新網(wǎng)師課程5預(yù)習(xí)作業(yè)要求：
【課程5預(yù)習(xí)作業(yè)：知人自知 尊人尊己】
? ? ? ? ? ? ? ? 知人自知 尊人尊己
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 提交人：223680 張琳琳
一焦影、知人知己明確榜樣
? ? ? ? 2018年是我上班的第一年，考上招教的地方是縣區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)。那時(shí)自己剛畢業(yè)霎挟，懵懵懂懂，不會(huì)教學(xué)错英，更沒受過社會(huì)的洗禮菠秒，對(duì)一切事物都感到好奇又無知。接著我便遇到了第一個(gè)同事兼室友—白冰戒突。上班第一天屯碴，在我還對(duì)教學(xué)無從下手時(shí)，她便迅速熟悉了教學(xué)模式膊存，與新老同事們打成了一片导而。我驚異于她的工作能力和人際交往能力。工作上雷厲風(fēng)行隔崎，有計(jì)劃今艺，有反思。做事張弛有度爵卒，處理起人際關(guān)系游刃有余虚缎。對(duì)待學(xué)生教育有法，嚴(yán)慈相濟(jì)技潘，成績(jī)斐然遥巴。她是我的同期榜樣，亦是我的至交好友享幽，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方铲掐，在我心中閃閃發(fā)光。
? ? ? 劉躍卿老師是我在二十一學(xué)校青藍(lán)結(jié)對(duì)的師傅值桩。第一次與她見面時(shí)感覺她特像我小時(shí)候的班主任摆霉，不茍言笑，嚴(yán)肅又認(rèn)真。小時(shí)候上學(xué)最害怕的就是老師了携栋。結(jié)果自己當(dāng)了老師再見到老師還是有些敬畏和“膽怯”搭盾。不過在點(diǎn)滴相處間我發(fā)現(xiàn)這是一位有愛、有溫度的師傅婉支。每周的教研會(huì)上鸯隅，師傅在班級(jí)管理方面教給我以及其他新教師很多方法，如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍的課堂向挖，怎樣合理的運(yùn)用獎(jiǎng)懲提高孩子興趣蝌以，怎樣和家長(zhǎng)有效的溝通，這些都毫無保留的傾囊相授何之。在學(xué)校有活動(dòng)時(shí)跟畅，給我鼓勵(lì)、給我鍛煉的機(jī)會(huì)溶推，我也在一次次的活動(dòng)徊件、工作中迅速成長(zhǎng)。她的一言一行中潛移默化的影響著我蒜危，讓我覺得生活和工作是一門藝術(shù)虱痕，萬事間都存在大智慧。
? ? ? ? “那就隨遇而安舰褪，順其自然吧皆疹。”是程林華常說的一句話占拍。她是我的發(fā)小略就。從小到大她對(duì)待生活極其佛系。凡是我遇到的煩惱她都能幫我一一化解晃酒，可謂是一名解憂的心靈導(dǎo)師表牢。再大的困難，她也總淺淺說道：“淡定一點(diǎn)贝次，總會(huì)過去的崔兴。生活是自己的，不用在意太多蛔翅∏们眩”在當(dāng)今快節(jié)奏浮躁的社會(huì)中，缺的正是一份恬靜的淡然山析。哪怕平時(shí)教育工作再?gòu)?fù)雜堰燎，能夠開導(dǎo)情緒，舒展真心笋轨，協(xié)調(diào)好工作與生活秆剪，始終保持淡然又不乏熱愛的態(tài)度赊淑，那不正是理想的狀態(tài)嗎。因此她身上影射的學(xué)會(huì)傾聽仅讽，學(xué)會(huì)釋然陶缺，保持熱愛，值得我崇拜洁灵。
二饱岸、尊人尊己將心比心
