也許是對自己的要求比較低，一點小小的改變都會讓我有滿滿的成就感索绪，搞定一個彈琴的指法湖员，寫一篇撓頭的文章，破解一個小小的難題瑞驱，都會讓我增加對自己的滿意度娘摔，帶來美好的心情。成就感是生活的鹽唤反，只需要一點點就能讓生活有滋有味凳寺，成就感是生活的糖，讓生活更甜美幸福彤侍。
給老師打電話算不算一件有成就感的事肠缨？對于有的人來說，不算盏阶，只是日常晒奕，但在我來說，就算，因為和老師打交道實在算是我的弱項脑慧，其實不僅和老師打交道讓我緊張惠窄，一切有權(quán)威的人都讓我望而生畏，雖然現(xiàn)在的老師大多和我年齡相當或比我年輕漾橙，但“老師”這個職位在我看來自帶荊棘杆融，讓我望而生畏。
鄭姐以親身體會告訴我霜运，老師的作用巨大且不可忽視脾歇，必須保持并加強和老師的溝通，但我還是突破不了自己淘捡。也許是多年的差學(xué)生頑疾留下的后遺癥藕各，也許和老師打交道，總有一種“目的不純焦除，行為猥瑣”的感覺激况，既想討好老師，得到老師的額外關(guān)照膘魄，又覺得這樣做很可恥乌逐，甚至是對自己能力的一種否認，在這兩種力量的撕扯下创葡，我跟老師的交流也像得了重感冒一樣浙踢，忽冷忽熱，大體來說灿渴，冷的時間和程度均超過熱洛波。
放假了，孩子需要補習(xí)物理骚露，如何才能找到合適的老師呢蹬挤？想來想去，最好的辦法就是找自己的老師唄棘幸，找自己的任課老師焰扳，既熟悉情況，又可以借機和老師接近够话，為以后學(xué)習(xí)蓝翰、討教打下基礎(chǔ)光绕，何樂而不為女嘲？孩子卻有點不情愿，顧慮重重诞帐，其實這些顧慮何嘗不是我的顧慮的反射呢欣尼？害怕老師對孩子有看法，害怕老師知道學(xué)得有多差勁，害怕被同學(xué)知道……
給他做思想工作的過程愕鼓，也是給疏導(dǎo)自己的過程钙态，最后，終于達成一致菇晃。
找班主任要了物理老師的電話册倒，打電話之前，我就想好了磺送，如果老師不答應(yīng)驻子，我就請她推薦一個老師，想必老師不會拒絕幫忙估灿，果然崇呵，老師說她有事，我緊接著提出讓老師幫忙推薦其他老師馅袁，老師稍做考慮域慷，給我推薦了一個，就在附近汗销，上課很方便犹褒。事情解決得很完美，我很有成就感弛针。
突破了三個障礙：
1化漆、向班主任老師要了物理老師的電話
和別人要一個我不知道的電話號碼，多么正常的事啊钦奋，我卻總有一種“別人會知道我將要做的事”的心理障礙座云，現(xiàn)在，終于可以坦然面對付材，知道怕什么朦拖？我做的事情正常而正當，并非見不得光厌衔，不要給自己加戲璧帝。
2、給物理老師打電話尋求幫助
坦誠向老師尋求幫助富寿，不再害怕被別人知道“我不行”睬隶，承認差距，是進步的開始
3页徐、請物理老師推薦其他老師
不要怕麻煩別人苏潜，我要達成目的的愿望如此強烈，任何所謂的“面子”“自尊”都不能阻擋我的腳步
當目標明確变勇，信念堅定時恤左，一切障礙都不堪一擊贴唇，突破曾經(jīng)的障礙，讓我有一種披堅執(zhí)銳飞袋，所向披靡的成就感戳气，這種成就感會帶著我意氣風(fēng)發(fā)地沖向下一個難關(guān)。
