? ? ? ? 坐在教室的角落里批改作業(yè)鸠删，陽光暖暖地鋪滿后背贫导，孩子們埋頭于書本之中抛猫，大部分學(xué)到忘我，也有小部分靜靜發(fā)呆孩灯，偶爾被我翻動作業(yè)的聲響打擾闺金，慌張地望向我，看我并未抬頭關(guān)注神游于教室之外的他峰档，就開始捅咕同桌败匹，同桌嫌棄地背過身去，他也無趣讥巡。

? ? ? 這大抵就是歲月靜好的模樣掀亩，不上課的時候，最愜意的事莫過于這樣望著孩子們出神欢顷。

? ? ? 只是恍惚中槽棍，總感覺他們還是我的第一屆學(xué)生，有時候還叫錯名字抬驴，似乎第一屆的孩子們在我心里的烙印更深一些炼七，與很多人交流為什么會有這樣的落差，竟然引發(fā)了共鳴布持。

? ? ? ? 其實毛毛兵們（本屆學(xué)生的昵稱）一樣可愛特石，可是為什么還是會念念不忘小屁孩兒們（第一屆學(xué)生的昵稱）呢？為什么老師們會與第一屆學(xué)生的關(guān)系更為親密呢鳖链？

? ? ? ? 照常理來說姆蘸，初出茅廬，新手上路芙委，缺乏經(jīng)驗逞敷，面對班級出現(xiàn)的突發(fā)狀況會措手不及，應(yīng)該會疲于應(yīng)付灌侣、心力交瘁呀推捐！

? ? ? ? 回想起之前的三年時光，與小屁孩兒們的相處中我的確戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢侧啼，可能也正是因為這份時刻存在的緊張感牛柒，所以時刻關(guān)注著孩子們堪簿，生怕自己一個疏忽，引發(fā)不必要的麻煩皮壁，非常在乎孩子們的反饋椭更，與孩子們互動較多，對每一個孩子的個性特征都有比較深入的了解蛾魄。

? ? ? ? 在這個過程中虑瀑，我的諸多不適應(yīng)和緊張感被孩子們捕捉到以后，他們會因為我的不那么高高在上而同情我滴须，他們甚至?xí)X得我也是和他們一樣共同成長的“學(xué)生”而已舌狗，這樣就拉近了師生的距離，產(chǎn)生了一種同舟共濟的“革命情感”扔水。

? ? ? ? 記得在七年級下學(xué)期開學(xué)報名的那天痛侍，一位女同學(xué)突然暈厥，我跪在地上抱著孩子掐人中的手瑟瑟發(fā)抖魔市，當(dāng)時真是害怕極了主届，孩子們看到驚慌失措的我并沒有慌亂，一邊幫忙打電話叫救護(hù)車嘹狞，一邊組織報名岂膳，看到孩子們比平時更乖巧地排成一隊登記信息，有條不紊磅网，感覺自己怎么那么幸運谈截，遇到一幫這么懂事的孩子們！所幸女孩并沒大礙涧偷，只是和媽媽拌了嘴簸喂，賭氣沒吃早飯，導(dǎo)致低血糖燎潮。通過這件事與孩子們更親近了喻鳄，像“患難之交”一樣。

? ? ? ? 假如我是一個非常有經(jīng)驗的班主任确封，那么我會很冷靜地處理這樣的突發(fā)狀況除呵，可能并不需要孩子們參與其中，當(dāng)然孩子們也能從我的合理處置中學(xué)到一些經(jīng)驗爪喘，只是缺乏情感的聯(lián)結(jié)和親身的參與未必能印象深刻颜曾！

? ? ? ? 還有七年級第一次帶領(lǐng)孩子們參加校運會時，以前我不是班主任秉剑，在運動會上只是負(fù)責(zé)具體的工作泛豪，對于帶孩子們參賽我有些茫然。

