《五維教練領(lǐng)導力》南京大七班的精彩序曲愈演愈烈衔沼。因故錯過大六班的我看在眼里叫乌，癢在心里，更是已然神往墨缘。
因為孩子返校時特意叮囑說他清明假期再回家。潛意識里的聲音是似乎孩子的潛臺詞是：媽媽，你應該會在家的镊讼，對吧宽涌？！
于是蝶棋，思前想后卸亮，還是給兒子發(fā)信息說媽媽想在清明假期前往南京參加復訓，希望他可以一人在家玩裙。孩子回復說“爸爸呢兼贸？”還緊跟著一個大哭的表情。我知道孩子爸會出差吃溅，就順口說“如果你希望媽媽在寝受，那我就在家自學吧『辟耍”
孩子大哭表情說：“這問的不是廢話嘛很澄！我是說你想去就去唄！”
我笑著回復說：“我是說如果你希望媽媽在家颜及，那我就在家自學唄甩苛！”
我的腦海里始終烙印著陳序老師在詮釋人和動物的區(qū)別是對于刺激的反應時，所引用的孩子因迷戀櫥窗里的新玩具而竭盡所能要求母親購買俏站，但母親執(zhí)意不想買時可能有的種種行為的案例讯蒲。記得當時陳序老師強調(diào)說，如果這個母親能始終堅守自己作為“媽媽”的角色的話肄扎，一定可以做出最適合的選擇墨林，一個帶來系統(tǒng)平衡的選擇。
從小耳濡目染母親為了我們姐弟仨連自己的性命都可以搭上的這份血濃于水的母愛犯祠，不知不覺旭等，我自己也養(yǎng)成了以孩子的需要為第一優(yōu)先的意識。
家和萬事興正是應了邏輯層次的概念衡载。邏輯層次告訴我們搔耕，家庭就是一個系統(tǒng)。作為家人痰娱，只有每個人都能正確地演繹自己的身份所承載的角色和職責弃榨，家這個系統(tǒng)才得以平衡地運轉(zhuǎn)。正因為彼此的認同和關(guān)愛梨睁，才形成了共同的價值觀鲸睛。而基于共同的價值觀，才促使我們都努力地讓自己擁有可以令家人為之欣慰或自豪的能力坡贺，獲得希望自己變得更優(yōu)秀的動力官辈。并且划咐，能夠引導自己在合適的時間和地點，展現(xiàn)最契合的言行舉止钧萍。
顯然，孩子是希望假日回家的時候政鼠，迎接他的是溫暖和人氣兒风瘦。誰讓陪伴才是最長情的告白呢！
相信公般，如果我能很好地踐行五維課堂的所學所得万搔，讓“大家”和“小家”都能因為“我”而變得更美好，終究是沒有辜負了充滿愛的“五維大家庭”的厚望官帘！
真誠地預祝南京大七班圓滿成功瞬雹！再創(chuàng)輝煌！