? ? ? ? 事情源于我在鎮(zhèn)上教學(xué)的第二年。有一節(jié)代表學(xué)校參加的公開課競(jìng)賽活動(dòng)处渣，要在第二天進(jìn)行伶贰。因?yàn)檫€要錄制視頻刻光盤蛛砰，講課順序都是提前安排好后發(fā)到工作群里罐栈。我排到了上午第三節(jié)，那節(jié)原本是科學(xué)課泥畅，頭天晚上由于備課荠诬，也忘記了知會(huì)科學(xué)老師調(diào)課的事情。想著群里通知過了就沒太在意位仁。第二天錄課過程中柑贞，在我剛講完導(dǎo)入時(shí)，科學(xué)老師推門而入聂抢，然后我們和后面坐的聽課領(lǐng)導(dǎo)面面相覷钧嘶，錄制過程不能中斷，所以我就繼續(xù)授課直至講完琳疏∮芯觯回到辦公室后，同事們提醒我看手機(jī)空盼，工作群里像炸了鍋书幕。科學(xué)老師連續(xù)發(fā)了四條內(nèi)容揽趾，大致意思就是我不尊重她沒有跟她說調(diào)課的事情台汇，讓她出了丑。當(dāng)時(shí)我二十出頭正是年輕氣盛的時(shí)候篱瞎，心想平時(shí)相處中并沒有隔閡苟呐，有任何事情不能等講完課后單獨(dú)溝通嗎，發(fā)到群里總歸影響不好俐筋，這樣對(duì)我是一種尊重嗎牵素？學(xué)校提前發(fā)了通知為什么沒有看到呢，而且上課前都是提前3分鐘到教師門口候課校哎，如果早來一會(huì)還是能夠避免這個(gè)問題两波。一股腦的想了很多瞳步，便一一進(jìn)行了回復(fù)。后來私下我們也沒有再單獨(dú)溝通腰奋，隨著我考上了新的學(xué)校和時(shí)間的推移這件事也不了了之单起。
? ? ? ? 現(xiàn)在想起來，我認(rèn)為這是一次極其失敗的溝通劣坊。1.沒有認(rèn)識(shí)到自身的問題嘀倒，沒有定位好自我的身份。在班主任工作的作用中提出：“班主是時(shí)協(xié)調(diào)人際關(guān)系的主導(dǎo)者局冰〔饽ⅲ”對(duì)于這件事，無論學(xué)校是否發(fā)布通知康二，作為一名班主任碳胳，都有協(xié)調(diào)本班各科教師關(guān)系的責(zé)任，我應(yīng)當(dāng)事前告知班級(jí)科任老師調(diào)課沫勿，并做好溝通挨约。2.沒有做到尊人尊己，將心比心产雹。在我沒有告知的情況下诫惭，讓科學(xué)老師失了顏面，因此老師將事情發(fā)至群中發(fā)泄蔓挖，換位思考后也能理解夕土。我應(yīng)當(dāng)以尊重為前提來冷靜思考，妥善處理瘟判。3.缺乏溝通與交流怨绣。人與人的不和諧之處大多在于立場(chǎng)、認(rèn)知等差異荒适，以及未溝通梨熙，或無效溝通而產(chǎn)生的。只有彼此尊重刀诬，相互妥協(xié)咽扇，學(xué)會(huì)道歉，主動(dòng)忍讓陕壹，換位思考质欲，才能產(chǎn)生心靈的共鳴。
三糠馆、良好關(guān)系如何共創(chuàng)
? ? ? 我認(rèn)為如果沒有建立良好的同事關(guān)系嘶伟，可能是出現(xiàn)了以下原因：
（一）主觀方面：
1、自我認(rèn)知不清晰
? ? ? 面對(duì)人際關(guān)系的交往有些人更傾向于做出負(fù)面的解釋又碌。如剛到新單位對(duì)事物不熟悉時(shí)九昧，產(chǎn)生自卑感绊袋，不主動(dòng)接納同志，將自己與他人排除在外铸鹰。當(dāng)向他人尋求幫助被拒絕時(shí)癌别，會(huì)把原因歸為別人討厭自己或其他原因。與人說話相處被忽略時(shí)蹋笼，會(huì)理解為別人故意排擠自己展姐，孤立自己。 總是看向?qū)ψ约翰焕囊幻嫫侍海瑥亩鴺?gòu)成交往的障礙圾笨。
2、缺乏溝通技巧
? ? ? “良言一句三冬暖 惡語傷人六月寒逊谋±薮铮”與人交流溝通時(shí)苛刻多，贊美少涣狗，誤以為自我真誠(chéng)就是要時(shí)刻提出對(duì)方缺點(diǎn)谍婉。說話針鋒相對(duì)，別人與自身意見不符時(shí)咄咄逼人镀钓，溝通交流起來像是一場(chǎng)辯論賽。與同事關(guān)系尚淺的情況下镀迂，想深究別人的隱私丁溅，引發(fā)對(duì)方不悅。這些都是自身不能建立良好人際關(guān)系的原因探遵。溝通交流是人際關(guān)系交往的橋梁窟赏，也是相互理解的過程，產(chǎn)生問題的原因雖多箱季，大部分都能用溝通交流來解決涯穷。
