? ? ? ? 孩子們存在于這個宇宙之中杀餐，這一點大家都知道。但是实胸，是不是每個人都知道，在每個孩子的內(nèi)心番官，都存在一個宇宙呢?它以無限的廣度和深度而存在著庐完。大人們往往被孩子小小的外形所蒙蔽，忘卻了這一廣闊的宇宙徘熔。大人們急于讓小小的孩子長大门躯，以至于歪曲了孩子內(nèi)心廣闊的宇宙，甚至把它破壞得無法復(fù)原酷师。一想到這種可怕的事往往是在大人自稱的“教育”指導(dǎo)”和“善意”的名義下進(jìn)行的讶凉，不由更加令人無法接受。
? ? ? 我忽然想到山孔，所謂長大成人懂讯，也許就是將孩子們所擁有的如此精彩的宇宙存在逐漸忘卻的過程。這樣一來台颠，人生似乎有點太凄涼了褐望。————《孩子的宇宙》河合隼雄
? ? ? ? 看完河合隼雄先生的《孩子的宇宙》串前、《孩子與惡》后瘫里，我一直在反思我自己。做為一個父親酪呻，我不是一個優(yōu)秀的父親减宣，甚至連合格也談不上。做為一位教了十多年書的老師玩荠，面對我的兒子漆腌，我倍感慚愧。
? ? ? ? 看完河合隼雄先生的大作阶冈，靜下心來闷尿，回顧與兒子的過往，我更多的是以一位遲鈍者女坑、破壞者身份出現(xiàn)的填具，做為舊式家長教育的承襲者，我認(rèn)為父親是一家之尊長，是家庭的權(quán)威劳景，是規(guī)矩的制定者誉简、維護(hù)者。為了樹立權(quán)威盟广，維護(hù)規(guī)矩闷串，是可以使用一定“暴力手段”（比如說懲罰。不關(guān)注過程的拒絕）的筋量，殊不知對兒子的宇宙進(jìn)行了嚴(yán)重破壞烹吵。
? ? ? ? 兒子清澈的目光，凝望著這個宇宙桨武，每天他都有新的發(fā)現(xiàn)肋拔。但遺憾的是兒子不大會向我訴說，也許因為他能感覺到呀酸，如果這么做凉蜂，不能理解他的爸爸就會馬上著手破壞自己的宇宙。時間長了七咧，在與兒子溝通時跃惫，兒子盡可能選擇的是遺忘，例如：當(dāng)我問及今天在幼兒園發(fā)生了什么有趣的事時艾栋？兒子往往回答我忘了爆存，記不起來了。在相當(dāng)一段時間我很惱火蝗砾，卻沒有一點辦法先较。這種親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)讓我有一種坐立不安的感覺，感覺這就是一種“炸彈”悼粮，在不遠(yuǎn)的將來會將我炸的粉身碎骨闲勺。帶著這種憂慮，我不斷學(xué)習(xí)扣猫、反思菜循，今年四月青島明霞成長聯(lián)盟的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到孫明霞老師、張文質(zhì)老師生命教育的重要申尤，通過對生命教育的認(rèn)識癌幕，我又接觸到河合隼雄先生的思想，越學(xué)習(xí)昧穿，越反思自己勺远，越反思越慚愧。
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? ? ? ? 爸爸时鸵、媽媽胶逢、學(xué)校、老師所定的規(guī)矩、所設(shè)立的權(quán)威初坠，就是我們大人所設(shè)定的“善”和簸，孩子違背了就是惡。如果按照“善”這個媒介來和孩子溝通就形成了“大人”——“善”——“孩子”這樣一條單行線某筐，走到頭就結(jié)束了比搭，可是所謂的惡永遠(yuǎn)不會絕跡，孩子還會一次一次的去嘗試南誊。我們給孩子定規(guī)矩，毫無疑問是很重要的事蜜托，但是一但變成口號抄囚，就失之僵硬，無非變成溫和或嚴(yán)厲橄务，這是僵硬的答案幔托，二選一選擇了A就否定B，這是冰冷機(jī)器的選擇蜂挪，不是有溫度的父母,老師的選擇重挑，我們應(yīng)該做的是把看起來的對立的答案有機(jī)的統(tǒng)一在一起，讓自己變得有溫度棠涮，有個性谬哀，更多的目光放在孩子發(fā)展的過程上。
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? ? ? ? 在和兒子的過往中严肪，兒子是一個聰明史煎，善良的男孩，有其它男孩子沒有的優(yōu)點驳糯，也有其他男孩子有的一切缺點篇梭。我就像一個暴君，對于兒子所有的不當(dāng)行為以自我定下的善規(guī)拼命約束酝枢，甚至不惜使用暴力恬偷，強迫兒子回歸“善途”。其實所謂爸爸的權(quán)威在兒子眼中帘睦，是多么愚蠢芭刍肌！對于兒子的謊言官脓、憤怒等（謊言是一種杰出的想象力而憤怒是兒子拓寬自己世界的行為协怒，重點要關(guān)注孩子的行為過程最后做出對應(yīng)措施）所謂“惡行”不加甄別就定性，其實是對兒子的宇宙最大的破壞卑笨，甚至無法修復(fù)孕暇，更不要說和兒子的宇宙產(chǎn)生共鳴了。我拒絕惡的同時，更應(yīng)該認(rèn)識到這是一個無法逃避的存在妖滔，我覺得這樣才能等同身受隧哮，才能在心靈上與兒子交流，才能體驗到由惡向善轉(zhuǎn)換的過程座舍。
? ? ? ? 在這里不是對惡持絕對肯定的態(tài)度沮翔，我們必須觀察其發(fā)展過程及時做出對應(yīng)措施，而不是一味的否定曲秉。惡做為孩子宇宙里的必然存在之物采蚀，對孩子的創(chuàng)造力的影響卻是絕對的〕卸“一切善良都不可能創(chuàng)造榆鼠，因為善良太缺乏想象力”——羅馬尼亞哲學(xué)家蕭沆。
? ? ? ? 我是一個遲鈍的爸爸亥鸠，對于兒子的呼喚妆够，遲遲沒有反應(yīng)，更像一個“暴君”對兒子不符合規(guī)定的事只是一味的拒絕负蚊，對兒子的宇宙一味的破壞神妹，靜靜反思，應(yīng)該是改變自己的時候了家妆，同時做為一個教育工作者鸵荠，等同身受于每一個學(xué)生，學(xué)生才會對你保持永久的記憶與敬意揩徊。
? ? ? ? ? 最后在這里感謝我的兒子腰鬼，我的學(xué)生，感謝河合隼雄先生塑荒，孫明霞老師熄赡，張文質(zhì)老師。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 武翔宇
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年5月18日
