? 夏令營圓滿收營。我作為大班主導教師淫僻，肩負的組織活動和經(jīng)典教學兩大任務，可以說是基本完成沸版，總結如下：
? 一嘁傀，學用結合? ? 知行合一
? ? 夏令營只有28天，不可能把所有的知識教給學生视粮。只能抓重點细办，讓孩子有感悟，有體驗蕾殴。我在講解《論語》的過程中笑撞，采用的就是這個教學方法。引導學生把整部《論語》都通讀幾遍钓觉，后半部通讀十幾遍茴肥，重點給學生講孔子教我們怎樣做人的論述，讓孩子初步建立如何做好人荡灾、做真人的人生觀瓤狐。在行動上瞬铸，對孩子們的一言一行、一舉一動都嚴格要求础锐，力求讓孩子知道什么是規(guī)矩嗓节，什么是修養(yǎng)。
? 灑掃皆警、應對拦宣、進退，我倍加關注信姓。對小孩子說大道理沒用鸵隧，先從灑掃做起，早晨意推，按時起床豆瘫，疊被子、理床單菊值、刷牙靡羡、洗臉等耍會做，能做好俊性。對學堂分配的內(nèi)務略步；諸如拖地板、擦門窗定页、擺桌椅趟薄、理書架等承擔的任務耍積極做、達標準典徊。
? 應對方面不僅對他人能做到有禮貌杭煎、懂得尊敬，諸如認真聽講卒落、見人問好羡铲、禮讓三先等，對自己則從“相”上做好：坐有坐相儡毕、站有站相也切、吃有吃相、睡有睡相腰湾，不得有“邪行敗相”雷恃。吃不語，寢不言费坊，兩臂夾著捧碗吃飯倒槐，不挑食、不剩飯附井，以示恭敬天地的化育之恩讨越，對父母两残、對師長謙恭敬重，以表達感謝養(yǎng)育把跨、教導之恩磕昼，學會贊美他人，夸獎同學的長處节猿，感謝同學的幫助之恩。
……
告訴孩子漫雕，現(xiàn)在應該做什么滨嘱，哪些行為是不能做的，為長大后如何進退打基礎浸间。小事做好了太雨，將來才能做大事！
二魁蒜，給孩子創(chuàng)造學習機會
28天囊扳，我們的孩子游學回來就寫游學詩，我給他們講怎樣寫詩兜看？怎樣寫對聯(lián)锥咸？學《論語》，要求學生寫讀后感细移，我給他們講古人說話的特點搏予，古文與現(xiàn)代文的區(qū)別。表演節(jié)目弧轧，我給他們講舞臺動作規(guī)矩和表演要求:（個:人感悟）雪侥。利用所有機會，總想讓學生多學一點精绎。
三速缨，讓學生感受學習是快樂的
創(chuàng)建輕松、快樂的學習氛圍代乃，是每個教師都懂的旬牲。但如何就能使這個氛圍輕松又快樂呢？對學生不聞不問不嚴格要求搁吓，那是放任引谜。對學生要求嚴，氛閨又輕松不起來擎浴。恰到好處難矣哉员咽！我在講解《論語》的過程中，不是作枯燥的解釋贮预，而是針對每一條語錄的背后故事贝室，巧妙地契讲、形象地把語錄的意思講清楚，讓學生在聽歷史故事的輕松氛圍里理解孔子為什么講這段話滑频。學生紛紛點題捡偏，我一一解答，告訴孩子當年發(fā)生了什么峡迷。很多學生在日記里寫下我最喜歡上“學《論語》”課银伟。
短暫的28天夏令營結束了，我希望孩子們能記住這28天绘搞。
