這段時(shí)間，孩子寫作業(yè)真是個(gè)問題僧凰。
每次回到家之后探颈，“媽媽，我再玩十分鐘训措∥苯冢”十分鐘后，“媽媽绩鸣，我能玩完這個(gè)游戲再寫嗎怀大？”要不，就是一溜煙跑沒了全闷。
好不容易摁到那里了叉寂，“媽媽，我為什么要寫作業(yè)呢总珠？”“媽媽，我為什么要上學(xué)呢勘纯？”“你們大人不寫作業(yè)多好啊局服。”“我要是能一直玩驳遵，該有多好啊淫奔。”又是一連串的不情愿堤结。自己在那里玩玩橡皮唆迁，一個(gè)橡皮掰三瓣鸭丛，字還沒寫一個(gè)。
特別是這幾天唐责，每次一寫作業(yè)鳞溉，就得大吵一頓∈蟾纾“不寫熟菲，你別寫了∑涌遥”“再不寫抄罕，你別寫了∮谟保”“你又吵我呆贿，你出去吧∩ィ”孩子在里邊哭著榨崩，我出來坐在沙發(fā)上生悶氣。等回去之后章母，孩子原來寫哪一個(gè)拼音母蛛，現(xiàn)在還是哪一個(gè)拼音，桌子上倒是多了一大堆瓜子皮乳怎。
實(shí)在沒辦法了彩郊，我跟她爸爸商量商量，去找一下孩子的老師吧蚪缀。
于是秫逝，昨天下午，我們第一次去學(xué)校找孩子的老師询枚。
到了學(xué)校辦公室违帆，見到了孩子的班主任汲老師。汲老師看起來金蜀，比我年齡小幾歲刷后，高高瘦瘦的個(gè)子，說起話來很平易近人渊抄。
“汲老師好尝胆，我是石代的媽媽』よ耄”
“你們好含衔！孩子爸爸媽媽。”
“孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣贪染？”
“孩子在學(xué)校表現(xiàn)挺好啊缓呛，還領(lǐng)讀，這是這一次考試成績(jī)杭隙，還不錯(cuò)哟绊。”我一看寺渗，孩子的期中考試試卷還不錯(cuò)匿情，主要是拼音不能連讀的問題。
“我最近發(fā)現(xiàn)孩子在家一寫作業(yè)就上愁信殊，有點(diǎn)畏難情緒炬称。我覺得是不是孩子在公立幼兒園上學(xué)，沒有寫過作來涡拘。暑假玲躯，我也給孩子補(bǔ)了點(diǎn)。但是鳄乏，只是以讀為主跷车，沒有讓她寫〕饕埃”
“那確實(shí)是朽缴，現(xiàn)在孩子能寫多少寫多少吧，不能讓孩子一下子寫個(gè)兩三頁水援∶芮浚”
“我平常讓孩子讀那個(gè)《三國(guó)演義》帶拼音版，孩子還是有點(diǎn)抵觸蜗元』虿常”
“那你讓我讀，我也不想讀∞瓤郏現(xiàn)在薪鹦，你就讓孩子讀那么難的書。你可以給孩子買一些繪本惯豆，上面是圖池磁，底下是一句話那種。孩子又有興趣循帐】蜃校或者是弄一些拼音卡，給孩子玩猜卡游戲拄养。”
原來，我育子心切瘪匿，很怕孩子跟不上課跛梗，無形中給孩子增加了難度。愿不得棋弥，孩子會(huì)出現(xiàn)這種情況呢核偿。
“孩子學(xué)習(xí)，還是以哄為主顽染。不能吵漾岳，吵多了，孩子也厭煩枚粘，所以還是能興趣為主吧奈梳“痈溃”
看來，還是我錯(cuò)了捅儒。
一會(huì)兒，又見了數(shù)學(xué)老師振亮，數(shù)學(xué)老師也挺好巧还，給我分析了一下孩子數(shù)學(xué)上的問題，主要是后面的應(yīng)用題題的要求沒讀懂坊秸。我想麸祷，這跟她在糼兒園沒有做題也有很大的關(guān)系。
老師給出了方法褒搔，我們就回去好好改變自己吧阶牍。
所以，沒有教育好的孩子站超，只有不會(huì)教育的媽媽荸恕。
