隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步田柔，手機(jī)，也由最初的通訊功能骨望，增加到集通訊硬爆、娛樂(lè)、多媒體為一體的多種功能擎鸠。
手機(jī)的智能化缀磕，除了帶給人們更新穎更便捷的使用體驗(yàn)外，也帶來(lái)了非常多的負(fù)面影響劣光。而孩子喜歡看手機(jī)袜蚕，迷戀手機(jī)游戲，這是讓家長(zhǎng)們非常頭疼的一件事绢涡。
好多家長(zhǎng)為了糾正孩子癡迷手機(jī)游戲牲剃，強(qiáng)制他不再玩手機(jī)，可是雄可，孩子雖然人在課桌前凿傅，作業(yè)前，可心滞项，卻還在剛才的游戲上狭归∝财海“人在曹營(yíng)心在漢”文判，這樣的學(xué)習(xí)，怎么能有效果室梅？
怎么辦呢戏仓？我們可以從以下幾方面入手疚宇，使孩子能夠更好的投入學(xué)習(xí)。
1赏殃、父母以身作則
父母要求孩子要專心學(xué)習(xí)敷待，不要癡迷手機(jī)，那么仁热，作為父母首先要問(wèn)問(wèn)榜揖，自已平時(shí)，是怎么對(duì)待手機(jī)的抗蠢？
父母是孩子的第一任老師举哟，父母的言行舉止，是孩子們第一模仿的對(duì)象迅矛。
有些家庭妨猩，對(duì)學(xué)齡前的孩子，父母喜歡拿手機(jī)來(lái)哄孩子秽褒，比如壶硅，孩子哭鬧時(shí)，父母會(huì)給孩子拿手機(jī)放動(dòng)畫片销斟；甚至有的父母庐椒，為了滿足自已玩手機(jī)的愿望，抱著孩子一起玩手機(jī)蚂踊。還美其名曰手機(jī)是“哄娃神器”扼睬。
父母給了孩子接觸手機(jī)，喜歡手機(jī)悴势，甚至習(xí)慣性看手機(jī)窗宇、玩手機(jī)的暗示，也就怨不得孩子上學(xué)以后特纤，會(huì)癡迷手機(jī)军俊，不專心學(xué)習(xí)了。
而正確的做法是捧存，父母要以身作則粪躬。
如果你不希望孩子癡迷手機(jī)，那么昔穴，你在回家的時(shí)候镰官，也請(qǐng)放下手機(jī)，和孩子一起看書(shū)吗货，學(xué)習(xí)泳唠，這樣以來(lái)，在孩子看來(lái)宙搬，父母都在看書(shū)學(xué)習(xí)笨腥，我也有樣學(xué)樣了拓哺。
2、開(kāi)家庭會(huì)議脖母，與孩子約定該怎樣看手機(jī)
每個(gè)孩子都擁有一個(gè)獨(dú)立的人格士鸥，作為父母，我們必須尊重他的存在谆级。
所以烤礁，碰到家庭中需要解決的事情，我們要讓孩子也參與進(jìn)來(lái)肥照。而召開(kāi)家庭會(huì)議鸽凶，是最簡(jiǎn)單易行，也最有儀式感的一種方法建峭。
在家庭會(huì)議上玻侥，父母可以拋出“怎樣看手機(jī)” 這個(gè)問(wèn)題，讓孩子提出解決方案或方法亿蒸，期間凑兰，父母要秉承不指責(zé)、不反駁的原則边锁，順著孩子的思路姑食，引導(dǎo)、提示他茅坛，正確的句式如“還有嗎音半？”鼓勵(lì)孩子說(shuō)出內(nèi)心所想。
最后的落腳點(diǎn)贡蓖，以“怎樣看手機(jī)曹鸠？什么時(shí)間，什么情況下可以看手機(jī)斥铺？每次看多長(zhǎng)時(shí)間彻桃？”這些問(wèn)題的答案上，父母與孩子達(dá)成約定晾蜘，形成書(shū)面記錄邻眷，參會(huì)人員簽字確認(rèn)。
3剔交、轉(zhuǎn)移孩子注意力肆饶，培養(yǎng)新的興趣愛(ài)好
癡迷手機(jī)是個(gè)壞習(xí)慣，但壞習(xí)慣如果用強(qiáng)制手段進(jìn)行壓制岖常，不但起不到作用驯镊，反而會(huì)起反作用。
著名心理學(xué)家武志紅在《感謝不完美的自已》中說(shuō)到：壞習(xí)慣相當(dāng)于一個(gè)人的“次人格”，對(duì)應(yīng)著我們內(nèi)心深層次的需求阿宅。強(qiáng)行壓制只能造成“主人格”和“次人格”的分裂。壞習(xí)慣不會(huì)被消滅笼蛛，而改變壞習(xí)慣的辦法洒放，是培養(yǎng)一個(gè)新的好習(xí)慣。
父母可以觀察孩子的其他愛(ài)好滨砍，比如：下棋往湿，看繪本，讀故事惋戏，看電影等等领追，可以提前告訴孩子，今天完成作業(yè)后响逢，我們可以一起玩XX游戲绒窑，好不好？
孩子需要父母的陪伴舔亭，只要父母與孩子進(jìn)行一場(chǎng)高質(zhì)量的陪伴些膨，孩子就會(huì)暫時(shí)把手機(jī)游戲拋在一邊。
而之后钦铺，只要逐漸培養(yǎng)起孩子一個(gè)新的興趣或習(xí)慣订雾，手機(jī)游戲就會(huì)淡出孩子的視線。
4矛洞、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣
將孩子從手機(jī)游戲轉(zhuǎn)移到其他愛(ài)好后洼哎，我們還要培養(yǎng)起他對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
可以采用適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方法沼本，培養(yǎng)起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣噩峦。
每天放學(xué)后，可以與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的趣事抽兆，逐漸把話題轉(zhuǎn)移到作業(yè)壕探，讓孩子自已判斷作業(yè)量的多少，以及估計(jì)會(huì)多長(zhǎng)時(shí)間完成郊丛。這時(shí)李请，父母可以提前與孩子達(dá)成約定，他按時(shí)完成作業(yè)時(shí)厉熟，會(huì)給予一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)导盅，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，也有可能是看十分鐘手機(jī)哦揍瑟。
但在進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)之前白翻，父母需要幫助孩子檢查作業(yè)，指出錯(cuò)題，督促孩子改正滤馍。要讓孩子明白岛琼，不是只要按時(shí)完成就可以達(dá)到愿望，還必須要用心巢株，正確才行槐瑞。
如果孩子按約定的時(shí)間沒(méi)有完成，父母要與孩子一起分析沒(méi)有完成的原因阁苞。按之前約定的懲罰措施執(zhí)行困檩。
一定記得，懲罰不是目的那槽，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)才是我們的終極目的悼沿。
