作者在這一段講述了愛的關(guān)注瓜喇，關(guān)注有多種方式挺益，傾聽是一種，還有陪伴乘寒；文中著重講述了與孩子間的傾聽望众，然后說到婚姻是傾聽最好的練習(xí)場。
今天的內(nèi)容選擇與孩子的傾聽伞辛，如果你沒有孩子烂翰，可以聯(lián)想到父母給予你的傾聽，或者你與配偶蚤氏、好友間的溝通甘耿。
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選自《 第二部分：愛 》
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但在大部分的傾聽中，我們扮演的角色都不是接受者竿滨，而是給予者佳恬，尤其是在傾聽孩子說話的時候。根據(jù)孩子年齡不同于游，選擇的傾聽方式也應(yīng)有所不同毁葱。
一個上小學(xué)一年級的六歲孩子，說起話來可能滔滔不絕曙砂、沒完沒了头谜，對于這種情形，父母如何處理呢鸠澈？一種最簡單的方式是：直接讓孩子閉 上嘴柱告。在有的家庭里，父母甚至做出規(guī)定笑陈，決不允許孩子說個沒完际度。自然這樣的家庭決不允許“童言無忌”。
第二種方式是不管孩子說什么涵妥，大人都不做理睬乖菱，在這種情況下，孩子只能自言自語蓬网，或只有跟空氣對話了窒所。他們跟大人之間，絲毫沒有互動帆锋，沒有交流吵取。
第三種方式是假裝傾聽，實際上仍在忙自己的工作锯厢，想著自己的心事皮官，偶爾說一聲“嗯脯倒、啊”或者“好極了”， 以此應(yīng)付孩子捺氢。
第四種方式是有選擇地傾聽藻丢，孩子說到某些似乎重要的事情時，家長才會豎起耳朵摄乒，集中一下注意力悠反，試圖以最少的努力獲取最多的信息。當(dāng)然缺狠，大多數(shù)父母未必受過專門訓(xùn)練问慎，可能不具有良好的選擇能力萍摊，所以挤茄，通常會遺漏許多重要信息。
最后一種方式冰木，當(dāng)然就是認(rèn)真地傾聽孩子的每一句話穷劈，盡可能去理解它們的含義。
「A1踊沸，激活經(jīng)驗」（必選）
這樣5種傾聽方式歇终，一種比一種要求的時間更多，在快節(jié)奏的時代逼龟，在你與孩子交流中最常出現(xiàn)的是哪一種评凝？
對于孩子，不是時時刻刻都需要做到第5種傾聽腺律，你如何平衡這幾種方式奕短，也就是你計劃在什么時候選擇什么傾聽模式？
陪娃不如聽娃自言自語
通常我采取文中第二匀钧、三翎碑、四3種方式，總體而言還是缺乏深層傾聽的技巧之斯，對后文提及的諸多深度傾聽價值毫無概念日杈。
假如我手頭有事在忙，比如做菜佑刷、晾衣或者工作莉擒、學(xué)習(xí)，多半不管不問瘫絮，最好讓娃別來煩我涨冀，即使真的纏著我有事情——比如讓我跟他下棋、甚至擦屁股之類檀何，就搪塞過去蝇裤，說些“左手跟右手下”廷支、“先去找爸爸幫忙”。
假如他咿咿呀呀栓辜、念念有詞是自己編歌曲恋拍、玩平板模仿游戲里的旁白，肯定覺得毫無意義藕甩，也就放任他自娛自樂施敢。
如果他突發(fā)奇想，拿個繪本要我講故事狭莱，會選擇性傾聽僵娃，匆忙讀完，應(yīng)付幾下腋妙，時間寬裕才會稍加解釋默怨，不過引導(dǎo)其天馬行空發(fā)揮想象、發(fā)散思維拓展情節(jié)的氛圍建設(shè)并不多骤素，也不是用心陪伴有意為之匙睹。
