書的專注把我一下拉回了他的閱讀之初袄秩。
他的閱讀是從半歲開始的，那會(huì)兒我跟他一起讀一些圖片類書籍郭卫，基本上類似于識(shí)圖背稼，但我相信他的讀書習(xí)慣一定是從此起步的，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有想太多興趣培養(yǎng)词疼，只把讀書當(dāng)做游戲陪他一起玩贰盗。
一歲以后阳欲，他的語(yǔ)言表達(dá)越來(lái)越豐富了，就開始讀繪本秽晚，這個(gè)階段只要我陪他一起讀筒愚，我們就不看文字，只根據(jù)大幅精美插圖讀書扯再、編故事址遇，慢慢的，我有了一個(gè)巨大發(fā)現(xiàn)秃殉，同一本繪本每次都可以編出不同情節(jié)的故事浸剩，當(dāng)時(shí)我很驚喜绢要，這下一本書可以當(dāng)好幾本書去讀，讀多了我就在想這或許會(huì)對(duì)他將來(lái)的看圖寫話有幫助樱哼，于是這種讀書方法一直持續(xù)到幼兒園結(jié)束。在此期間搅幅，在他獨(dú)立閱讀時(shí)有意無(wú)意的開始了認(rèn)字，他會(huì)不時(shí)的問(wèn)：“這是什么字呀息裸？”沪编，我就一個(gè)一個(gè)的告訴他，剛開始我的思想也僅僅停留在“告訴他”這個(gè)概念上宿亡，并沒(méi)有“教他”的意識(shí)，慢慢的克胳，認(rèn)字都好像成了他的愛(ài)好了，坐公交車時(shí)務(wù)必看著報(bào)站牌捏雌，萬(wàn)一被擠來(lái)擠去的乘客擋住了就哭鬧，當(dāng)時(shí)搞得我很郁悶性湿，畢竟在公共場(chǎng)所怎么能什么都由著你呢满败？后來(lái)仔細(xì)琢磨才明白因?yàn)樗贿吢犝Z(yǔ)音報(bào)站一邊對(duì)照著報(bào)站牌認(rèn)字算墨，但由于年齡太小又不懂大人們所說(shuō)的“場(chǎng)合”二字。行走在路上就看廣告牌净嘀、標(biāo)語(yǔ)認(rèn)字。外出就看高速指示牌認(rèn)字……在這樣的愛(ài)好式認(rèn)字中他一歲半就能認(rèn)識(shí)兩百多漢字暑刃，到了三歲上幼兒園時(shí)常見的漢字就全部認(rèn)識(shí)了膜眠。這也就自然而然的跨入了獨(dú)立閱讀階段溜嗜，由于他讀書婿脸、識(shí)字起步都比較早狐树，所以閱讀水平也要比其他孩子超前兩三年的步伐，他二年級(jí)開始讀不注音涯曲、不配彩圖的讀物在塔，如：《上下五千年》上中下冊(cè)，三年級(jí)開始讀《中國(guó)皇帝大傳》蛔溃。
讓我吃驚于他的讀書專注力的兩本書就是《三國(guó)演義》和《草房子》贺待，全部都是一口氣讀完，我記得《三國(guó)演義》剛到手就開始讀一直讀到晚上十一點(diǎn)多才讀完秃臣，期間我也建議過(guò)先睡覺(jué)，明兒接著讀奥此，但看到勸說(shuō)無(wú)果的他那么認(rèn)真的狀態(tài)雁比，我都舍不得再勸了章贞，生怕打攪了書帶給他的美好，只好陪他到深夜蜕径。
他的書每一本我都要認(rèn)真閱讀，以圖有更多的共同語(yǔ)言兜喻，可以彼此跟朋友一樣討論赡麦、分析、學(xué)習(xí)遂铡。回顧整個(gè)過(guò)程我就在想扒接，培養(yǎng)孩子的一個(gè)好習(xí)慣，一定要從小開始碱呼，把它當(dāng)做一個(gè)游戲愚臀、一個(gè)愛(ài)好開始矾利，日積月累方可變成一個(gè)好習(xí)慣。一定要順其自然炭分，水到渠成剑肯。我們做家長(zhǎng)的絕對(duì)不能以自己的意愿來(lái)決定孩子該有哪些好習(xí)慣让网，而是應(yīng)該更多的去觀察师痕、去發(fā)現(xiàn)孩子的哪些愛(ài)好可以加以培養(yǎng)變成他的好習(xí)慣。
孩子胰坟！陪你讀書笔横，共同成長(zhǎng)。
