我是是一個(gè)淚點(diǎn)比較低的人轻庆，到了感動(dòng)的地方，眼淚就止不住的打轉(zhuǎn)敛劝。據(jù)說(shuō)余爆，這樣的人都善良，心眼軟夸盟。但是龙屉，我覺(jué)得我的常態(tài)是沒(méi)原則，沒(méi)主見(jiàn)满俗。
今天下午上了一節(jié)課转捕，上來(lái)先看了一個(gè)電影《地球上的星星》，看了差不多一節(jié)課的時(shí)間唆垃，我也差不多哭了一節(jié)課五芝，就是忍不住，你說(shuō)辕万，也沒(méi)有什么生離死別的事情枢步，但是就是有很深的感觸。
我不是一個(gè)稱職的老師渐尿，之前好多地方都做錯(cuò)了醉途，我在全班同學(xué)面前有的時(shí)候說(shuō)話太重，再回去工作的話砖茸，是應(yīng)該思考一下到底應(yīng)該怎么做隘擎。
認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤是前進(jìn)的第一步。但是凉夯，不能只在這里說(shuō)說(shuō)而已货葬，要行動(dòng)起來(lái)采幌，找到問(wèn)題的癥結(jié)，找到解決問(wèn)題的辦法震桶，進(jìn)入良性的循環(huán)休傍。
在今天的這個(gè)社會(huì)，像伊桑那樣的孩子又很多蹲姐，由于各種各樣的原因磨取，他們確實(shí)存在學(xué)習(xí)上的障礙。但是柴墩，由于各種原因卻沒(méi)有得到應(yīng)有的幫助寝衫，因?yàn)楹苌儆邢癜⒚谞柲菢拥慕處煛W(xué)習(xí)障礙自從學(xué)習(xí)存在的那一天開(kāi)始就存在拐邪。
當(dāng)然慰毅，比伊桑更慘的孩子他們?cè)趺崔k？甚至生活都不能自理扎阶，難道他們就沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)的權(quán)利汹胃。為什么要進(jìn)行特殊教育，我覺(jué)得今天老師的一句話很有道理东臀，對(duì)着饥，他們是社會(huì)的負(fù)擔(dān)，但是惰赋，我們不能為此拋棄他們宰掉，特殊教育的價(jià)值就在于教會(huì)他們學(xué)習(xí)，教會(huì)他們生活赁濒，有一天轨奄，讓他們獨(dú)立的生活，這就是基本的要求拒炎，就是特殊教育的意義所在挪拟。
每一個(gè)老師，都應(yīng)該正確的對(duì)待這樣的孩子击你，并把這種正能量傳遞給班級(jí)里的其他的孩子玉组。
在我的教學(xué)生涯中也出現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題，我的做法和影片中的老師一樣丁侄，以前也沒(méi)有深入的思考過(guò)應(yīng)該怎樣做惯雳，也曾嘗試過(guò)尊重學(xué)生，但是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生太多了鸿摇，真的會(huì)忙不過(guò)來(lái)石景，是時(shí)候應(yīng)該思考到底什么是尊重？我似乎一直一直以來(lái)我就有一種感覺(jué)，我的與人交往的能力鸵钝，溝通的能力很低，好多事情不知道怎樣表達(dá)庐镐，有的感受恩商，有些心情只能存在于心。
坐在教室里的學(xué)生是都想學(xué)好的必逆，因?yàn)槌煽?jī)好怠堪，不僅能得到家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)名眉，還能得到同學(xué)的敬佩粟矿，但是對(duì)于有的孩子，比如說(shuō)學(xué)習(xí)障礙患者损拢，學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不是單靠自己的努力就提高的陌粹。就像生病一樣是誰(shuí)都不愿意的，但是一旦得病福压，想辦法解決才是正道掏秩。埋怨，發(fā)脾氣荆姆，找借口蒙幻，推責(zé)任都是徒勞的，千萬(wàn)不要這樣做胆筒。
學(xué)習(xí)障礙也是一種病邮破，是由于腦損傷引起的，但是它和智障又不一樣仆救，智障是智力低于常人抒和，這樣的人肯定是有學(xué)習(xí)障礙的，但是彤蔽，學(xué)習(xí)障礙患者构诚，是在某個(gè)方面存在障礙，導(dǎo)致某一學(xué)科學(xué)習(xí)困難铆惑，但是這樣的人范嘱，智商又往往很高，在另外的其他的方面存在天賦员魏。但是在普通的學(xué)校丑蛤，是很看重成績(jī)的，若是在因?yàn)槌煽?jī)不理想撕阎，這些孩子在學(xué)校受到老師受裹，受到同學(xué)的嘲笑，往往變的很自卑，最終天賦被埋沒(méi)棉饶。
