《悲傷逆流成河》觀后感? ??
《悲傷逆流成河》是郭敬明寫(xiě)的一本講述主人公在校園內(nèi)外糾葛的成長(zhǎng)故事趣竣，只是小說(shuō)太過(guò)冷漠摇庙，不是很喜歡那悲傷的結(jié)局，所以我選擇了看由小說(shuō)改編的同名電影遥缕。
最初的時(shí)候我就在想這悲傷都逆流成河了卫袒，那得多悲傷啊单匣？是郭敬明矯情還是電影反應(yīng)的情結(jié)如此令人難過(guò)夕凝？帶著這些疑問(wèn)和好奇我看了這部影片，真是看一路哭一路户秤，心疼主人公一個(gè)初中小女生所經(jīng)歷的一切码秉。她被各種各樣所謂的“惡作劇”傷害，這些或大或小的傷害鸡号，造成的后遺癥就是不自信转砖，甚至毀滅了她的人生。
我們所理解的校園霸凌是世態(tài)嚴(yán)重后鲸伴，造成了明顯的人身傷害時(shí)府蔗，才會(huì)定義為校園霸凌，其實(shí)校園霸凌更多的是對(duì)孩子們精神的摧毀汞窗，是從有些人不懂得最基本的“尊重”開(kāi)始的姓赤。
劇中，小女生對(duì)自己遇到的困難曾試圖告訴自己的母親仲吏，可這位母親面對(duì)生活的壓力不铆，早已沒(méi)有了一位母親該有的樣子，除了吼蜘矢、喊就是謾罵狂男，孩子舉手無(wú)措，自己默默的承受著一切品腹，最終產(chǎn)生了輕生的念頭岖食。可是舞吭，你能說(shuō)這位母親不愛(ài)自己的孩子嗎泡垃？只是她的愛(ài)跑偏了方向。當(dāng)這位母親知道孩子一直隱瞞病情羡鸥，那心疼的模樣令她一改往日常態(tài)蔑穴，溫柔、堅(jiān)定的握著孩子的手說(shuō)：“走惧浴，媽帶你去看病”存和，我看到這孩子的臉上露出了從未有過(guò)的溫暖自信的笑容，整個(gè)場(chǎng)景都是暖洋洋的。
所以捐腿，我認(rèn)為教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任纵朋，也是家庭和社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。對(duì)于欺凌者和受害者都是如此茄袖，如果父母可以一直讓孩子懂得尊重與被尊重的意義操软，可以有基本的明辨是非的能力，可以讓孩子明白團(tuán)結(jié)自強(qiáng)宪祥、互尊互愛(ài)聂薪，是當(dāng)今社會(huì)生存的基本原則。如果那位懦弱的母親可以更早更多的關(guān)注孩子的情緒變化蝗羊，以堅(jiān)強(qiáng)藏澳、堅(jiān)定的姿態(tài)陪伴著這個(gè)孩子，告訴她不要拒絕悲傷肘交，可以去難過(guò)甚至憤怒笆载，幫她找到正確的發(fā)泄方式扑馁，相信這孩子也不會(huì)走向絕路涯呻。
借影片結(jié)尾最后一句話：愿所有的青春，都能被溫柔對(duì)待腻要。愿我們都能溫柔對(duì)待那些充滿希望的孩子們复罐。
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