? ? ? 這是孩子們期盼已久的一天温赔，今天終于實(shí)現(xiàn)。
? ? ? 第一單元是“植物”鬼癣。我們從認(rèn)識植物的生長發(fā)育到環(huán)境陶贼，到解剖結(jié)構(gòu)（根啤贩、莖、葉）拜秧，植物是活的有生命力痹屹。
? ? ? 我?guī)е⒆觽円黄鹑フJ(rèn)識了各種各樣的葉子。楊樹葉枉氮、桃樹葉志衍、芭蕉葉、櫟樹葉聊替、槭樹葉楼肪，手掌一樣的楓樹葉，尤其是像扇子一樣的銀杏葉印象深刻惹悄。
? ? ? 校園內(nèi)有九棵銀杏樹春叫，在這個(gè)深秋時(shí)節(jié)已經(jīng)悄然綻放出金黃的光芒。有的紛紛飄揚(yáng)落入凡間飛舞追逐的精靈泣港，有的高高地迎著朝陽散發(fā)迷人風(fēng)采……
? ? ? 我們把落葉揀回教室里暂殖，讓他們觀察一下同一棵大樹上的兩片葉子是不是一樣的？
? ? ? 他們用眼睛看葉子的顏色是不同程度的金黃色当纱、形狀各異有受損的央星，基本都像一把小扇子可以搖搖扇風(fēng)，葉片大小不一肥厚飽滿或者小而干枯受損惫东。
? ? ? 一雙雙期待已久的眼神關(guān)注著一片片落葉紛飛，輕輕地飄到大地的溫暖懷抱毙石。他們興奮地告訴我自己所看到的信息廉沮。
? ? ? 用手輕輕地輕輕摸，感受一下葉子的光滑質(zhì)感徐矩，或者粗燥的表面滞时。孩子們激動(dòng)地說看到了花紋（葉脈明顯分別縱橫交錯(cuò)于表面）。感受一下葉柄的粗壯或堅(jiān)硬無比滤灯。
? ? ? 最后讓他們由遠(yuǎn)而近靠近鼻子坪稽，深深地吸氣，聞一聞它的氣息鳞骤。有的聞到撲面而來的清香窒百，有的是泥土的味道……
? ? ? 請孩子們一邊觀察手中的銀杏葉，一邊畫下來豫尽。畫完之后再涂上美美的黃色篙梢。一張張笑臉迎著飽含陽光的葉子奔跑在操場，沖刺到教室美旧，金黃的銀杏葉紛紛飛到了孩子們的眼中心中渤滞，定格在“科學(xué)活動(dòng)手冊”里贬墩。
? ? ? 幸福的不一定是這些孩子們，還有和他們在一起的一張張銀杏葉……從樹上紛紛墜入的瞬間妄呕，又飛到你的身邊陶舞，眼里，心里绪励，再合影留念肿孵。“你的熱情似火送了我對這個(gè)世界最后的燦爛优炬，綻放光彩的感覺居然在已經(jīng)結(jié)束的瞬間被點(diǎn)燃颁井。心甘情愿地墜入你的河流，冬眠蠢护！
? ? ? 孩子們的世界里雅宾，一片落葉都會點(diǎn)燃激情澎湃，雀躍不已的歡騰跳躍葵硕。
? ? ? 我?guī)е⒆觽兟皆谛@里眉抬，觀察一棵棵的古老的大樹。學(xué)校建校以來有25年了懈凹！隨著一起入校的樹最老的至少也是這個(gè)樹齡蜀变，有的甚至超過。
? ? ? 孩子們排著長長的隊(duì)伍介评，游走在校園里库北，駐留在樹下一步一步地認(rèn)識樹的茂密繁盛葉子填滿了莖的枝叉路口，形成了一把把撐天的大傘们陆。夏天乘涼寒瓦，冬天追逐穿梭，雨天躲雨坪仇。
? ? ? 莖直立粗壯有力杂腰，粗燥的表面摸上去是硬硬的殼，蜿蜒曲折盤旋而上……密密層層葉子高高地迎著朝陽椅文，風(fēng)雨喂很，電閃雷鳴狂風(fēng)暴雨，散發(fā)著堅(jiān)毅勇敢皆刺，直搗藍(lán)天白云少辣。
? ? 深入泥土的盤起的根，縱橫交錯(cuò)有的冒出地面芹橡，使勁踩踏依然紋絲不動(dòng)猶如水泥地面一樣堅(jiān)不可摧毒坛！根與泥土融為一體……
? ? ? 孩子們紛紛抱一抱，與其說是抱不如是靠著它懷里撒嬌賣萌啦！摸摸莖上綠綠的苔蘚植物煎殷，然后跑到5米左右的地方開始慢慢地畫土屯伞，畫莖直立（數(shù)一數(shù)發(fā)了七條分枝），再畫葉豪直，添加色彩搭配劣摇。還有樹下的大石頭，或者爬上去跳跳弓乙，或者坐下來乘涼末融。
? ? ? 有的在專注地一心一意地畫，有的跑去摸摸樹再回來畫暇韧，有的在追逐玩耍勾习，有的在歡笑交流，有的找老師指點(diǎn)迷津……
? ? ? 鈴聲響起了懈玻！
? ? ? 鈴聲又響起啦巧婶！
? ? 他們流連忘返，沉迷其中不能自拔……
