初高中同學(xué)聽不懂英語課的最主要原因就是語法。
語法分為句法和時(shí)態(tài)系統(tǒng)兩個(gè)系統(tǒng)木西。
句法知識(shí)混亂畴栖，不系統(tǒng)是大多數(shù)同學(xué)聽不懂老師講課的最主要的原因。
英語老師講課八千，無非是講解課文吗讶、講解例句、講解例題恋捆，不管是課文照皆、例句、例題本質(zhì)上都是句子沸停，而句子就涉及到句法和時(shí)態(tài)膜毁。
句法是對句子的組織，是“形”愤钾；
時(shí)態(tài)表達(dá)句子的時(shí)空瘟滨，是“神”。
“形”“神”結(jié)合能颁，構(gòu)成了具有完整結(jié)構(gòu)杂瘸，具體時(shí)空內(nèi)涵的句子。
而英語老師講解的無非也就是“句法”知識(shí)劲装，和“時(shí)態(tài)”知識(shí)；
講解句子的句法結(jié)構(gòu)，對句子進(jìn)行分析占业、解構(gòu)绒怨，分析出“主、謂谦疾、賓南蹂、定、狀念恍、補(bǔ)六剥、表、同”分析出詞類峰伙、短語疗疟、主句、從句瞳氓。
講解句子的時(shí)態(tài)構(gòu)成策彤，對時(shí)態(tài)進(jìn)行分析，定位匣摘，分析出“主動(dòng)時(shí)態(tài)店诗、被動(dòng)時(shí)態(tài)、真實(shí)時(shí)態(tài)音榜、虛擬時(shí)態(tài)庞瘸，相對時(shí)態(tài)，絕對時(shí)態(tài)”赠叼。
傳統(tǒng)的學(xué)校教育中擦囊，時(shí)態(tài)講解的較多，而句法知識(shí)在很大程度上缺失了梅割。
句法知識(shí)的缺失和不系統(tǒng)霜第，造成了大量同學(xué)無法聽懂英語老師分析講解，因而導(dǎo)致厭學(xué)情緒户辞。
句法知識(shí)分為泌类，“十大詞類”“兩大句型”“八大成分”“主從句、單復(fù)句”等底燎。
句法知識(shí)的內(nèi)容并不多刃榨，可以說很簡單，但是卻非常系統(tǒng)双仍，可以說環(huán)環(huán)相扣枢希，層層推進(jìn)，彼此又存在密切的內(nèi)在邏輯聯(lián)系朱沃。
所以要聽懂老師講解句子分析苞轿，句法知識(shí)一定要全面茅诱，要系統(tǒng)。
句法知識(shí)是基礎(chǔ)搬卒，時(shí)態(tài)知識(shí)是高階瑟俭。
時(shí)態(tài)傳達(dá)了句子的時(shí)空內(nèi)涵，每一時(shí)態(tài)承載了一段時(shí)空狀態(tài)契邀，所有的時(shí)態(tài)涵蓋了完整的宇宙時(shí)空狀態(tài)摆寄，所以時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)也一定要系統(tǒng)，透徹理解時(shí)態(tài)的內(nèi)在邏輯關(guān)系坯门，建立起宏觀完整的時(shí)態(tài)框架體系微饥。
俗話說的好，“磨刀不誤砍柴工”“工欲善其事必先利其器”古戴，語法才是真正高效學(xué)習(xí)英語的“大殺器”欠橘。
可以說學(xué)透語法，建立起完整的“句法系統(tǒng)”“時(shí)態(tài)系統(tǒng)”后允瞧，你的英語才算真正入門简软，也就意味著你“真正意義上建立完全的英語自學(xué)能力”。
所謂“真正意義上建立完全的英語自學(xué)能力”也就是你可以自己教自己述暂，你可以以自己為師痹升，此時(shí)你已經(jīng)在自己的大腦中建立起一臺(tái)強(qiáng)悍的英語語言處理器，英語讀寫的語法障礙已經(jīng)消除了畦韭，剩下的就是如何高效的學(xué)習(xí)詞匯了疼蛾。
好了，現(xiàn)在你已經(jīng)知道問題所在了艺配，那么花幾個(gè)小時(shí)去系統(tǒng)化自己的句法和語法吧察郁。
本文作者謝瑞，著有《英語思維：解密英語語法的原理》一書和《英語思維：10小時(shí)建立完美語法體系》系列視頻課程转唉，致力于原創(chuàng)英語語法學(xué)習(xí)文章寫作皮钠，歡迎轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載請注明出處赠法。
