? ? ? 按照行程安排，第一天早上7:30我們一組成員到達金山區(qū)第二實驗小學南校區(qū)逃贝。
? ? ? 秋日上海的清晨谣辞，沒有北方秋日的寒氣逼人，溫度適宜沐扳，金校長和田主任早早地等在了校門口泥从。
? ? ? ? 接下來，跟隨金校長和尹書記來到多功能廳參加每周教風講評活動沪摄。該活動通過數(shù)字教學設備同步直播到集團內其他兩處學校躯嫉。
? ? ? 教風講評的大體流程是這樣的:周四下午班子會議，將近期做過的工作進行總結杨拐，其中一個中層做好記錄祈餐，周一早晨給全體教師進行10分鐘講評，內容包括故事分享及感悟哄陶、回顧與點評帆阳、布置本周工作。
? ? ? ? 本周故事為《盲人打燈籠》屋吨，故事告訴老師們點燈照亮別人的同時蜒谤，更照亮了自己，這就是助人為樂的道理至扰。在工作和生活中鳍徽，我們應該時刻記的，幫助身邊的同事渊胸，幫助學生也就等于幫助自己旬盯。
? ? ? 接著對上周工作進行了綜合回顧與點評，對工作的開展情況進行總結翎猛，言簡意賅胖翰，一語中的，同時表達肯定和感謝切厘。然后是本周工作安排萨咳，以表格的形式呈現(xiàn)，時間節(jié)點非常具體疫稿，這個工作安排表在每個樓層的電子屏幕上顯示出來培他，每天都可以看到。
? ? ? ? 會議結束遗座，老師們進入工作狀態(tài)舀凛，舉行升旗儀式。金平校長為我們做了一次簡單的講話途蒋。從金校長的講話中可以看出這是一位學者型的校長猛遍，年近70依然精神矍鑠，談吐間散發(fā)的是他先進思想的光輝号坡。同時懊烤，我們了解到學校開展閱讀教學的具體經驗與成果，介紹了學校以“不一樣的閱讀者”為閱讀品牌宽堆，關注每一個學生作為閱讀者的個體差異腌紧。
? ? ? （很期待周四下午將在學校本部舉行的閱讀項目研討活動。）
? ? ? 接下來畜隶，校長帶我們參觀了南校區(qū)的各個學習空間壁肋，對南校校園文化和特色課程進行了解讀。
? ? ? ? 下午籽慢，我們在南校的會議室里通過直播觀看了少代會的召開浸遗。
? ? ? 第二天，按照行程安排我們參加了學校一嗡综、二年級的實踐課程——海昌公園游學乙帮。
? ? ? ? 學校聯(lián)系旅行社組織本次活動，班主任和一位科任老師跟班极景，學生們在園內跟隨導游集體游學察净，參觀園內各場館，學習和探究各種海洋生物知識盼樟。通過游學學生們對海洋生物有了非常深刻的認識氢卡，真正地將課堂延伸向更遠的生活和遠方。
幾點收獲:
? ? ? 1.工作效率永遠是第一位的晨缴，相比無序译秦，有序的安排才能使人保持工作熱情。一天的跟崗學習和觀察了解可以看出，管理層工作計劃提前制定筑悴，各部門工作和活動的時間安排協(xié)調有序们拙，教師具體實施起來就更加順暢，教師工作熱情飽滿阁吝，按時保質保量完成工作砚婆。
? ? ? 2.開放包容的氛圍更有利于師生的成長。校園圖書室是開放的突勇，學生行走之處都能聞見書香装盯。師生的課堂是開放的，國家課程甲馋、校本課程埂奈、實踐課程真真正正落到實處。
? ? ? 3.教育沒有作秀定躏，“先做起來”總比“研究研究”好账磺。今天的研學課程，學校沒有過多的拍照流程共屈，講解流程绑谣，而更多的時間留給孩子們去看，去探究拗引，去體驗借宵。今天同時入園研學的還有幼兒園的小朋友、其他小學的同學矾削、中學的同學壤玫，整個公園都是自主活動的同學，他們自己選擇自己喜歡的場館游玩哼凯，中午飯也是自己購買欲间，下午于規(guī)定時間到達規(guī)定地點集合即可。在這一過程中断部，學生們需要調動多種思維進行選擇猎贴，需要自主管理時間，還需要照顧好自己蝴光，這么多學生她渴，整整一天沒有出現(xiàn)任何問題，他們是怎么做到的蔑祟，我想這與平時不斷的“做起來”有很大關系趁耗。
4.永遠保持學習的熱情，永遠保持學習的能力疆虚。通過與學校教師的交流苛败，了解到老師們的學歷非常好满葛，學校對教師的要求也很高，老師們的壓力也很大罢屈，但是我沒有聽到抱怨的聲音嘀韧。反觀自己這幾年的止步不前，感覺心里還是熱熱的儡遮。
? ? ? 兩天的學習雖然沒有非常深入地進入課堂乳蛾，沒有一節(jié)連一節(jié)的觀課暗赶，但也的確開闊了視野鄙币，洗劑了心靈。我相信——走出來蹂随，學進去十嘿，思己過，能進步岳锁。
