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? ? ? 什么是教育眯牧？何為有溫度的教育蹋岩？如何做有溫度的教育？通過(guò)讀方華局長(zhǎng)的著作学少，我有些許感悟剪个。
一、教育是什么版确？
1扣囊、教育新識(shí)——教己育人
? ? ? 教育者首先要教己，其次才是育人阀坏。教己是教育者對(duì)自身能力需求與素養(yǎng)需求的滿足如暖，即自我教育。
? ? ? 有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生疑惑：專家講座聽過(guò)不少忌堂，教師培訓(xùn)形式多樣盒至，線上學(xué)習(xí)一直進(jìn)行……為什么自己還是在原地踏步走呢？究其原因士修，不難發(fā)現(xiàn)：講座內(nèi)容固然豐富精彩枷遂，但只是燃燒了當(dāng)時(shí)的熱情，這說(shuō)明自己并非發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)持去學(xué)習(xí)棋嘲。不久前酒唉，整理手機(jī)相冊(cè)，再次看到了這幾張圖片沸移。
? ? ? 這是戴荔老師講座的部分內(nèi)容：如何讓一年級(jí)小朋友愿意且高效地學(xué)習(xí)拼音痪伦。
? ? ? 對(duì)于單個(gè)字母的區(qū)分侄榴、識(shí)記，通過(guò)用實(shí)物擺一擺的方法（比如豆子网沾、花生癞蚕、米粒）
? ? ? 對(duì)于字母的拼讀，可以用即時(shí)貼做成各種樣式辉哥，反復(fù)練習(xí)桦山。
? ? ? 把在日常生活中經(jīng)常見到的字，打印或剪切粘貼醋旦，通過(guò)注音鞏固鍛煉孩子的拼寫……
? ? ? 想想自己剛接一年級(jí)時(shí)恒水，對(duì)于教學(xué)拼音這部分內(nèi)容也是麻煩不斷：讓剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)習(xí)本是符號(hào)的拼音，難免枯燥乏味且困難重重饲齐。特別是聲母b d p q的辨別認(rèn)讀钉凌，j q x與ü的拼寫，i y u yi wu yu的音近而異形箩张，由于自身經(jīng)驗(yàn)不足甩骏，教起來(lái)一度挺崩潰的。
? ? ? 后來(lái)當(dāng)聽到戴老師分享學(xué)習(xí)拼音的講座時(shí)先慷，真的有種“相聽恨晚”的感覺(jué)饮笛，當(dāng)時(shí)就想：我一定要好好學(xué)習(xí)這些方法，學(xué)以致用论熙，活學(xué)活用福青。
? ? ? 但是……（沒(méi)有后文了）
? ? ? 如果沒(méi)有再次看到這些圖片，我可能早把這些內(nèi)容拋到九霄云外了脓诡。這无午，就是我學(xué)習(xí)的“成果”。
? ? ? 英國(guó)學(xué)者貝奈特說(shuō)祝谚，唯一真正的教育者是教育了自己的人宪迟。蘇霍姆林斯基也說(shuō)，喚起人實(shí)行自我教育的教育交惯，乃是一種真正的教育次泽。從現(xiàn)在開始，我一定要好好“修煉”席爽，做一個(gè)真正的教育者意荤。
? ? ? 育人。作為一名教師只锻，要樹立正確的教育觀玖像。作者在書中說(shuō)到“十八歲的教育”和“八十歲的教育”。所謂“十八歲的教育”就是以孩子升學(xué)為教育目標(biāo)齐饮，追求短期的應(yīng)試教育捐寥；“八十歲的教育”是指面向孩子終身需要的教育笤昨，是為孩子終身成長(zhǎng)和生活的教育。那我們不禁思考：我們現(xiàn)在做的上真，到底屬于哪種教育咬腋？雖不明說(shuō)，答案卻顯而易見睡互。不由讓我想到：在如此響亮的素質(zhì)教育口號(hào)下，家長(zhǎng)和老師們關(guān)心的一直都是分?jǐn)?shù)陵像、升學(xué)就珠。至于孩子的能力、興趣醒颖，我們視而不見妻怎。讓我們一起為實(shí)現(xiàn)“八十歲的教育”而努力吧。
2泞歉、教育逼侦，應(yīng)給學(xué)生一個(gè)美麗的期待
