? ? ? ? ? ? ? 興成長到心成長的蝶變
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 撫松296范兆欣
? ? ? 在炎炎的七月叫搁，我有幸參加了2019年興成長計(jì)劃名師成長提升班的學(xué)習(xí)，歷經(jīng)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)胶坠，經(jīng)歷 了從“興成長”到“心成長”的蛻變與蝶變過程啼染。人生得一知己足矣，這次的學(xué)習(xí)歷程渠啊，竟然讓我有了這樣的感嘆∪酰可見替蛉，興成長帶給我們的不僅僅是精神上的洗禮，更是人生觀拄氯、幸福觀躲查、價(jià)值觀的再認(rèn)識(shí)、再提升译柏，我何其有幸镣煮！在學(xué)習(xí)中我有幸和全國七位名師攜手，漫游在教育的情懷中鄙麦，感嘆在教育的真諦里典唇，我從他們身上看到了執(zhí)著與堅(jiān)持镊折、大愛與無私、創(chuàng)新與進(jìn)冉橄巍：
? ? ? 年輕智慧的王菲老師的《多元化的教師成長》讓我認(rèn)識(shí)到番茄工作法的奧妙恨胚、思維導(dǎo)圖的妙用、成果輸出的重要炎咖、創(chuàng)新的難得赃泡、思想綻放的可貴！
? ? ? 竇郭紅老師的《如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展教研》從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理乘盼、構(gòu)建升熊、優(yōu)勢(shì)、形式四個(gè)方面進(jìn)行了講解蹦肴，聽后真是恍然大悟僚碎，一語驚醒夢(mèng)中人。讓我們看到了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能帶給我們四大優(yōu)勢(shì)阴幌；形式多樣解決了教學(xué)上的研討學(xué)習(xí)交流的難題勺阐；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建讓我們這些小鎮(zhèn)上的老師知道怎樣制定計(jì)劃、確定主題矛双、人員分工渊抽、資料整理，給了我們撥云見日的神筆议忽；能管理是提升教師能力的一個(gè)好的方式和手段懒闷。
? ? ? 胡老師的講座《創(chuàng)新區(qū)域教研，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)成長》真正感受到了她的“從一個(gè)人的行走到一群人的成長”栈幸。這正印證了什么是獨(dú)木不成林愤估，什么是百花齊放春滿園，感動(dòng)于胡老師的教育情懷速址，更感動(dòng)于她精致的不忘初心：想就要去做玩焰，不去做的想是空想；去行動(dòng)的想是夢(mèng)想芍锚，“一個(gè)人昔园，可以走得很快；一群人并炮，可以走得很遠(yuǎn)默刚。”讓我深刻體會(huì)到改變就從改變自己開始逃魄，你改變了荤西，世界就改變了的深刻與艱辛。
? ? ? 鞏原宏老師的《共建共享網(wǎng)絡(luò)社群，共話共育家校合力》更讓我認(rèn)識(shí)到“如果你把家校溝通做實(shí)了皂冰，做細(xì)了店展，做精了养篓，那么你得到的必將是一個(gè)美麗的世界秃流！”。在家校合力中柳弄，讓我們“蹲下來看兒童世界舶胀、走進(jìn)去看兒童心靈，站起來看兒童行為”讓我們做到：多一份責(zé)任碧注，少一分放任嚣伐；多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥萍丐；多一份關(guān)心轩端，少一份隨意；多一份理解逝变，少一份責(zé)備基茵；多一份賞識(shí)，少一份自棄壳影。在家校合力的共建拱层、共享、共話宴咧、共育中根灯，讓每一個(gè)孩子擁有幸福歡樂的童年。
? ? ? 徐萍校長《因?yàn)槌霭l(fā)掺栅，所以遇見》濃墨重彩地演繹了什么是“愛我所愛烙肺，盡我所能”、“因?yàn)樾闹杏袎?mèng)氧卧，所以成就”桃笙。只有 用心創(chuàng)造奇跡，心中充滿了滿滿的教育情懷假抄，充滿了對(duì)未來對(duì)希望和堅(jiān)持怎栽，才能以小學(xué)校帶動(dòng)大局面，用自己的星星之火宿饱，燃起燎原之勢(shì)熏瞄。每一位老師都是筑夢(mèng)人，我會(huì)從她的身上感受到用最初的心谬以，做永遠(yuǎn)的事的魅力和內(nèi)涵强饮，我愿像他一樣向著我們熱愛的領(lǐng)域努力奔跑，把山村教育點(diǎn)亮为黎，盡最大的力邮丰，發(fā)最亮的光行您，因?yàn)橹挥邢氩坏剑瑳]有做不到剪廉！
? ? ? 王曉野老師用她的《藝術(shù)開啟山里娃的幸福人生》娃循，深切感受做一名老師的不易，做一名鄉(xiāng)村老師更加不易斗蒋，也深刻體會(huì)到了為什么說老師是太陽底下最光輝的事業(yè)的真諦捌斧！老師不僅傳道授業(yè)解惑，更是孩子人生路上的引路人泉沾。我由衷地感到老師的偉大與無私捞蚂，付出與艱辛、她們使用一種大愛擦亮山里娃的火眼金睛跷究，用斑斕的藝術(shù)世界為孩子搭建一個(gè)展示自己的舞臺(tái)和夢(mèng)想姓迅，用一支筆、一張紙描繪世界上最打動(dòng)人心的作品俊马，給孩子一個(gè)了解世界丁存，認(rèn)識(shí)世界的窗口，也讓孩子在藝術(shù)里涌動(dòng)著思維的音符潭袱，跳動(dòng)著靈動(dòng)的思維柱嫌，不知不覺中讓孩子走向世界，有了奔頭屯换、有了目標(biāo)编丘、陶冶了情操。
