我在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)作文助教老師的時(shí)侯抵皱，校長(zhǎng)要求我們必須跟每一位家長(zhǎng)溝通善榛。本是份內(nèi)工作，打就打唄呻畸。
只是這天我遇到一位不好溝通的家長(zhǎng)移盆，我打電話過(guò)去，接通伤为，報(bào)了自己的身份和目的味滞，等待對(duì)方應(yīng)答，她卻說(shuō):“你說(shuō)呀钮呀，我在聽(tīng)呢剑鞍。"我一愣，好吧爽醋，繼續(xù)說(shuō)蚁署，把她們家孩子的情況告之，表示想要提升還要努力蚂四，家長(zhǎng)要多督促孩子看課外書(shū)光戈。而這位家卻說(shuō):那要看你們老師的造化了哪痰。
我聽(tīng)了禁不住想要笑出來(lái)，怎么會(huì)有這種家長(zhǎng)久妆？孩子的發(fā)展是老師與家長(zhǎng)共同配合晌杰，加上孩子的努力才可能有更進(jìn)一步的提升，單單只靠老師微乎其微筷弦。
連孔老夫子都說(shuō):學(xué)而不思則罔肋演，思而不學(xué)則怠。
著有《把時(shí)間當(dāng)朋友》的李笑來(lái)老師說(shuō)他最喜歡教作文烂琴，在教會(huì)學(xué)生思考的同時(shí)爹殊，自己也在進(jìn)一步思考，所以他把課講得風(fēng)趣奸绷、精彩梗夸，并寫(xiě)了《TOEFl? iBT高分作文》為考托福的學(xué)生指點(diǎn)迷津。
這樣的一位老師應(yīng)該是段位很高吧号醉！
一次下課后反症，一個(gè)男孩讓老師幫忙在書(shū)上簽個(gè)名，并向老師提了一個(gè)問(wèn)題:如果把你的這本書(shū)里的作文全都背下來(lái)畔派，到考場(chǎng)上照寫(xiě)一篇惰帽，會(huì)不會(huì)遭受雷同的批判呢？
我能說(shuō)這個(gè)孩子笨嗎父虑？當(dāng)然是聰明的该酗。如果他把精力都放在研究透這些文章上，使之成為自己的東西的時(shí)候士嚎，他是不是會(huì)更成功呢?但是他跑偏了呜魄，只想偷懶。這樣的學(xué)生莱衩，造化再高的老師也教不好吧爵嗅。
誠(chéng)然不是單靠老師，家庭也占很大一部分笨蚁。
王安石筆下的方仲永在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在都應(yīng)算得上是神童睹晒。從未拿過(guò)筆墨的仲永在五歲時(shí)提筆揮詩(shī)，并且詩(shī)韻尚佳括细。鄰里鄉(xiāng)親送些錢財(cái)物品請(qǐng)他幫忙作詩(shī)伪很。后來(lái)他父親每天牽著仲永拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)奋单，最后才能完全消失锉试，跟普通人一樣了。
仲永的悲哀難道也與夫子的造化有關(guān)嗎览濒？仲永從未上過(guò)學(xué)呆盖，是無(wú)師自通拖云，如果家里正確引導(dǎo)，送進(jìn)私塾应又，至少最后不會(huì)落個(gè)江郎才盡宙项。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間陪孩子，就想花點(diǎn)錢送到補(bǔ)習(xí)班去寫(xiě)作業(yè)株扛，這本也無(wú)可厚非尤筐，只要家里不差錢∠铮可是回了家以后呢？有多少家長(zhǎng)是不管不問(wèn)拢驾，只顧自己刷朋友圈奖磁，玩游戲。孩子小的時(shí)候繁疤，尤其是讀小學(xué)的咖为，最需要的是家長(zhǎng)的陪伴，如果你多花點(diǎn)心思在他身上稠腊，他肯定會(huì)不一樣躁染。
孩子的成長(zhǎng)需要很多因素:老師教導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)正確的思考架忌，家長(zhǎng)給孩子提供一個(gè)良好的生活環(huán)境吞彤，再加上孩子自身的努力。有了這些條件叹放，孩子的成績(jī)會(huì)一步一個(gè)臺(tái)階的往上走饰恕。
希望每一個(gè)孩子長(zhǎng)成他應(yīng)有的模樣。
