? ? ? 第二講培訓(xùn)張耀輝老師給我們帶來的分享《不同年齡段的閱讀》旧找，該怎么閱讀溺健，讀什么書合適呢？這一直是我要尋找的答案钮蛛。培訓(xùn)的主題正符合我任教的年段鞭缭，我任教的年段是二年級(jí)和五年級(jí)，高低段結(jié)合魏颓，跨度有點(diǎn)大岭辣。在今晚的培訓(xùn)中，我的困惑也得到了解答甸饱。張老師分別從以下四個(gè)方面來講述沦童。
一、重新認(rèn)識(shí)閱讀
? ? ? 什么是閱讀叹话？“閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息偷遗，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維驼壶，并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)氏豌。”閱讀是知識(shí)輸入热凹。
? ? ? 3-15歲是孩子閱讀的黃金年齡泵喘，錯(cuò)過閱讀年齡的孩子不在愛看書。是的般妙，我不想讓我的學(xué)生們像我一樣纪铺，所以在臨近假期，我極力推薦孩子們假期閱讀的書目碟渺，灌輸他們閱讀的好處鲜锚，但是農(nóng)村的家長，有些還舍不得給自己的孩子購買書，也在今天晚上芜繁，我問我們班的一位女生攒霹，老師推薦的書你買了沒有？因?yàn)檫@位女生也還比較愛看書浆洗，她跟我說：“我跟我爸爸說了，我爸爸不給我買”集峦，聽到這句話伏社，我頓時(shí)無話可說，這是為什么塔淤？具體的原因摘昌，我還得需要跟家長溝通。以前我沒有推薦孩子們閱讀高蜂，假期只要她們完成相關(guān)的作業(yè)就行聪黎，如今，我才懂得閱讀的重要性备恤，我寧愿用暑假作業(yè)來換孩子們的閱讀稿饰，只要她們愿意，喜愛閱讀露泊，可以免去暑假作業(yè)喉镰。為了激發(fā)她們閱讀的興趣，我一直在努力～～～
? ? ? 1——3歲：親子共讀繪本惭笑；3——7歲：繪本侣姆，拼音讀物；8——15歲：兒童文學(xué)沉噩，讀物捺宗。
? ? ? ? 張老師也介紹了不同年齡段該讀什么書，那么以后我也會(huì)根據(jù)不同年齡的特點(diǎn)購買相關(guān)書籍川蒙，閱讀要從小就要開始抓起～～
? ? 閱讀能力需要兩種條件才能發(fā)展起來：第一蚜厉，持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)派歌；第二弯囊，閱讀量的累計(jì)，沒有量的積累胶果，就沒有質(zhì)的提升匾嘱。張老師出示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)期閱讀量合格早抠，二年級(jí)要達(dá)到3萬字霎烙，五年級(jí)要達(dá)到45萬字，結(jié)合本班的閱讀情況來看，差距就出來了悬垃，除了教科書游昼，孩子們基本沒有讀課外書，也導(dǎo)致識(shí)字量太少尝蠕。
? ? ? ? 朱永新教授認(rèn)為教師的專業(yè)發(fā)展烘豌，實(shí)際上是通過三種模式來實(shí)現(xiàn)的：1.專業(yè)閱讀。站在大師的肩膀上前行看彼。2.專業(yè)寫作±扰澹現(xiàn)在自己的肩膀上攀升。3.專業(yè)發(fā)展共同體靖榕。團(tuán)隊(duì)提高标锄。
? ? ? 二、1——3年級(jí)的閱讀策略
? ? ? 激發(fā)興趣：學(xué)生最好的興趣是老師茁计，老師最好的興趣是閱讀料皇，興趣要培養(yǎng)魄藕，有了興趣才會(huì)閱讀拳氢。因?yàn)槟愕臉幼泳褪呛⒆拥臉幼樱栽纱瘢蠋煹闷鹨I(lǐng)作用租幕，得去閱讀舷手，分享閱讀后的感受，我在我的班上就是這樣的劲绪，每當(dāng)我閱讀的非常有趣的事兒男窟，到教室都跟學(xué)生分享，或者我讀了哪本書贾富，哪個(gè)時(shí)間我會(huì)去閱讀等歉眷，不斷的去傳輸，讓她們知道颤枪，老師在忙碌工作業(yè)之余還要閱讀汗捡，我這樣做的原因很簡單，就是想用我的行動(dòng)帶動(dòng)孩子們來閱讀畏纲，努力讓她們愛上閱讀扇住。
? ? 激發(fā)閱讀興趣，張老師跟我們分享盗胀，和大人一起讀艘蹋，首先，鼓勵(lì)親子共讀票灰，其次女阀，創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍宅荤；最后，積累豐富語言浸策，培訓(xùn)語感冯键，提升語文素養(yǎng)。
? ? ? 又以繪本故事《小熊住山洞》來展示庸汗。讀完之后可以以看圖寫話惫确、創(chuàng)編故事、編寫故事等活動(dòng)來鞏固讀后的收獲蚯舱。還拓展到故事鏈接——整本書共讀雕薪。
