每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，可以聚沙成塔烂翰；不積跬步，無(wú)以至千里蚤氏；不經(jīng)歷風(fēng)雨甘耿，怎么見(jiàn)彩虹……這是我上數(shù)學(xué)課以后的總結(jié)。前不久我上了第四次數(shù)學(xué)鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課瞧捌，具體總結(jié)如下：
一：教態(tài)較以往自然了棵里。
在以前我上公開(kāi)課的時(shí)候，一看到下面有好多人 姐呐，心里就發(fā)怵殿怜！兩腿哆哆嗦嗦不停地顫抖著，連聲音也是顫抖地曙砂，語(yǔ)言結(jié)結(jié)巴巴地头谜，更不知道下一句話說(shuō)什么，大腦一片空白鸠澈，出現(xiàn)了語(yǔ)言斷層的局面柱告，教學(xué)環(huán)節(jié)也被嚇忘得一干二凈。最嚴(yán)重的一次是忘詞忘到大腦一片空白笑陈，接不上下一句話际度，只能站在那里傻傻地笑著。孩子們發(fā)蒙涵妥，聽(tīng)課老師發(fā)奇發(fā)驚發(fā)笑……即便我把課背得滾瓜爛熟乖菱，但還是卡殼了……我自己也神色慌張，傻笑以后也露出無(wú)言地尷尬蓬网，只能慌亂地轉(zhuǎn)到講桌上翻一下我的教案窒所，緊張地進(jìn)行著下一個(gè)環(huán)節(jié)，心里是七上八下地忐忑不安著帆锋，怕下一步出錯(cuò)吵取。
今天我的教態(tài)非常地自然。從課前和孩子們的交流锯厢，到有趣的導(dǎo)入皮官，再到教學(xué)流程脯倒，再到最后地練習(xí)拓展。我循序漸進(jìn)著臣疑！當(dāng)然一開(kāi)始的時(shí)候有一點(diǎn)小緊張盔憨，不是因?yàn)槲铱吹搅撕⒆觽兒屠蠋焸兌o張，而是看到了右邊前排坐著一個(gè)重量級(jí)的人物——教育局小學(xué)數(shù)學(xué)教研員汪仁子讯沈。昨天下午才得到這個(gè)消息，說(shuō)教育局有人來(lái)聽(tīng)我的課婿奔，幸好心里有一點(diǎn)提前準(zhǔn)備缺狠，不然不知道手腳要慌亂成什么樣子？看看下面100多人萍摊，心里一開(kāi)始有一點(diǎn)緊張挤茄，回頭一想，500多人的舞臺(tái)我都站過(guò)了冰木。怕什么穷劈？就把他們?nèi)慨?dāng)成“木頭墩子”吧。上著上著踊沸，我上到了課里去啦歇终。人課融合為一，眼里只有上課的學(xué)生逼龟，心里只有我的教學(xué)內(nèi)容评凝，手里翻著我的PPT，嘴巴只講些精煉的話腺律。
一節(jié)課我始終面帶微笑奕短，狀態(tài)好了，一節(jié)課就這樣自然而然的上完了匀钧！ 突然發(fā)現(xiàn)四十分鐘好短好短翎碑。突然特別感謝以前站過(guò)的所有舞臺(tái)！每次進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)之斯，今天我就不緊張了日杈，不怯場(chǎng)了，不失控了……
二：我把課堂真正地還給了學(xué)生〉趸現(xiàn)在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合达椰。
導(dǎo)入的時(shí)候，我通過(guò)猜謎語(yǔ)项乒，讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的間隔啰劲。再通過(guò)展示學(xué)生的手來(lái)數(shù)間隔數(shù)和手指數(shù)之間的關(guān)系。
師：五個(gè)手指有幾個(gè)間隔數(shù)檀何？
生：四個(gè)
師：四個(gè)手指之間有幾個(gè)間隔數(shù)蝇裤？
生：三個(gè)
師：三個(gè)手指之間有幾個(gè)間隔數(shù)廷支？
生：兩個(gè)
師：兩個(gè)手指之間有幾個(gè)間隔數(shù)？
生：一個(gè)
師：一個(gè)手指之間有幾個(gè)間隔數(shù)呢栓辜？
學(xué)生你望著我恋拍，我望著你，在數(shù)著自己的手指藕甩，思考著我的問(wèn)題施敢。
生：老師沒(méi)有間隔數(shù)。
師：沒(méi)有間隔數(shù)用什么數(shù)字來(lái)表示狭莱？
生：零
本節(jié)課在美妙的導(dǎo)入當(dāng)中拉開(kāi)序幕僵娃。
教師只起到了主導(dǎo)作用，不停地引導(dǎo)腋妙，讓學(xué)生主體進(jìn)行不停地思考默怨，學(xué)生對(duì)猜迷語(yǔ)非常感興趣，教師因勢(shì)利導(dǎo)骤素，講出了本課的主要內(nèi)容之一：間隔數(shù)
接著讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中跟手指相類似的問(wèn)題匙睹。學(xué)生先找老師出示PPT，發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的《植樹(shù)問(wèn)題》济竹。
