1月5日開(kāi)完家庭會(huì)議至今，我們家庭進(jìn)入了有序運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。大寶從住校改為走讀庆亡，每晚在家先生和我分別陪伴他學(xué)習(xí)文、理科目捞稿。至今已正好一周又谋。這次陪伴跟小學(xué)時(shí)候的陪伴相比有了很大的不同。一方面大寶穩(wěn)重了很多娱局，有了想學(xué)的狀態(tài)彰亥，另一方面，我和先生也改變了很多衰齐。我對(duì)孩子有從心底里的信任任斋，先生在我的一再提醒下，也懂得了稍微控制一下自己的焦慮情緒娇斩。
第一晚的陪伴仁卷，先生看到大寶語(yǔ)文古詩(shī)詞作業(yè)上面寫的龍飛鳳舞的字，忍不住又發(fā)了大火犬第，批評(píng)孩子對(duì)自己缺乏責(zé)任感锦积、偷懶。我及時(shí)救場(chǎng)歉嗓，一方面嗔怪先生怎么又發(fā)其脾氣了丰介，另一方面去找大寶交流，告訴他他并沒(méi)有偷懶鉴分，也并不是沒(méi)有責(zé)任感哮幢，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了他上了初中以后的不一樣。同時(shí)志珍，去看看他的書寫作業(yè)橙垢，告訴他卷面看起來(lái)的確有點(diǎn)糟糕，向他了解原因伦糯，找出癥結(jié)在于他寫這些作業(yè)的時(shí)候柜某，是要從書里面找的嗽元，他的眼睛看著書上的字，手寫著練習(xí)單上的字喂击。我說(shuō)難怪字寫起來(lái)是這樣的剂癌，那是方法的問(wèn)題。他還有三道題不會(huì)做翰绊，說(shuō)書上沒(méi)有佩谷。我引導(dǎo)他找到了書上的答案，然后讓他看著自己的字來(lái)寫监嗜，看看效果會(huì)怎么樣谐檀。寫出來(lái)的字還是很工整的。他寫一句秤茅，我就馬上拿給先生看稚补。先生說(shuō)勾手腕的問(wèn)題也要馬上解決掉童叠。我說(shuō)你不要這么著急嘛框喳。
一句一句，讓孩子在寫的過(guò)程中去調(diào)整寫字的姿勢(shì)厦坛，既可以接近標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)五垮，又不至于讓孩子不適應(yīng)。我將最后的成果展示給先生看杜秸，先生表示心服口服放仗，當(dāng)晚我又乘機(jī)“批評(píng)”了一通先生，讓他以后要管一管自己的脾氣撬碟。當(dāng)我的心安下來(lái)诞挨，我發(fā)現(xiàn)自己也敢跟先生說(shuō)任何話了。表達(dá)之前呢蛤，就感受一下自己的內(nèi)心惶傻，真實(shí)無(wú)懼。
陪伴至今7天其障，家庭的氛圍非常融洽银室！大寶每天回家都是馬上寫作業(yè)，完成所有的作業(yè)励翼，告訴我復(fù)習(xí)時(shí)間到了蜈敢，然后我和先生兩人輪番上陣，一人一個(gè)課時(shí)左右時(shí)間汽抚。我上場(chǎng)的時(shí)候抓狭，先生就立馬把小寶接手過(guò)去，陪他玩造烁，陪他洗漱等否过。我覺(jué)得先生特別好狱从！兒子也特別好！剩下的考驗(yàn)就是極度的耐心叠纹。
期間故事很多季研，心得很多，但今天只想寫這么多了誉察。最根本的与涡，接納自己的不完美，接納孩子的現(xiàn)狀持偏，從當(dāng)下此刻開(kāi)始驼卖，看看我能做什么。種因鸿秆，不斷種因酌畜，不求果，不想果卿叽、不擔(dān)憂未來(lái)桥胞，專注當(dāng)下。
