昨天和友人討論校園的話題供炼，自然而然的想起塵封已久的關(guān)于上學(xué)時候的故事。那會兒被老師夸獎最多的莫過于作文寫得不錯窘疮，還經(jīng)常被老師拿出來當(dāng)范文在上課的時候念給全班的同學(xué)聽袋哼。當(dāng)時會害羞的深埋著腦袋，心里的小女孩樂呵呵的跳著舞考余。
有時候遇上校園停電先嬉，教室一片黑暗的時候，語文老師點了一根蠟燭楚堤，跟我們講她的故事疫蔓，她朋友的故事含懊。時過多年，故事的內(nèi)容早已忘記衅胀，而老師溫柔的模樣岔乔，俏皮的短發(fā)，大家伙的笑聲歷歷在目滚躯。突然發(fā)現(xiàn)雏门，原來那會兒的老師正是現(xiàn)在自己的這般年紀(jì)。
還有一個老師掸掏，因為一篇作文茁影，特意找自己聊天，對那會兒還是留守少年的青春期的孩子來說丧凤，是得多感動募闲，得多感謝能明白自己文字表達(dá)后面藏著的情緒的老師呢。
可能因為兒時對于文字的記憶都收藏在美好的角落里愿待，所以浩螺，不自覺的保有寫日記的習(xí)慣。后來因為近幾年自媒體發(fā)展迅猛仍侥，無意中就注冊了這么一個公眾號要出，也沒有想著怎么去提高閱讀量，甚至說有點害怕被熟識的人知道它的存在农渊，所以從不發(fā)布于任何自有的社交圈里患蹂。心想，就這么寫寫文章腿时，區(qū)別于日記的寫况脆，鍛煉一下提煉總結(jié)能力，提升一下邏輯能力也罷批糟。
從15年底開始寫寫完整的“作文”，雖然沒有系列的按照主題規(guī)律的編寫看铆，16年底整理了一下也大概30篇左右的樣子徽鼎。看著還沒滿的電腦界面弹惦，心里有了想把它繼續(xù)堅持下去的欲望否淤。
別人都說，寫作如果只是寫給自己看那也只是為了感動一下自己棠隐，滿足一下自我的虛榮心罷了石抡。而真正有能力的寫作者，是能跟讀者產(chǎn)生共鳴的助泽。而這也是完全可以直接從閱讀量上得到檢驗的問題啰扛。
所以我在想嚎京，小時候?qū)懽魑模阅鼙焕蠋熢u為優(yōu)隐解，不就是能讓老師產(chǎn)生共情么鞍帝。那既然寫了，為什么不好好琢磨一下怎么讓自己的文字找到他的同類呢煞茫，哪怕只是一兩個同類帕涌。
去年一年，雖然斷斷續(xù)續(xù)的碼了一點自我滿足的字续徽，但是很明顯的是蚓曼，因為要輸出內(nèi)容，所以會主動找輸入自己體內(nèi)的東西钦扭，例如閱讀纫版，例如認(rèn)真觀影，例如變得樂于傾聽他人的故事土全，樂于觀察他人的情緒捎琐。
從某種程度上來講，寫字開始推動自己轉(zhuǎn)動裹匙，開始去翻開滿是塵埃的過去瑞凑，開始想把它拿出來曬曬或者丟掉，開始愿意主動將相關(guān)聯(lián)人物的故事講開概页，開始釋懷籽御。這是一個好的兆頭，好像把抽屜都整理一下惰匙，打掃一下技掏，它會裝更多更寶貴的故事，然后慢慢打磨项鬼，最后變成珍珠哑梳。
這個偶然開始做的事情，伊然會變成生活的習(xí)慣的一部分绘盟。
忽然想起鸠真，在去年年底的時候，主動寫信給到親近的朋友龄毡，告訴她們吠卷，她們在我的眼里有多棒。雖然有點難為情沦零，但是朋友們說很意外祭隔，很感動的時候，自己有多么的欣喜若狂路操。還有幫助朋友修改簡歷疾渴，幫助朋友寫點軟文千贯，這種幫助反倒讓自己意識到，原來文字也可以變成一種力量程奠，一種態(tài)度丈牢。
為什么想堅持下去呢，其實也沒有答案瞄沙，它只是一種更為舒適的表達(dá)己沛。用它梳理過去，攝入更多能量距境，鏈接更多珍惜的人或事申尼。
我們都知道洋蔥的剝離必然是淚流滿面的過成，但是它讓剝的那個人釋放了自己垫桂，是多么微不足道的偉大啊师幕。
而，文字亦然诬滩。
