35008林海燕
第一次實踐繪本分享场勤，選擇了《神奇種子店》戈锻，這是個人考核時抽到的繪本，以期在現(xiàn)實分享中應(yīng)用并實踐上評委老師提出的改進意見和建議和媳。
陳喜嘉老師意見建議1：繪本分享過程中動作無需太多格遭，一方面繪本并不需要過多的動作來表達；另一方面動作太多會體力不支影響氣息與發(fā)音留瞳。
陳喜嘉老師意見建議2：分享氣球樹那頁時拒迅，說買氣球給孩子們不合適，因為說了要兌現(xiàn)她倘。建議用情景假設(shè)璧微，假裝從畫面上把氣球拿下來，假裝遞給孩子們帝牡。
陳冬冬老師意見建議：更多地使用預(yù)測推理往毡，請孩子們猜測下一個種子將種出怎樣的東西。
通過現(xiàn)場實踐老師們的意見建議靶溜，確實達到了很好的效果开瞭。
本次分享對象：4個家庭，其中4個媽媽罩息，5個孩子嗤详。
本次分享目的：主要目的激發(fā)孩子們關(guān)于種子的想象力
本次分享暖場：孩子們主動擁抱媽媽們，媽媽們主動擁抱孩子們瓷炮，播下幸福的種子葱色。
本次分享過程：
封面：請孩子們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題娘香，帶著問題去探索繪本苍狰。發(fā)現(xiàn)孩子的想象和觀察力超強，一下就認出來變形畫的粉粉的是小豬烘绽。并提出了很多問題淋昭。
前環(huán)襯：讓孩子們說說小豬的表情，大灰狼的表情安接，猜測會發(fā)生怎樣的故事翔忽，孩子們都積極地說出了各自的想法。
內(nèi)頁：多次應(yīng)用預(yù)測推理的技巧，請孩子根據(jù)種子的特征猜測能種出怎樣的東西歇式，孩子們天馬行空猜出了各種有趣的東西驶悟，不過甜甜圈是被猜中了。孩子們在猜測中感到其樂無窮材失。當翻到氣球樹那頁痕鳍，我問孩子們：“你們都想要什么顏色的氣球呀！”孩子們爭先恐后地把自己想要的顏色說出來豺憔，我把各種顏色的氣球假裝從樹上一個個地摘下來额获，一個個地傳遞到孩子們的手里，并囑咐“拿好了別讓氣球飛了”恭应，孩子們也小心翼翼地接過氣球生怕飛了抄邀。這個情景假設(shè)的送氣球游戲玩得太開心了。
在大灰狼出現(xiàn)后昼榛，讓孩子們猜測境肾，小豬會用什么方法來逃脫？有了猜種子長出什么的經(jīng)驗胆屿，這次孩子們都猜到小豬會用得到的種子來逃跑奥喻。并請孩子們扮演恐龍大吼一聲“嗷”，然后對孩子們說：“你們太厲害了非迹，你們的吼聲把大灰狼都嚇跑了环鲤！”孩子們真得覺得自己嚇跑了大灰狼，開心大笑憎兽。
最后一頁冷离，小豬說：“不過，我還是比較喜歡纯命，普普通通會開花的種子拔靼！”讓孩子們從想象中回到現(xiàn)實亿汞。
后環(huán)襯：經(jīng)過代入式的繪本共讀瞭空，孩子們知道了為什么環(huán)襯中小豬開心地笑著還略帶些得意，而大灰狼拖著下巴瞪著眼睛疗我。
封底：狗獾叔叔悠閑地在甜甜圈樹下吃甜甜圈咆畏，有孩子說，狗獾叔叔甜甜圈吃多了會變成一個胖叔叔的吴裤，然后大家開始想象胖胖的狗獾叔叔旧找，哈哈大笑。我問：“小豬去哪里了呢嚼摩？”有的孩子說回家種普通花去了钦讳，有的孩子說回家種甜甜圈了。
整個分享過程枕面，沒有過多的動作愿卒，只是不斷變換角色語氣，氣氛同樣活躍潮秘。
本次分享拓展：繪本分享完后琼开，我問孩子們想不想擁有神奇的種子？孩子們都說想枕荞。我又問孩子們想擁有怎樣的神奇種子柜候？有孩子說想擁有一顆時間的種子，這樣就會長出好多好多的時間躏精，就可以多有時間玩啦渣刷；有孩子說想擁有一顆錢的種子，這樣就可以長出好多好多的錢矗烛，爸爸媽媽不用上班了辅柴，可以整天陪著玩；有孩子說想用有一顆弟弟的種子瞭吃，這樣可以長出好多好多的弟弟碌嘀，可以陪著玩……孩子們想擁有的種子讓我腦洞大開。
我布置了兩個小任務(wù)：
1. 我寫了首《神奇的種子》小詩歪架，大點的孩子可以仿寫股冗。
2. 告訴孩子們關(guān)于黃豆、豌豆發(fā)芽的方法和蚪，讓孩子們?nèi)嵺`并觀察止状。
本次分享改進：通過現(xiàn)場照片稚失，發(fā)現(xiàn)書拿的高了些彤断，下次要把畫面向下些，照顧到每個孩子驳概。