不過偶爾有一天，他跪在我懷里撒嬌的济竹，稍加提問痕檬，還真能聽他的說出各種話題：幼兒園里發(fā)生的事、跟同學(xué)學(xué)的創(chuàng)意點子或者粗話送浊、看哪吒的畫面和感覺梦谜、牙縫里蹦出幾個新認(rèn)識的字、曾經(jīng)我提及的對外公生老病死的說法……或許袭景，這就是未來的超級個體唁桩，或許，這都奠定了他人生的價值觀浴讯，只不過朵夏，此前我不曾留意罷了。
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P120
為什么要把所有的精力榆纽，用在傾聽一個六歲孩子單調(diào)仰猖、枯燥、喋喋不休的話語上呢奈籽？首先饥侵，愿意這樣做，證明你能夠給孩子足夠的尊重衣屏。你給孩子的尊重躏升，等同于給某個一流演說家的尊重，孩子就會感受到你的愛狼忱，進(jìn)而感到自己是有價值的膨疏。充分地尊重孩子一睁，才能讓他們懂得自尊自愛。其次佃却，孩子感受到的尊重越多者吁，他們有價值的表達(dá)也就越多。第三饲帅，對孩子傾聽得越多复凳，就越是能夠意識到：在無數(shù)的停頓、重復(fù)灶泵、結(jié)巴育八，乃至似乎有著某種口音的嘮叨當(dāng)中，孩子的確說出了有價值的東西赦邻。真正傾聽孩子的人都會承認(rèn)：從孩子的嘴里髓棋， 往往能說出最偉大的智慧。你會意識到深纲，你的孩子極可能是個獨特而出色的人仲锄。意識到孩子的特別之處劲妙， 就會更加愿意傾聽他們的話語湃鹊，對他們的了解也就更多。第四镣奋，對孩子了解得越多币呵，就越是愿意教給他們更多的東西。你對孩子的了解少得可憐侨颈，那么你教給他們的東西余赢，不是他們無意去學(xué)習(xí)的，就是他們早已知道的哈垢，甚至比你的理解還要深入妻柒。最后一點，孩子感受到你的尊重耘分，他們就會覺得举塔，你把他們看成是出色的人。這樣一來求泰，他們也就更加愿意聽你的話央渣，并給予你同樣的尊重。如果你了解孩子渴频，教育得當(dāng)芽丹，孩子就渴望從你那里學(xué)到更多。他們學(xué)到得愈多卜朗，就愈有可能成為出色的人拔第。父母和孩子都可以從愛的互惠中咕村，感受到成長和進(jìn)步的力量。價值創(chuàng)造價值蚊俺，愛誕生愛培廓，父母與孩子在愛的默契配合中，就像是跳起雙 人芭蕾舞春叫，在舞臺上共同旋轉(zhuǎn)肩钠，而且動作流暢、敏捷暂殖。
上面針對的是六歲的孩子价匠。其實，隨著孩子年齡的變化呛每，聽與不聽的平衡點也會改變踩窖，但總的原則沒有什么變化，即晨横，不論年齡有多大洋腮，孩子都需要父母的關(guān)注和傾聽。盡管父母與年幼孩子的溝通手形，更多的是通過非言語的形式啥供，不過仍需給予全部注意力。你不可能一邊想別的事情库糠，一邊和孩子玩“拍手游戲”伙狐。 玩游戲時三心二意，你就有可能培養(yǎng)出做事三心二意的孩子瞬欧。孩子到了青春期贷屎，需要父母傾聽的總體時間， 顯然要少于六歲時期——他們講話的目的性更明確艘虎， 不像幼兒時期那樣隨意唉侄。不過一旦他們開口講話，和小時候相比野建，就需要父母更多的關(guān)注属划。
「I，重述知識」（必選）
傾聽贬墩，對孩子的重要性在哪些方面榴嗅？
深層傾聽對孩子的滋養(yǎng)
1.使其感受到被尊重、被愛陶舞，自我肯定嗽测、自尊自愛，倍感自身價值感。
2.使其講話廣受認(rèn)可唠粥，得到鼓勵疏魏，提升演講，激發(fā)智慧晤愧。
