? ? ? 這周我值周个粱，很早就起床了古毛，來到各個教室里巡查，當我走到三年級教室門口的時候發(fā)現(xiàn)有些異樣一一有兩個孩子在黑板上專注地寫著什么都许，我有些納悶稻薇，這孩子不晨讀，寫什么呢胶征？我好奇地推門走了進去塞椎！黑板上密密麻麻的寫滿了字，看到我進來弧烤，兩個小家伙滿臉洋溢著幸福的微笑忱屑，流露出無限的自豪與自信！仔細詢問后才知道今天早晨尚老師要給孩子們上彩虹花和閱讀晨讀課暇昂，原來孩子們是在為今天的晨讀做準備呢莺戒。沒幾分鐘時間兩副漂亮的詩配畫就在兩個小美女的手下誕生了。
? ? 正在我舉目凝神時急波，突然手機響了:“喂从铲，裴老師你好，今天早晨是尚老師的晨讀課澄暮，你是語文老師名段，建議你也聽一聽∑茫”我會心一笑伸辟，連忙應聲道：“好啊，我就在教室里馍刮⌒欧颍”這是韓主任打來的電話。
? ? ? 孩子們和聽課的老師也陸續(xù)來到了教室，尚老師已經(jīng)在為孩子們指導詩配畫了静稻！
? ? ? 瞧警没，那一雙雙期待的眼神，足以讓人感動振湾，此時無聲勝有聲吧奔！！
? ? ? “親愛的孩子們大家好押搪，我是時老師树酪，很高興又和大家見面了∏堆裕”時老師那甜美的聲音嗅回，如一泓清泉及穗，滋潤著孩子們干涸的心靈摧茴！孩子們也熱情的和老師打招呼。（呵呵埂陆，這些小傻瓜根本不知道還沒接上麥呢苛白。)
? ? ? 熱身時，第一個搶到麥的就是我們肅南的杜瀅春老師焚虱，朗讀巜江畔獨步尋花》购裙，孩子們認真的品味著朗讀帶來的樂趣，盡情的享受著詩歌的魅力鹃栽！
? ? ? 盼望著，盼望著，直播的時間終于開始了刨晴！今天要學習的內(nèi)容是宋代詩人蘇軾的《海棠》霹琼，首先是時老師優(yōu)美的范讀，說實話有個別字的讀音我還真拿捏不準丰嘉，于是今天的我聽的格外認真夯到。孩子們也一邊聽老師范讀，一邊默默的誦讀饮亏！之后來自全國各地的孩子們和老師互動耍贾，孩子們興趣盎然，你在世界的這頭路幸，我在世界那頭荐开，我們很遠，卻又很近简肴。一根網(wǎng)線晃听，一份癡心，一份愛心，將追夢人的心緊緊連在了一起杂伟！
? ? ? 這堂課帶給孩子們太多的收獲移层，從古詩的朗讀到詩所描寫的意境，從作者的簡介到詩配畫的指導再到知識的延伸赫粥！同時也帶給我太多的感動观话，時老師對教育的熱愛，對教學的嚴謹越平，對孩子們的摯愛非同凡響频蛔！在視頻中老師認真的觀察孩子們的坐姿，傾聽他們的朗讀秦叛，并適時予以糾正晦溪。沒有必要抱臂坐端，給孩子們一種輕松愉悅的學習環(huán)境挣跋！
? ? ? 彩虹花的火焰點燃了孩子們的激情三圆，對詩配畫的熱情有增無減！瞧避咆，悉心的尚老師將孩子們的詩配畫收集起來裝訂成詩配畫集舟肉，用來記錄我們成長的足跡！
? ? ? 和誰在一起你就想成為誰查库！遇見了彩虹花路媚，遇見了追夢的人，就想成為最美的那一朵樊销！就像美女加才女雷書紅老師說的整慎，讓我們和互加團隊中親愛的小伙伴一起，迎著滬江的春風围苫，和著時代的節(jié)拍裤园，用愛傳遞愛，用心溫暖心够吩，自信而快樂的前行比然，去創(chuàng)造美好的未來！
