為什么互聯(lián)網(wǎng)時代還要去學校上學？
我是個老師巩趁，但我一直在想這么一個問題：明明學校如今教的絕大部分知識只要“百度一下痒玩，你就知道”，我們還要花那么多時間和精力辦學议慰？學生有什么必要去學校上學蠢古？
今天，我在羅振宇《終身學習》的第三章里找到了答案别凹。
“學校制度的核心要素不在于提供知識草讶，而在于提供外界的約束和強制。它能幫助人們克服人性中的好逸惡勞炉菲，這才是學校的核心競爭力堕战。”
這么想來拍霜，去公司上班也是一個道理嘱丢。遠程辦公理論上更加省時省力節(jié)省成本，但大多數(shù)人回家工作的低效率帶來的危害可能遠遠大于使它節(jié)省的成本祠饺。
技術(shù)進步極大提高了學習和工作的效率越驻，但并不能減輕學習和工作本身的痛苦。但這痛苦又是我們不得不承受的道偷，畢竟不學習自我無法進步伐谈，不工作社會無法進步。所以试疙，我們需要學習和公司這樣外在的約束，考勤抠蚣、考試祝旷、工資、分數(shù)嘶窄，這些制度讓我們不能或不舍得放棄怀跛。
說白了，懶柄冲。自律是個好東西吻谋，但并不是人人都會。世界上絕大多數(shù)人的懶现横，超乎想象漓拾。當然了阁最，懶也不是個百分百的壞事兒，畢竟它也是推動社會技術(shù)進步的重要因素之一骇两。
但很多時候速种，懶還是阻礙了我們的進步。
你想啊低千，為什么要折磨自己呢配阵？好好休息玩耍不好么？“人生苦短示血，對自己好一點棋傍。”常常成為我們自我懈怠的借口难审。
所以比起自律瘫拣，他律可能是一條更好的出路。借助外在的環(huán)境和規(guī)則來約束自己剔宪。
近來有不少人夸我自律拂铡，但其實我也是靠著“返現(xiàn)、送書”這樣的機制才堅持下來了葱绒。哪里算自律感帅？不過是沾了他律的光。
去一個好的學校地淀，住一個好的社區(qū)失球，進一個好的團隊。讓更嚴厲或合理的規(guī)則帮毁，來幫助自己進步实苞。畢竟，如果周圍的人都在努力烈疚，你是是個正常人的話黔牵，怎么好意思偷懶呢？
法律和道德應(yīng)該算作他律的典型例子爷肝。成年人比兒童更能約束自己猾浦，可能不是因為我們真的長大了，而是因為我們被強制要求承擔責任灯抛，所謂責任金赦，就是社會對我們的約束和要求。
再比如著裝規(guī)范对嚼。為什么所有正式場合幾乎都有著裝規(guī)范夹抗？穿西裝打領(lǐng)帶其實并不舒服，不能隨便躺隨便坐纵竖，要時刻注意自己的言行漠烧。但這恰好就是正式場合的要求啊杏愤。畢竟穿著大褲衩和涼拖鞋的人，很難正襟危坐全情投入沽甥，總?cè)滩蛔∫饍?yōu)躺吧声邦。一旦躺下，估計就離睡著或走神不遠了~那所謂的效率也就降低了摆舟。
這個時候我們會發(fā)現(xiàn)亥曹，如果能把他律及時轉(zhuǎn)化為自律，可以在心理上減輕我們被約束的痛苦恨诱。
如果非把穿西裝打領(lǐng)帶看作束縛媳瞪，認為穿得寬松舒服最重要。那么大概每次穿心情都受影響照宝。但如果把這個看成自己身份地位的體現(xiàn)蛇受，進而主動規(guī)范自我言行，我們心理顯然更好受厕鹃，離行為體面也更近一步兢仰。
再比如上學、上班很痛苦剂碴，但你覺得考出好成績把将、干好一份工作是自我價值的體現(xiàn)，那成就感就能沖淡你的束縛感忆矛，讓你覺得這些約束也不那么痛苦察蹲。
總的來說，“自討苦吃”是成功的必經(jīng)之路催训，如果自己堅持不下去洽议，那就去尋求外在的約束，化自律為他律漫拭。要是能再把他律轉(zhuǎn)換為自律亚兄，就能讓自己生活得更輕松。