? ? ? 方局長(zhǎng)分享了一個(gè)他與學(xué)生的故事：他偶遇了20多年前教的第一批學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們被問(wèn)到“你們?yōu)槭裁床粊?lái)看我”時(shí)腰耙，學(xué)生們說(shuō)“因?yàn)橛X(jué)得自己做得不成功榛丢，不好意思”。這句話讓老師久久不敢面對(duì)自己挺庞，以前到底給學(xué)生灌輸了怎樣的成人晰赞、成才、成功的觀念选侨，才讓大家有這種感覺(jué)掖鱼。
? ? ? 之前看過(guò)這樣一個(gè)話題：為什么大部分學(xué)生畢業(yè)后都不主動(dòng)和老師聯(lián)系了？尤其是當(dāng)年老師眼中的好學(xué)生援制。網(wǎng)友的回答：①師生畢竟職業(yè)不同戏挡，年齡也有跨度，缺乏共同話題晨仑。②沒(méi)有大出息大成就褐墅，一般不敢刻意找老師。
? ? ? 看寻歧，這雖然不能代表所有人的想法掌栅，但我們中的多少人是因?yàn)楹笳叨辉概c老師聯(lián)系，我們和方老師的學(xué)生是多么地相似码泛。
? ? ? “原來(lái)猾封，真正的教育不能讓人心存不安、心存失望噪珊、心存回避晌缘，而應(yīng)讓人心懷感恩齐莲、心懷希望、心懷美好磷箕。教育只有從關(guān)注眼前走向關(guān)注遠(yuǎn)方选酗，從單一評(píng)價(jià)走向多元評(píng)價(jià)，才能真正幫助與啟迪學(xué)生”岳枷。
3芒填、家校共育贏未來(lái)
? ? ? 雖然現(xiàn)在都2020年了，但還是有部分家長(zhǎng)思想觀念陳舊空繁，他們認(rèn)為：只要把孩子送到學(xué)校殿衰，老師就要負(fù)起全責(zé)。當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)盛泡，家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)學(xué)校和老師的能力提出質(zhì)疑闷祥。殊不知，家庭才是孩子教育的第一課堂傲诵，父母才是孩子的第一任老師凯砍。好的老師可以影響學(xué)生三五年，而家長(zhǎng)卻是要影響孩子的一生的拴竹。方局長(zhǎng)這樣比喻到“教育孩子如同開一家股份公司悟衩，家長(zhǎng)是公司的董事長(zhǎng)，學(xué)校是CEO殖熟；家長(zhǎng)是公司的終生持股人局待，學(xué)校是階段持股人”。
? ? ? 家庭教育如此重要菱属，方局長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)：
? ? ? 一是教育如同鍛煉身體钳榨，而鍛煉需要堅(jiān)持不懈。家長(zhǎng)需要意識(shí)到纽门，要從自己開始薛耻，從小事入手，在一點(diǎn)一滴的生活細(xì)節(jié)中影響孩子的成長(zhǎng)赏陵；要用成長(zhǎng)和發(fā)展的眼光看待孩子的教育饼齿。
? ? ? 家長(zhǎng)要如何從自己開始呢？——以身作則蝙搔。當(dāng)我們抱怨孩子不學(xué)習(xí)缕溉，只知道看電視玩手機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)是怎么做的呢吃型？孩子玩手機(jī)難道不是受我們的影響证鸥？當(dāng)抱怨孩子不愛讀書時(shí)，想想我們長(zhǎng)這么大，又讀了多少本書呢枉层？孩子不讀書難道與我們沒(méi)關(guān)系泉褐？在老師前指責(zé)孩子不聽老師的話，那家長(zhǎng)在孩子面前又有哪些不尊師的言行呢鸟蜡？所以膜赃，家長(zhǎng)們，行動(dòng)起來(lái)揉忘，為孩子做個(gè)好榜樣吧跳座。
? ? ? 二是對(duì)孩子說(shuō)教不如讓孩子實(shí)踐。實(shí)踐出真知癌淮，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)躺坟。教育最高的方式是讓孩子親自去實(shí)踐。
? ? ? 三是教育最需要耐心乳蓄。好孩子是家長(zhǎng)“熬”出來(lái)的，不可能速成夕膀。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤虚倒、考試失敗時(shí)，教育就更加需要耐心产舞。教育的真正價(jià)值好似給種子澆適量的水魂奥，施所需之肥，與陽(yáng)光易猫、雨露等自然力量一起幫助種子生長(zhǎng)耻煤。我們的教育太多的時(shí)候不是缺少愛心，而是缺乏耐心准颓。