（2） 客觀方面：
? ? ? ? 大環(huán)境壓力過高帶來的負(fù)面情緒。教師的工作復(fù)雜且繁瑣藏雏，在教學(xué)之余還承擔(dān)育人的重任拷况。其次處理學(xué)校的其他工作，與家長(zhǎng)的溝通交流掘殴，學(xué)生課堂表現(xiàn)反饋不佳赚瘦，作業(yè)批改量大，家庭生活矛盾等等奏寨。都是給自身帶來焦慮因素的原因起意。在長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度，任務(wù)重的工作壓力下病瞳，不僅危害自身健康揽咕，還會(huì)引發(fā)各種情緒不穩(wěn)定和行為問題悲酷。即提高抱怨程度，負(fù)面情緒增強(qiáng)亲善，急躁舔涎、易怒狀態(tài)頻繁發(fā)生。都增加了發(fā)生沖突的可能性逗爹，最終成為人際關(guān)系障礙的屏障亡嫌。在這樣的模式下相處，良好的人際關(guān)系將難以建立掘而。
四挟冠、情景模擬心有所悟
? ? ? 一位比較相熟的老教師，要參加公開課．想讓你幫助她做課件袍睡，但是你也有一一個(gè)代表學(xué)校參加區(qū)里演講比賽的任務(wù)知染，如果幫她，你的準(zhǔn)備時(shí)間就不夠了斑胜，會(huì)影響比賽結(jié)果控淡，你打算怎么回復(fù)老教師？
（一）盡己所能拔刀相助
“好的某某老師止潘，不過我最近也有演講比賽需要準(zhǔn)備掺炭，您的公開課是什么時(shí)候講呢？如果著急用的話凭戴，我這里有一些課件的模板和框架涧狮，你可以先拿去填充公開課需要的文字內(nèi)容，如果不著急用的話么夫，待我演講比賽后再幫您完善者冤。”
? ? ? ? 鑒于該老師和自身關(guān)系非常相熟档痪，根據(jù)我自身的能力水平來考慮涉枫，我會(huì)去幫這個(gè)忙。先詢問該老師參加公開課的時(shí)間和自己參加演講比賽的時(shí)間進(jìn)行分析腐螟，如果公開課在后愿汰，那么我先完成演講比賽后再去幫忙。如果公開課臨近遭垛，由于是老教師尼桶，對(duì)于課題的內(nèi)容一定十分有經(jīng)驗(yàn)，有條理锯仪，并且很重視泵督。她缺乏的可能是課件的模板，或者是更加美觀的框架等庶喜，我會(huì)幫她找尋模板后讓老師填充公開課內(nèi)容小腊。另外我也會(huì)加強(qiáng)自身能力的提升和做好比賽的準(zhǔn)備救鲤，做到幫小忙而不影響自己。
（二）愛莫能助妥善拒絕
“不好意思秩冈，某某老師本缠，我目前有一個(gè)代表學(xué)校參加的演講比賽，很重要入问。跟您講公開課的時(shí)間有所沖突丹锹，而且對(duì)于課件的制作，我并不是很擅長(zhǎng)芬失，所以暫時(shí)不能幫你做了楣黍。請(qǐng)您問下別的老師吧±饫茫”
? ? ? ? 在兩者時(shí)間沖突的前提下租漂，如果自身并不是很擅長(zhǎng)制作課件，演講比賽的準(zhǔn)備也不夠充分時(shí)颊糜，我會(huì)講明理由哩治，委婉拒絕幫忙。不然就會(huì)顧此失彼衬鱼，時(shí)間緊張业筏，既不能妥善處理人際關(guān)系，也為學(xué)校失了榮譽(yù)馁启，這種做法也不可取驾孔。
? ? ? 通過以上幾個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)問題的思考，我對(duì)工作中的人際交往有了新的感悟惯疙。那就是：“知人自知，尊人尊己妖啥，真誠(chéng)也是必殺技霉颠。”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2022年11月25日
