“老師论悴，我家孩子什么都不會(huì)，一切就拜托你啦钦睡！”
當(dāng)老師以來蒂窒，很多時(shí)候都會(huì)聽到家長(zhǎng)對(duì)我說這一句話。
兩個(gè)家長(zhǎng)如果坐在一起聊天的時(shí)候荞怒，也離不開以下的對(duì)話：
“我家孩子讀書笨死啦洒琢，學(xué)了這么久，就只能打個(gè)幾分褐桌∷ヒ郑”
“我家也是一樣的咧，就沒看見他做過什么像樣的事情荧嵌，地不會(huì)掃呛踊，碗不會(huì)洗砾淌，衣服就更不用說啦！”
“我們家也一樣谭网，啥都不會(huì)汪厨，就知道看電視，玩游戲愉择〗俾遥”
“是啊锥涕！是爸愿辍！我們家那個(gè)也一樣站楚，讓他叫人也不叫脱惰，他玩得好的就很會(huì)討人喜歡。每次看見我就會(huì)親切的叫阿姨窿春，那聲音好聽極了拉一。”
......
整個(gè)兩人就給孩子整出了一個(gè)批斗大會(huì)旧乞，不知道他們有沒有注意過孩子臉上的表情蔚润。
當(dāng)看到基礎(chǔ)較差的學(xué)生在課堂上搗亂時(shí)，這些話會(huì)不會(huì)脫口而出呢尺栖？
“某某某嫡纠，你自己不學(xué)習(xí)就不要影響別人啦！”
“你啥都不知道延赌，你還不努力學(xué)除盏，以后你會(huì)變成什么樣子啊挫以！”
“麻煩你努力一點(diǎn)者蠕，多學(xué)一點(diǎn)可以嗎？”
......
生活中這樣的場(chǎng)景應(yīng)該到處可見吧掐松！而且有可能你就是這其中的一員踱侣，包括我自己，也是其中的一員大磺。
以前覺得過度的體罰是對(duì)孩子的虐待抡句，其實(shí)，以上的情形也可以說是對(duì)孩子的虐待杠愧，這種虐待就叫做語言暴力待榔。
什么是語言暴力呢？語言暴力就是使用謾罵殴蹄、詆毀究抓、蔑視猾担、嘲笑等侮辱歧視性的語言，致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和損害刺下，屬精神傷害的范疇绑嘹。而低齡語言暴力，就是限定了施暴者或受暴者是青少年橘茉。很多情況下工腋，語言暴力源自不平等的相互關(guān)系，受害者通常缺乏自衛(wèi)的力量畅卓，未成年人遭受的語言暴力就屬于這一類擅腰。
過度的體罰傷害的孩子的身體，但是語言暴力傷害的卻是孩子的心靈翁潘。身體表面的傷害治愈起來比較容易趁冈，心理傷害要痊愈的時(shí)間周期就更長(zhǎng)啦！
其實(shí)拜马，大家可以發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)情況渗勘，越是成績(jī)好的學(xué)生和老師交流起來就越自信，她不會(huì)害怕老師俩莽，敢和老師說一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情旺坠。越是基礎(chǔ)差的學(xué)生，越害怕老師扮超，越不敢和老師講話取刃，只要站到老師面前他就會(huì)采取沉默的方式或者是采取過激的行為。
其實(shí)出刷，這就是因?yàn)樾睦淼脑蚍只鰜淼慕Y(jié)果璧疗。好同學(xué)因?yàn)榻?jīng)常受到老師的表揚(yáng)，讓他的心里充滿了對(duì)這個(gè)社會(huì)的美好印象馁龟，同時(shí)也增強(qiáng)了他的自信心病毡，他知道自己的行為不會(huì)受到多大的打擊，所以他敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)屁柏。
而基礎(chǔ)差的同學(xué)，無論是在家里還是在學(xué)校有送，聽到的都是對(duì)自己蔑視淌喻、嘲笑的語言，那他自然而然的會(huì)認(rèn)為這個(gè)社會(huì)是個(gè)冷漠的社會(huì)雀摘，沒人會(huì)關(guān)心他裸删，沒人會(huì)傾聽自己的意見。這時(shí)候就會(huì)形成兩種人格特征：一種是躲避型阵赠，無論你再問我什么涯塔，我也不會(huì)說出自己的想法肌稻。一種是攻擊型，因?yàn)樗雷约簺]人理解匕荸，所以他得捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)爹谭，即使與你沖突他也要用拳腳證明自己是對(duì)的。
那么榛搔，怎樣來避免我們過多的使用語言暴力呢诺凡？
最根本的還是要提高老師和家長(zhǎng)心理健康教育方面的知識(shí)。
老師践惑，一個(gè)神圣的職業(yè)腹泌，擔(dān)負(fù)的是教育祖國花朵的重任。如果在這一環(huán)節(jié)出錯(cuò)了的話尔觉，那無論多優(yōu)秀的老師凉袱，也是一個(gè)失敗的老師。
家長(zhǎng)侦铜，做為孩子的第一任老師专甩，學(xué)習(xí)一些心理方面的知識(shí)尤為重要。畢竟孩子的一切根源都是來自父母泵额，如果根壞了配深，那還能期待長(zhǎng)出的枝丫是好的嗎？
