作業(yè)打卡：
1.龍生龍逼裆，鳳生鳳蓝仲，老鼠的兒子會(huì)打洞
一個(gè)觀點(diǎn)能成為世俗的觀點(diǎn)，在于他代表了普適性泊柬；
說到的是家庭環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)習(xí)慣和思維形成的影響椎镣；
我們對(duì)客觀世界的規(guī)律的認(rèn)識(shí)，基于我們所處的環(huán)境兽赁、經(jīng)歷和所受的教育状答；
環(huán)境：父母的言傳身教、耳濡目染形成我們對(duì)世界的最初認(rèn)識(shí)刀崖，而這些認(rèn)識(shí)會(huì)影響我們?cè)缙谏踔潦且簧倪x擇惊科，所以我們更容易依托父輩的經(jīng)驗(yàn)延續(xù)他們的路；
經(jīng)歷：如書中提到的自證亮钦，我們做出選擇時(shí)相信的方向影響我們的決策馆截，而決策的結(jié)果反過來(lái)會(huì)進(jìn)一步驗(yàn)證我們的認(rèn)識(shí)，預(yù)言自證會(huì)進(jìn)一步自我強(qiáng)化蜂莉，形成我們對(duì)世界的固定認(rèn)識(shí)蜡娶。
教育的影響：我們的生活圈決定了我們能接觸到的教育層次；但也有例外映穗，如知青下鄉(xiāng)時(shí)期窖张，有一批教育程度更高的青年人，讓農(nóng)村里的孩子對(duì)世界有了更正確更開闊的認(rèn)知蚁滋，有機(jī)會(huì)接觸到更正確的認(rèn)知宿接；
當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代赘淮，偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源更差的孩子，有機(jī)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)接觸更好的教育睦霎，但是能沖破隨波逐流的桎梏梢卸，接受并相信不熟悉相對(duì)周圍另類的思維，并不是一件容易的事情副女，加上我們?nèi)诵愿菀紫嘈庞H眼所見的事情蛤高，所以遠(yuǎn)程教育能觸發(fā)的改變依然有限。
2.寒門再難出貴子：
在當(dāng)今社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)局勢(shì)的影響下肮塞，寒門出貴子的難度更大襟齿；
我們的父輩一代，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和體制內(nèi)幾乎包辦一切的環(huán)境下枕赵，大學(xué)畢業(yè)工作、房子甚至對(duì)象都能集體包辦位隶，生活保障高拷窜，生活維持的成本低，畢業(yè)后站在一定高度后涧黄，再通過個(gè)人進(jìn)一步的努力篮昧，更容易的通過教育改變?nèi)松热绗F(xiàn)在5060后一代的領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家笋妥，較多出生貧寒懊昨；
而現(xiàn)在我們所處的環(huán)境，階層升級(jí)大概率還是得依托于教育春宣，雖然溫飽問題已基本解決酵颁，但資源、資本月帝、認(rèn)知躏惋、教育成本依然相差巨大；
另一方面嚷辅，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度在減慢簿姨，社會(huì)的廣度和深度在進(jìn)一步擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)范圍不斷擴(kuò)大簸搞，維度不斷增加扁位，單純的學(xué)校教育越來(lái)越難以改變?nèi)松T能支撐子女的教育已經(jīng)耗費(fèi)大量的精力和資源趁俊，難以給到其它資源域仇。
寒門通過父輩與子代的努力和自我教育，進(jìn)入中產(chǎn)则酝，脫離貧窮比較容易殉簸，但寒門中直接出貴子則越來(lái)越難闰集。