? ? ? 苗壯的《忍受孤獨(dú)彤悔，讓想法落地生根》嘉抓，這次講座對(duì)我們每一個(gè)人都是感觸良多的，因?yàn)樗膫€(gè)人思考中的五個(gè)問題特別能引起我們的共鳴晕窑，也從另一個(gè)方面拷問我們的靈魂抑片。教育不是空想，教育是實(shí)實(shí)在在的事業(yè)杨赤。要讓每一個(gè)教師成為一個(gè)有想法敞斋、有夢(mèng)想、有目標(biāo)的人疾牲，只有這樣植捎，孩子才會(huì)因你而改變、因你而努力阳柔，因你而發(fā)奮焰枢，因你而成功。這樣的教師才是功德無量的，才是為了孩子的一切济锄，為了一切孩子暑椰。“不忘初心荐绝，方得始終一汽；牢記使命，終其一生很泊。不忘初心角虫，牢記使命沾谓，初心未改委造，使命必達(dá)【唬”在教育的路上昏兆，有時(shí)你會(huì)成為一個(gè)有思想、有靈魂的孤獨(dú)者妇穴，但是忍受孤獨(dú)會(huì)讓想法落地生根爬虱，直至開花結(jié)果，讓我們勇敢走出自己的一片天腾它，才能看到別讓的風(fēng)景跑筝，得到不同的人生。
? ? ? 這些人行走在教育的前沿瞒滴，感受著行進(jìn)中的荊棘與挑戰(zhàn)曲梗，品味著收獲中的幸福與甘甜，其中的五味雜陳只有自己知道妓忍，也讓我重新審視自己虏两。
? ? ? 開學(xué)了，我新接了一個(gè)四年級(jí)世剖，對(duì)于四年級(jí)的孩子和教學(xué)定罢，我可以說是遙遠(yuǎn)的、因?yàn)槲叶昵敖踢^四年級(jí)旁瘫，這二十年來我一直堅(jiān)守祖凫、奮斗在高年級(jí)教學(xué)中，這次讓我來教四年級(jí)的孩子對(duì)我來說是一次挑戰(zhàn)酬凳，也是一次機(jī)遇惠况。因?yàn)槲矣浀眯炱夹ｉL說過“因?yàn)槌霭l(fā)，所以遇見”粱年，因?yàn)槲覀冇行蚁嘤鍪勐耍蔷妥屛覀兡蔷妥屛覀冎匦鲁霭l(fā)，共同遇見美好、經(jīng)歷別人沒有見過的風(fēng)景完箩。記得第一天走進(jìn)教室赐俗，看著一雙雙晶瑩的眼神、一個(gè)個(gè)可愛的面容弊知，讓我一下子喜歡上了他們阻逮。所以我用心的設(shè)計(jì)、講授秩彤，盡心的批閱叔扼、輔導(dǎo)，當(dāng)一個(gè)孩子因?yàn)闆]有寫完作業(yè)而哭泣時(shí)漫雷，我想起苗老師在講座中說“每一個(gè)孩子心中都住著一個(gè)哪吒瓜富，都有他個(gè)人的偉大的愿望，一旦條件成熟降盹，這個(gè)愿望就會(huì)散發(fā)出驚人的力量与柑，讓孩子義無反顧去追尋，我們能做的種種就是為了這個(gè)條件成熟蓄坏〖叟酰”于是，我耐心地給他一對(duì)一指導(dǎo)涡戳，在我的幫助下他很快地完成了作業(yè)结蟋，小小的臉龐露出了甜甜的笑容，在第二天渔彰、第三天的學(xué)習(xí)中他展現(xiàn)出積極的盡頭和努力嵌屎，這笑容、這進(jìn)步不就是那個(gè)條件成熟給我們帶來驚喜的“哪吒”嗎胳岂？我們都是教育人编整，只有敢于邁出第一步、敢于嘗試乳丰、敢于探索掌测、敢于學(xué)習(xí)，善于堅(jiān)持产园，那你就能看到拐角處別樣的風(fēng)景汞斧，品嘗到“出發(fā)后相遇”的喜悅。
? ? ? 開學(xué)才幾天竟然讓我用到了興成長學(xué)習(xí)中的名師的“妙招”什燕，真的讓我如魚得水粘勒，收獲頗豐，這就是興成長帶給我的蛻變屎即，也讓我在今后的教學(xué)中重新規(guī)劃自己庙睡，讓自己破繭成蝶事富，成為一個(gè)像興成長計(jì)劃中遇見的名師那樣，無怨無悔地行走在教育的路上乘陪、做一個(gè)勇于攀登统台、敢于挑戰(zhàn)的行者，一個(gè)善于啟發(fā)啡邑、善于發(fā)現(xiàn)贱勃、善于激發(fā)的智者，一個(gè)和孩子同行的幸福的教育者谤逼、引路人贵扰。
? ? ? 只要做到“簡單的事情重復(fù)做，你就是專家流部；重復(fù)的事用心做戚绕，你就是贏家”， 這樣不經(jīng)意間就會(huì)花香滿徑贵涵。這樣你的堅(jiān)持列肢，終將美好；這樣宾茂，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹；一朵云推動(dòng)另一朵云拴还；一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂跨晴。我們都是教育路上的行者，在這個(gè)路上有喜有憂片林、有笑有淚端盆，都有自己的幸福、都用自己的“藝術(shù)”開啟了孩子的幸福人生费封，讓自己的教育之路因成長而提升焕妙，因遇見而美麗寒砖，因興成長三生有幸缠劝，因心成長而受益匪淺乔遮。
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