? ? ? ? 營造氛圍：時(shí)老師也講到，晨誦晓淀，一起誦讀詩歌，晨誦我們也在參加盏档，每周有一節(jié)彩虹花晨讀凶掰，我覺得這樣的晨誦課很棒，改變了孩子們以前死記硬背讀課文的方式蜈亩，晨誦改變了孩子們的閱讀懦窘。午讀，這學(xué)期我也在嘗試稚配，因?yàn)槲乙膊恢涝趺撮_展共讀課畅涂，所以也有在上雙師課堂，也得知了一些方法道川。親子共讀午衰，在農(nóng)村這個(gè)辦法很難實(shí)現(xiàn)，都是留守兒童冒萄，爺爺奶奶在家又不識(shí)字臊岸，也不怎么注意孩子的學(xué)習(xí)情況，幾乎都是老師在管尊流，孩子們在家里能夠自覺閱讀就已經(jīng)很好了帅戒。
? ? ? 營造氛圍，張老師以家庭書房來開展崖技，結(jié)合快樂讀書吧來進(jìn)行逻住。
? ? ? ? 推薦讀物：在此之前沒有推薦過孩子們閱讀的書目，也不知道推薦哪些書迎献，今晚張老師指點(diǎn)瞎访，最主要以課程標(biāo)準(zhǔn)中后邊所必讀的書目，部編版教育部推薦的書目來讀忿晕。
? ? ? 讀者結(jié)合：閱讀的形式主要有“以讀促寫”装诡、“以寫帶讀”银受、“讀寫共生”三種基本形式。
? ? ? ? 1——3年級(jí)鸦采，要關(guān)注閱讀興趣宾巍，提高閱讀質(zhì)量；關(guān)注閱讀方法渔伯，提升閱讀能力顶霞；關(guān)注閱讀個(gè)性，關(guān)注學(xué)生成長锣吼⊙』耄快樂閱讀，點(diǎn)亮人生玄叠！
? ? ? ? 三古徒、4——6年級(jí)的閱讀策略
? ? ? ? 正愁著假期怎樣帶著孩子們閱讀，在今晚的培訓(xùn)中读恃，張老師給了我假期閱讀計(jì)劃的方法隧膘，太棒了
? ? ? ? 高年級(jí)閱讀以習(xí)慣為主，21天閱讀習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃寺惫。
? ? ? ? 基本策略：打卡閱讀疹吃，親子閱讀，閱讀與寫作西雀。
? ? ? ? 首先萨驶，學(xué)會(huì)行為改變。
? ? ? ? 接著艇肴，制定閱讀計(jì)劃腔呜。有規(guī)律的生活。1.制定閱讀生活表再悼。2.參加班級(jí)閱讀打卡育谬。3.實(shí)現(xiàn)21天閱讀行動(dòng)。4.閱讀評(píng)價(jià)帮哈。
? ? ? 讀書時(shí)一種提升自我的藝術(shù)膛檀。讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事娘侍，一個(gè)故事敘述一段人生咖刃，一段人生折射一個(gè)世界。讀書憾筏，是世界上門檻最低的高貴嚎杨。
? ? ? ? 四、推薦閱讀
? ? ? ? 溫儒敏說：未來15%考生做不完語文高考卷氧腰。從而可知枫浙，閱讀是那么重要刨肃，作為語文老師，身負(fù)重任箩帚，所以真友，讀書吧，讓匱乏喝平庸遠(yuǎn)離我們紧帕；讀書盔然，讓博學(xué)和睿智豐富我們……
? ? ? ? 最后，我也推薦合適中高年級(jí)閱讀的書目是嗜，就是兒童文學(xué)作家童喜喜老師的優(yōu)秀圖書愈案，“嘭嘭嘭”溫暖成長幻想文學(xué)系列。
????《嘭嘭嘭》用童喜喜和隱形人朋友寶寶樹的幻想故事鹅搪，講成長期的孩子心理變化細(xì)微地刻畫出來站绪，啟迪家長、孩子如何面對(duì)家庭問題丽柿，助力親子間的相互理解包容崇众。
????《再見零》這本書用一個(gè)幻想治愈的故事，探討青少年如何面對(duì)友情的困惑航厚，如何收獲陽光溫暖的友誼。
????《小小它》作為人的個(gè)體和人類的整體锰蓬，如何與自然和諧共處幔睬，如何理解真正的勇敢，是這本書的主題芹扭。
????《玻璃間》討論了感恩和珍惜的主題麻顶。讓青少年在進(jìn)行冒險(xiǎn)之旅的同時(shí)，感悟人生滋味舱卡，懂得感恩和包容辅肾。
????《影之翼》該如何去面對(duì)歷史？這個(gè)問題轮锥，就連大人問回陷入沉思矫钓。要正視歷史，要擁抱未來舍杜。探討青少年應(yīng)該如何正確對(duì)待歷史的問題新娜。
????《我找我》青少年在成長過程中，容易因?yàn)閴毫^大而自我迷失既绩。作者用了一個(gè)溫暖的故事概龄，傳遞著積極的能量，在愛和感動(dòng)中逐步解答青少年成長的困惑饲握。
????《織夢人》要做有夢想的少年私杜，拒絕咸魚人生蚕键！這是對(duì)夢想的一次全新解讀，面對(duì)成長路上那些危機(jī)和誘惑衰粹，青少年如何分辨真假锣光，守住內(nèi)心的夢想并為之奮斗呢？
? ? ? ? 這套書寄猩，也是我推薦我們班假期要閱讀的書嫉晶，這兩天也在努力動(dòng)員家長給孩子們買，也有家長支持田篇。結(jié)合張老師講的方法替废，假期里我會(huì)和孩子們一起閱讀，并跟進(jìn)她們的閱讀情況泊柬，還要反饋閱讀的收獲～～
? ? ? 期待椎镣，這個(gè)假期開啟閱讀之旅；期待兽赁，和孩子們一起暢游在知識(shí)的海洋里状答。但愿，我們都能享受閱讀帶來的快樂刀崖！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? X3云南富寧王桂珍
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020.7.22
