什么時候開始，我們對自己的重要不緊急的事情，不能自主安排了丛晦？
是因為看到各路新媒體的所謂激勵雞湯而感到躍躍欲試奕纫，一刻也不能等待？
是因為看到身邊的小咖正逐漸躍遷烫沙，自己卻在龜速前進而感到務(wù)必焦慮嗎匹层？
有了對比，差距因此產(chǎn)生锌蓄。
很討厭這份差距升筏，這份討厭的心情，控制得好瘸爽，就是動力您访，控制不當(dāng)，就成了焦慮剪决。
控制的力度灵汪，決定了我們眼下的對待事物的心態(tài)。
看到某某人柑潦，三四線小城享言，兩年時間，咸魚大翻身妒茬，在一線大城市打拼出一片天地担锤。
心想：天哪，只要【兩年】的時間乍钻，就能實現(xiàn)我們夢寐以求的翻身肛循？！快银择！兩年多糠，兩年，我要怎么做才能有如此神速的蛻變浩考？
于是各種焦慮夹孔，各種搜集所謂速成的方法論，“28天就能學(xué)會XXX技能”“只需7天析孽，就能變現(xiàn)”等等課程不知卷走了我們多少錢財搭伤。
真的能這么快速成嗎？
不能袜瞬，短則一年怜俐，長則十年。
在這里邓尤，我們需要關(guān)注的不僅僅是技能練成的時間拍鲤，還需要找回的是真正屬于我們的【節(jié)奏】贴谎。
學(xué)生時代，因為聽課跟課季稳、作業(yè)布置擅这、種種考試，我們不知不覺地養(yǎng)成了這樣一種思維：
“快跟上景鼠！老師講到這章節(jié)了仲翎，筆記快記完......”
“趕緊做！今晚必須完成作業(yè)莲蜘，明天老師要批改了谭确！”
“快快快！還有半個小時要交卷了票渠！”
......
慢慢的逐哈，我們丟失了屬于自己的節(jié)奏，那是一個相當(dāng)寶貴的東西问顷。
雖然學(xué)校里的應(yīng)試模式是如此昂秃，哪怕我們每個孩子的資質(zhì)不同、性格不同杜窄、習(xí)慣不同肠骆，都只能被動地跟著教育的節(jié)奏來。
但在職場上塞耕，作為獨立自主的成人來說蚀腿，如果還是不能把控自己的節(jié)奏的話，那太不應(yīng)該了扫外。
順著自己的節(jié)奏莉钙，也意味著我們握住了時間，成為的是時間的朋友筛谚，而不是時間的奴隸磁玉。
跟著自己的節(jié)奏，不光在學(xué)習(xí)上驾讲、還是工作上蚊伞，至少能幫助我們不那么焦慮，在好好愛自己的同時吮铭，也能很好地完成任務(wù)时迫。
即使，我們在按照自己的節(jié)奏行走的時候谓晌，周圍的人呼嘯而過别垮，跟我們高喊著：“快點啦，快點扎谎！”
那時碳想，我們也要微笑回復(fù)：“It is my pace！”