? ? ? 家長(zhǎng)和學(xué)校要如何相互配合呢哈蝇？
? ? ? 首先，要加強(qiáng)溝通攘已、交流炮赦。其次，要互相尊重样勃。家長(zhǎng)尊重老師吠勘，老師才能潛心教書育人；老師尊重家長(zhǎng)峡眶，家長(zhǎng)才能積極配合工作剧防。老師和家長(zhǎng)的關(guān)系是相輔相成的。
二辫樱、課堂從什么時(shí)候開始
? ? ? 方華局長(zhǎng)主要從四個(gè)方面進(jìn)行了論述：? ? ? ? ? 第一峭拘，課堂從良好的師生關(guān)系開始。“親其師信其道”棚唆，只有學(xué)生喜歡老師暇赤，才會(huì)喜歡你的課。師生關(guān)系融洽了宵凌，課堂效果就不會(huì)差鞋囊。（對(duì)于這一點(diǎn)，我是感同身受瞎惫。記得我上六年級(jí)的時(shí)候溜腐，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊€是語(yǔ)文課代表瓜喇。我自認(rèn)為挺益，數(shù)學(xué)成績(jī)雖然不是很好，但也不至于太差乘寒，但是數(shù)學(xué)老師上課從來(lái)不讓我起來(lái)回答問(wèn)題望众。久而久之，我就特別不喜歡數(shù)學(xué)老師伞辛，對(duì)數(shù)學(xué)課也很抵觸烂翰，以至于后來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂≡槭希現(xiàn)在我也已為人師甘耿，我會(huì)努力做一個(gè)讓學(xué)生們喜歡的老師，構(gòu)建良好的師生關(guān)系竿滨。魏書生說(shuō)過(guò)“埋怨學(xué)生難教佳恬，是因?yàn)槔蠋煼椒ㄌ佟保∷杂谟危?dāng)我們以后再想抱怨學(xué)生的時(shí)候毁葱，多想想這句名言。用心當(dāng)老師曙砂，不誤人子弟是老師的本分头谜。）
? ? ? 第二，課堂從師生平等交流開始鸠澈。教師應(yīng)與學(xué)生一起建立互學(xué)柱告、互幫、互促的教學(xué)氛圍笑陈。韓愈曾說(shuō)“是故弟子不必不如師际度，師不必賢于弟子”。教學(xué)的過(guò)程就是相互學(xué)習(xí)的過(guò)程涵妥。
? ? ? 第三乖菱，課堂從師生有共同愿景開始。愿我們以后的每節(jié)課都能走心，在與學(xué)生的相處中體驗(yàn)幸福與快樂(lè)窒所。愿課堂真正成為學(xué)生生命自由成長(zhǎng)的搖籃鹉勒！
? ? ? 第四、課堂從師生的共同興趣開始吵取。
三禽额、學(xué)校因何而美
? ? ? ? ? ? ? ——學(xué)校之美源于學(xué)習(xí)美
? ? ? 要想成為一名優(yōu)秀的教師，要想培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生皮官，首先自己要熱愛學(xué)習(xí)脯倒。
? ? ? 先賢莊子曾說(shuō)：“吾生也有涯而知也無(wú)涯∞嗲猓”"活到老藻丢，學(xué)到老"，這是毛主席常說(shuō)的一句話摄乒，也是他一生讀書學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照悠反。他常說(shuō)：“飯可以少吃，覺(jué)可以少睡馍佑，書不可以不讀问慎。”方華局長(zhǎng)認(rèn)為“只有物質(zhì)生活的人挤茄，只有一條生命。如果你只重視物質(zhì)冰木，那么你的生命是單一而狹容的穷劈。如果你既有物質(zhì)生活又有精神生活，那么你就有兩條生命”踊沸。
? ? “書中自有黃金屋歇终，書中自有顏如玉。腹有詩(shī)書氣自華”逼龟。尤其是作為一名語(yǔ)文老師评凝，我們更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多讀書：進(jìn)行專業(yè)閱讀腺律，站在大師的肩膀上前行奕短；進(jìn)行專業(yè)寫作，在自己的肩膀上攀升匀钧。只要我們?nèi)ハ嘈鹏岜?jiān)持，去養(yǎng)成讀書之斯、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣日杈，終會(huì)等到蛻變的一天。