再接著我通過(guò)探究卡痕檬，讓學(xué)生猜測(cè)結(jié)果，然后去驗(yàn)證結(jié)果规辱。讓他們?nèi)ニ伎甲还祝炎约旱陌l(fā)現(xiàn)和同桌交流一下。在小組合作當(dāng)中罕袋，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人改淑，我把課堂還給了學(xué)生，把探究的權(quán)利下放給了學(xué)生浴讯。然后在20米的路上兩端都栽朵夏，如何栽樹(shù)?自己去探究，可以畫(huà)圖榆纽，可以列算式仰猖，還可以通過(guò)擺學(xué)具……方法不限，驗(yàn)證結(jié)果奈籽。接著學(xué)生自己就能夠建模了饥侵。讓學(xué)生說(shuō)出其中的等式有哪些？或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)有哪些衣屏？
栽樹(shù)我由20米在到100米再到2000米躏升，兩端都栽，數(shù)字在不斷的擴(kuò)大狼忱，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手膨疏，然后通過(guò)建模來(lái)解決問(wèn)題一睁，整節(jié)課堂我很輕松，學(xué)生在熱情洋溢當(dāng)中自己動(dòng)手操作佃却，發(fā)現(xiàn)規(guī)律者吁，運(yùn)用規(guī)律。
通過(guò)我正確的引導(dǎo)饲帅，把課堂真正地還給了學(xué)生复凳。以前我不敢過(guò)多放手，怕平川放馬易放難收灶泵，更怕他們出現(xiàn)稀奇古怪的答案染坯，超出了我的預(yù)設(shè)，我不能很好地運(yùn)用教學(xué)機(jī)智去拉回他們丘逸，所以就大手牽著小手，結(jié)果并沒(méi)那么好掀宋。今天我放得輕松深纲，學(xué)生們也學(xué)得輕松，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)劲妙，更好地鍛煉了學(xué)生的思維湃鹊。課堂的主角是學(xué)生，教師只是一個(gè)配角镣奋，只是一個(gè)影子而已币呵，關(guān)鍵時(shí)刻地引導(dǎo)，體現(xiàn)了教師的教學(xué)機(jī)智侨颈。
三余赢、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要恰當(dāng)?shù)貪B透數(shù)學(xué)思想。
《植樹(shù)問(wèn)題一——兩端都栽》主要滲透的數(shù)學(xué)思想有哈垢。
一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想妻柒。兩棵樹(shù)之間對(duì)應(yīng)著一個(gè)間隔，三棵樹(shù)之間對(duì)應(yīng)著兩個(gè)間隔耘分，以此類推举塔，棵數(shù)等于間隔數(shù)加一。PPT上展示已經(jīng)一清二楚了求泰，學(xué)生由復(fù)雜抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單形象的問(wèn)題央渣。
數(shù)學(xué)建模思想。如何從數(shù)學(xué)題當(dāng)中建構(gòu)數(shù)學(xué)模型渴频，或者是如何從探究卡當(dāng)中建構(gòu)數(shù)學(xué)模型芽丹，需要小組討論，需要通過(guò)畫(huà)圖枉氮，來(lái)提煉建構(gòu)數(shù)學(xué)模型志衍。
間隔數(shù)＝總長(zhǎng)÷間隔長(zhǎng)
棵樹(shù)=間隔數(shù)+1
這是這節(jié)課的難點(diǎn)暖庄，是這一節(jié)課的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。把這個(gè)數(shù)學(xué)是思想滲透到教學(xué)當(dāng)中去楼肪，學(xué)生自己學(xué)會(huì)總結(jié)提煉建模培廓，再利用建模的公式去解決更難的問(wèn)題，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力就得到了圓滿的提升春叫。這節(jié)課我就可以完美的收官了肩钠。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)暂殖！在備好課以后价匠，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每次磨練自己一點(diǎn)點(diǎn)呛每，在磨練當(dāng)中得到了提升踩窖，在提升當(dāng)中得到的總結(jié)，在總結(jié)當(dāng)中得到了升華晨横，在升華當(dāng)中我得到了提高洋腮。數(shù)學(xué)思想就是通過(guò)每次一點(diǎn)點(diǎn)地滲透，數(shù)學(xué)基本功也是每次一點(diǎn)點(diǎn)地滲透手形，數(shù)學(xué)能力也是每次一點(diǎn)點(diǎn)地滲透啥供，我的數(shù)學(xué)公開(kāi)課也是一點(diǎn)點(diǎn)在滲透中成長(zhǎng)的！我在一次又一次中鍛煉著库糠，也在一點(diǎn)又一點(diǎn)地積累著伙狐，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信我的課會(huì)越來(lái)越精彩瞬欧。
