高中老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)酵幕，英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)扰藕，就像爬高原再到高峰峰頂》既觯可以理解成三個(gè)階段:
階段一邓深，從山腳開(kāi)始爬，一路向上笔刹，從零累積芥备，進(jìn)步很顯著，一分耕耘一分收獲舌菜。
階段二: 爬到了高原萌壳，一望無(wú)際的平地，就是平臺(tái)區(qū)日月，耕耘再多袱瓮，感覺(jué)都得不到一丁點(diǎn)收獲。但是爱咬，這個(gè)時(shí)候絕對(duì)不能放棄尺借，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持下去精拟，才能迎來(lái)第三個(gè)階段燎斩。
階段三，經(jīng)過(guò)了階段二的大量累積蜂绎，終于到達(dá)高峰底部栅表。一分耕耘，居然可以獲得十分收獲师枣，這一切歸根于平臺(tái)期的積累怪瓶。
正如竹子四年時(shí)間才長(zhǎng)3厘米，而第五年開(kāi)始坛吁，以每天30厘米的速度瘋狂生長(zhǎng)劳殖，僅用六周就長(zhǎng)至15米高铐尚。
其實(shí)，所有的學(xué)習(xí)哆姻，都會(huì)經(jīng)歷這些階段宣增。
最初的最初，無(wú)論新知識(shí)還是舊知識(shí)矛缨，都要像孩子般爹脾，用好奇的心態(tài)，去挖掘各樣知識(shí)箕昭。
而在過(guò)程中灵妨，最最重要的是，在平臺(tái)區(qū)堅(jiān)持下去落竹。
而這份堅(jiān)持泌霍，需要我們保持一份“壞馬”的心態(tài)，以勤補(bǔ)拙述召，刻意練習(xí)朱转，而不能學(xué)“好馬”那樣，依仗天賦而懈怠練習(xí)积暖。
我們要學(xué)會(huì)像竹子一樣藤为，堅(jiān)持累積，等待質(zhì)變的來(lái)臨夺刑。