說(shuō)實(shí)話厦章，教學(xué)這幾年，最受不了的一件事情就是照藻，在課堂上袜啃，我在上面講課的時(shí)候，下面的學(xué)生嘰嘰咕咕地說(shuō)話幸缕，然后就會(huì)忍不住批評(píng)群发，這個(gè)時(shí)候的心里很微妙，一遍覺(jué)得不應(yīng)該把課堂上寶貴的時(shí)間用到這個(gè)上面发乔，但是另一方面熟妓，又覺(jué)得不說(shuō)不行，有的時(shí)候栏尚，甚至覺(jué)得這是課堂的調(diào)節(jié)劑起愈。真正的原因，出在自己身上译仗，而自己又不愿意面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)告材，不想從自己身上找責(zé)任，總是古劲，常常說(shuō)一樣的教室斥赋，一樣的老師，為什么有的學(xué)生能學(xué)會(huì)产艾，有的學(xué)生就是學(xué)不會(huì)疤剑，這樣說(shuō)其實(shí)是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候恰恰體現(xiàn)了一個(gè)教師的價(jià)值闷堡。
突然隘膘，就覺(jué)得這課 自己回去沒(méi)有辦法上了。心有余而力不足杠览。
要正確的看待成績(jī)差的學(xué)生弯菊，也許，他們是因?yàn)榇嬖谀撤N學(xué)習(xí)上的障礙踱阿，才導(dǎo)致今天這樣的結(jié)果管钳，若是，我做到幫助她們每一個(gè)人软舌，但是才漆，我要求自己在以后的日子里最起碼做到，不傷害它們佛点，不苛待它們醇滥。
但是黎比，孩子們的家長(zhǎng)可能會(huì)不同意。在和家長(zhǎng)的不斷的接觸中鸳玩，我發(fā)現(xiàn)阅虫，大多數(shù)家長(zhǎng)的教育思想是有偏差的，他們就是覺(jué)得管的越嚴(yán)格越好不跟，他們就是覺(jué)得無(wú)論如何只要最后的成績(jī)好就行颓帝，但是，家長(zhǎng)總是覺(jué)得我是什么都干不了躬拢，把孩子學(xué)校躲履，一切都不用管了见间，完全交給學(xué)校的老師就好了聊闯。但是，若是最終沒(méi)有交出好成績(jī)的話米诉，絕對(duì)會(huì)被埋怨菱蔬。
教育，之所以搞來(lái)搞去史侣，這么多年還是沒(méi)有什么起色拴泌，我覺(jué)得很重要的一個(gè)原因就是，每一個(gè)教育的主體惊橱，家長(zhǎng)蚪腐、教師、學(xué)校沒(méi)有承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任税朴，缺乏充分的交流與溝通回季。
可是，我看到的現(xiàn)狀就是正林，我所在的那個(gè)學(xué)校泡一，大多數(shù)的家庭現(xiàn)在的生活成本很高，父母雙方都要出去工作觅廓，家長(zhǎng)根本沒(méi)有多少時(shí)間用在孩子的教育上鼻忠，這個(gè)環(huán)節(jié)的缺失，后面的工作就是很難展開(kāi)杈绸。
今天帖蔓，還學(xué)到一個(gè)知識(shí)，就是正式交流和非正式交流瞳脓。
若是想解決的問(wèn)題的話讨阻，那么就先把情緒消化掉，坐下來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的講道理篡殷，把事情說(shuō)明白钝吮，說(shuō)清楚自己的底線，告訴別人不能觸碰的那堵墻，這樣對(duì)誰(shuí)都好奇瘦。與其他的人相處是這樣棘催，與家人相處，夫妻相處也是一樣耳标。
這個(gè)思想醇坝，其實(shí)在Ray 的《原則》里也講到，只是次坡，這個(gè)理論呼猪、思想存在在我的腦海里，一直沒(méi)有與具體的生活聯(lián)系起來(lái)砸琅。做人宋距，做事是要有原則的。弄清楚自己想要的是什么症脂，那些是能做的谚赎，哪些是不能做的，這樣整個(gè)人看起來(lái)會(huì)更有精神诱篷，顯得
也有自信壶唤，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間做一些無(wú)意義的事情，生命短暫棕所，那些美好的事情還做不完呢闸盔，千萬(wàn)不要在不必要的事情上生氣，在不值得的事情上浪費(fèi)寶貴的生命琳省。