? ? ? ? 在運動會前的籌備會上，我羅列出了我能想到的所有細(xì)節(jié)诡曙，如何組織運動員訓(xùn)練臀叙，運動員參賽前如何緩解緊張焦慮的心情，賽后如何照顧价卤，還有如何組織投稿等等很多的問題劝萤，只是所有細(xì)節(jié)都是以問題的形式呈現(xiàn)，不是我故意要給孩子們鍛煉的機會荠雕，而是我也確實沒有很明確的答案稳其，逐條與孩子們商量下來驶赏，大家七嘴八舌地獻(xiàn)計獻(xiàn)策炸卑，主動承擔(dān)各項任務(wù)，還有些“小滑頭”刺探軍情煤傍，告訴我別的班有什么新動向盖文。

? ? ? ? 整個組織過程中，孩子們都不是被管理者蚯姆，而是活動的策劃人和實施者五续，當(dāng)然我也在全力以赴地配合著，與孩子們一起嘗試龄恋、總結(jié)疙驾、進(jìn)步。

? ? ? ? 正是在這種互相幫助郭毕，互相學(xué)習(xí)的過程中它碎，孩子們越來越自信，師生關(guān)系越來越親密显押，而師生關(guān)系和諧扳肛、同學(xué)之間互相關(guān)愛，整個班級就會在一種舒適的氛圍中乘碑，有助于孩子們在其中身心愉悅地學(xué)習(xí)挖息、成長。

? ? ? 此刻回想起與小屁孩兒們相處的點點滴滴兽肤，忍不住有一點點淚目和許多感慨套腹，我自然是用心用情了的，孩子們的反饋尤甚于我资铡。八年級的時候电禀，孩子們非常叛逆，會偷偷在背后數(shù)落我的種種不是害驹，我聽到以后情緒低落鞭呕，孩子們給我寫信、留言，各種道歉葫松、安慰瓦糕，呵護(hù)著我的玻璃心，后來想想腋么，也是自己太幼稚咕娄。

? ? ? ? 九年級畢業(yè)拍照的時候，我滿含醋意地說:“就我最低”（其實我內(nèi)心是很高興很驕傲的）珊擂。一個同學(xué)一把把我抱起圣勒，說:“老師，這下你最高了吧摧扇？”那種自然而然流露出的關(guān)照足以溫暖我腹缩，鼓舞我克服一切畏懼心理！

? ? ? ? 關(guān)于小屁孩兒們的回憶總是深刻而美好的摩梧，讓我的班主任生涯有了幾乎完美的開始悍汛，只是如何保持這份美好的初心，面對以后的每一屆學(xué)生一樣充滿熱情在张，通過努力為自己摯愛的事業(yè)衛(wèi)冕呢用含？

? ? ? ? 我想我得堅持學(xué)習(xí)。泰戈爾說:不要用自己的學(xué)識限制了孩子帮匾，因為他出生在與你不同的時代啄骇。不斷更新自己已有的知識，全方位地提升自我瘟斜，始終以一個學(xué)習(xí)中的“老師”的身份陪伴著孩子們缸夹，堅持至少每月讀一本教育專著，并撰寫寫得哼转；

? ? ? ? 嘗試探索新的教學(xué)方法明未，豐富課堂活動，努力使英語課成為孩子們期待的課堂壹蔓。在教學(xué)管理中時刻具有人文情懷趟妥，對于一個“社會人”來說，面對紛繁復(fù)雜的周遭人事佣蓉，擁有童心自然很難披摄，至少能夠做到理解和呵護(hù)孩子們的童心吧！

? ? ? ? 孩子們是成長中的個體勇凭，值得我們永遠(yuǎn)滿懷好奇心去了解疚膊、去探索。還有就是適當(dāng)?shù)氖救鹾脱b傻虾标，尤其對于天生缺乏威懾力的女班主任來說寓盗，這一點比較有效，讓學(xué)生感覺到被需要，只是必須把握好尺度傀蚌，過度的示弱會讓學(xué)生不再信服基显。

? ? ? ? 我喜歡把每一場師生緣作比于一場戀愛，那么與小屁孩兒們的相處便如同初戀善炫，雖然懵懵懂懂撩幽、跌跌撞撞，卻一定最為刻骨銘心箩艺。希望通過自己的努力窜醉，在不斷學(xué)習(xí)中滿懷熱情地繼續(xù)收獲更為甘醇的情感體驗，難得“樂在其中”艺谆！

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