3.使其得到全面而深入的了解大莫、理解，個性官份、特點只厘、特長被發(fā)覺、挖掘舅巷，利于因材施教羔味、良性循環(huán)。
4.使其從被尊重中學(xué)會尊重和關(guān)注他人钠右。
5.激發(fā)其更多主要想要求知與探索的渴望赋元。
「A1，激活經(jīng)驗」（必選）
過去你與孩子交流時飒房，你給予孩子的尊重可以打幾分搁凸，在這個過程中你教給孩子了什么？
如果要提高1分狠毯，你認(rèn)為自己可以做些什么护糖？
置換尊重
五分評三分吧，亮點是都會俯下身垃你、蹲下來目視孩子椅文，控制情緒，盡可能和顏悅色惜颇。
改善方向：準(zhǔn)備今后嘗試有意無意多多在乎孩子的自言自語，從只字片語中學(xué)習(xí)揣摩孩子的需求少辣、愿望凌摄、期待、想念漓帅、委屈锨亏，走進(jìn)他小小卻純粹、多彩的世界忙干，爭取每周記錄點啥器予，去拼出缺棱掉角的關(guān)于孩子的認(rèn)知。
比如：他到底喜歡吃什么零食和菜捐迫，每一種分別吃多少乾翔？他為啥癡迷于下棋，怎么輸或者違規(guī)被處罰會引起他的挫敗感和哭泣？如果我能站在旁邊引導(dǎo)反浓，他做事拖拉有幾分鐘改善萌丈？他每天早晨醒來第一句話是啥？他每天哪個點情緒最高還是最低雷则？他愿意寫字?jǐn)?shù)數(shù)多久辆雾？……他的一切。
增加閱讀：
真正的傾聽月劈，意味著把注意力放在他人身上度迂，它是愛的具體表現(xiàn)形式。此時猜揪，傾聽者能夠暫時把個人想法和欲望放在一旁英岭，盡可能地體會說話者的感受。 說話者和傾聽者都能感受到愛的力量湿右，進(jìn)而都能實現(xiàn)自我完善诅妹。傾聽者把注意力放在對方的話語上，會使說話者心有靈犀毅人，更為坦誠吭狡，更愿把心靈全部敞開， 而不是有所隱藏丈莺。這能增進(jìn)雙方的理解和信任划煮，心心相印，共同跳起愛的“雙人芭蕾舞”缔俄。這是耗費精力的 過程弛秋，而且須以愛為出發(fā)點。基于共同成長俐载、自我完善的意愿蟹略，才能夠達(dá)到傾聽的目的。但是遏佣，我們通常缺少傾聽的能力挖炬。不管是在商務(wù)活動還是在社交生活中，長時間傾聽他人講話状婶，是叫人難受的事意敛。我們只是有選擇地傾聽，頭腦中早已有優(yōu)先項目安排膛虫，所以草姻， 我們總是一邊傾聽，一邊想著怎樣盡快達(dá)到目的稍刀，怎 樣使談話盡早結(jié)束撩独。我們也常常轉(zhuǎn)移話題，靈活地把談話主旨加以調(diào)整，以便讓自己感到滿意跌榔。
各 種關(guān)注（包括用心傾聽）都有一個共同特征：必須在孩子身上花足夠多的時間异雁。對于孩子而言，父母的關(guān)注意味著陪伴僧须，注意力越多纲刀，關(guān)注的質(zhì)量就越高。父母與孩子相處得越久担平，給予的關(guān)注越多示绊，就越能了解孩子的真實狀況：孩子如何面對挫折和失敗暂论；如何對待家庭作業(yè)面褐；如何讀書和學(xué)習(xí)；他們喜歡什么取胎，不喜歡什么展哭；他們什么時候勇敢，什么時候害怕……這些都是不可或缺的信息闻蛀。經(jīng)常和孩子共同活動匪傍，父母可 以教給孩子更多的生活技巧，幫助他們培養(yǎng)自尊自愛的品質(zhì)觉痛。在活動中隨時觀察和教誨役衡，有助于孩子身心的健康成長。經(jīng)驗豐富的心理學(xué)家薪棒，也會以做游戲的 方式同兒童患者溝通手蝎，同時予以觀察和診斷，使治療 取得更好的效果俐芯。
