圖片來自網(wǎng)絡(luò)
圖/原作 ?麥克·格雷涅茨
文/細野綾子
譯/蒲蒲蘭
?【推薦導(dǎo)語】?
? ?繪本之所以適合幼兒閱讀匾效，極大原因是因為考慮到孩子對文字的認知并不廣泛惩妇，反而是繪圖更容易讓孩子理解繪本的內(nèi)容。故而冒版，一本好的繪本液茎，它所展現(xiàn)出的繪圖定也是極好的。
?這本繪本極大程度上滿足了孩子想要閱讀的心理辞嗡。不論是彩繪的方式還是繪本所要表達的含義捆等。
?它的繪圖，似乎更像是作者即興的涂鴉之作续室。滿滿的油彩畫感栋烤，不似一般繪本的繪圖那樣的中規(guī)中矩。繪圖中還運用了大量鮮艷的色彩和對比色的凸顯挺狰，以此吸引孩子的眼球明郭。彩虹色的花本就是一個色彩的大雜燴，足夠的艷麗丰泊。然而薯定，最吸引人眼球的莫過于小蜥蜴身披紅花瓣的那幅圖，是誰說紅配綠最俗氣的趁耗。它所表達出的效果分明就是"萬綠叢中一點紅"嘛沉唠！瞧，把小蜥蜴襯得多神氣苛败。
?而該繪本所表達出的含義也是極為豐富的满葛，幼兒可通過閱讀了解到彩虹的顏色，紅罢屈、橙嘀韧、黃、綠缠捌、藍锄贷、紫。并且繪圖中的每一種顏色都有其特定的含義曼月，橙色谊却，溫暖的代名詞。紅色哑芹，艷麗的代名詞炎辨。藍色，清涼的代名詞聪姿。黃色碴萧，秋天的代名詞乙嘀。綠色，陰天的代名詞破喻。紫色虎谢，憂郁的代名詞。而繪本要向孩子表達的教育意義便是如彩虹色的花一般曹质，無私奉獻婴噩，舍己為人，不求回報咆繁。讓孩子的心緒隨著故事情節(jié)的發(fā)展從快樂——悲傷——驚喜讳推。孩子能體會到幫助別人是快樂的，當(dāng)彩虹色的花枯萎時是悲傷的玩般，再到彩虹色的花重獲新生時的驚喜银觅。毫無疑問，這是一本好繪本坏为，好故事究驴，孩子值得擁有。
? ? 贈人玫瑰匀伏，手有余香洒忧。
