聽別人聊現(xiàn)在學(xué)生的忙碌和負(fù)擔(dān)顽决，我就想到我的高中時(shí)候。我們那屆高考成績十分輝煌茸时，之前一直想不明白赋访，今天終于理解其中的奧秘。
1.大片空白的自習(xí)
高中時(shí)候的特點(diǎn)就是渠牲，沒有早自習(xí)步悠，每天只上六節(jié)課，下午的七八節(jié)課必須自習(xí)贤徒。老師不允許講課、不允許考試踢涌，只能在教室里晃來晃去序宦，回答學(xué)生的問題。自習(xí)課時(shí)候可以自由出走潘明，因?yàn)橛械睦蠋煕]來秕噪，可你有問題想問，那你就去辦公室找她/他遂填。
周末絕對雙休。只是在高三時(shí)候撵幽，因?yàn)樽⌒＝富鳎偶恿艘粋€(gè)周六的自習(xí)，以及平時(shí)的晚自習(xí)链烈。依然挚躯，不許上課，不許考試，老師只能進(jìn)來晃晃号涯。
當(dāng)時(shí)我們宿舍幾個(gè)人常常在一起感慨链快，學(xué)校作為省重點(diǎn)，怎么一點(diǎn)省重點(diǎn)的覺悟都沒有域蜗？大家就這么玩霉祸？你看隔壁的哪個(gè)學(xué)校，人家的講課進(jìn)度快丝蹭，復(fù)習(xí)時(shí)間久奔穿，管理嚴(yán)格，咱們怎么這樣贱田。
那時(shí)候特別有危機(jī)感男摧。
最崩潰的是译打，一周有兩節(jié)體育課筹我。后來到了高三，還加了一個(gè)活動(dòng)課结澄，就是你可以去操場隨便做什么運(yùn)動(dòng)岸夯，哪怕溜達(dá)溜達(dá)，都不許在教室里待著勉吻。教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)會(huì)再這時(shí)候各個(gè)教室挨個(gè)溜達(dá)旅赢，看到人就轟下去。
晚上十點(diǎn)半就回宿舍了短纵。不到十一點(diǎn)就熄燈僵控，想看書报破，還要防止被宿舍管理員發(fā)現(xiàn)和通報(bào)，以及班主任第二天找你喝茶梗脾。
回憶高中盹靴，就是休休休，閑閑閑鹉究，被人管著不讓學(xué)的時(shí)代宇立。
2.無法理解的輝煌
高中畢業(yè)之后也沒怎么太關(guān)注之后畢業(yè)生的狀態(tài)。但聽說領(lǐng)導(dǎo)多次說自赔，我們那屆妈嘹，是最輝煌的一屆。75%以上的本科過線率绍妨。而我們班似乎只有一個(gè)同學(xué)比本科線少幾分润脸。
宿舍人聚在一起聊柬脸，總覺得這是個(gè)特別無法理解的事兒。老師不來講課毙驯，不考試倒堕，別的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的壓力李和老師講課的支配中恐懼和顫抖的時(shí)候，我們卻在被教育處領(lǐng)導(dǎo)和宿管阿姨支配著不讓學(xué)爆价。
高中時(shí)候覺得，這是要完铭段！
但我們還是成功了骤宣，遠(yuǎn)比那些更忙碌的學(xué)校。我記得當(dāng)時(shí)畢業(yè)后序愚，因?yàn)槌煽兒勉九o一位準(zhǔn)備復(fù)讀的妹子補(bǔ)習(xí)功課。我考試的秘籍就是記錯(cuò)題本爸吮，反復(fù)死磕一套書芬膝，一遍一遍得看啊看啊看。現(xiàn)在想想形娇，其實(shí)這就是“反思”和“復(fù)盤”蔗候，也就是我現(xiàn)在天天在做的。
我那時(shí)候給妹子說埂软，你要多看看自己錯(cuò)的題，寫錯(cuò)題本纫事，想想自己為啥錯(cuò)勘畔。可她說丽惶，我從早晨6點(diǎn)上自習(xí)炫七，老師就在帶著大家一起背課文，白天上課一直到晚上十點(diǎn)結(jié)束钾唬，都是老師在講課万哪，在帶著大家看題目、分析題目抡秆。我沒時(shí)間啊奕巍。
我當(dāng)時(shí)就懵了。還能這樣儒士？
3.成功的秘籍
最近看書《驅(qū)動(dòng)力》的止，以及看到萬維鋼老師的回復(fù)，關(guān)于刻意練習(xí)着撩，忽然明白過來诅福。
外部驅(qū)動(dòng)力和內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力：外部驅(qū)動(dòng)力的核心就是匾委，對一個(gè)行為施加獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓這種行為的發(fā)生頻率增加，而施加懲罰會(huì)讓行為的發(fā)生頻率減低氓润。這是斯金納的操作性條件反射在人類行為管理中的應(yīng)用赂乐。但很多研究表明，這樣的外部驅(qū)力咖气，存在很多問題挨措，比如會(huì)抑制內(nèi)在動(dòng)機(jī)。當(dāng)家長采章、老師不斷得讓你去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)运嗜，心無旁騖，不要玩也不要做家務(wù)的時(shí)候悯舟，都是在給你外部驅(qū)力担租，當(dāng)外部驅(qū)力太多，會(huì)損毀內(nèi)在驅(qū)力抵怎，到后來奋救，你學(xué)習(xí)的目的就是因?yàn)椤凹议L和老師讓的》刺瑁”
我們那時(shí)候尝艘，總覺得自己學(xué)校管的不多。打著“教學(xué)不夠自學(xué)湊”的旗號(hào)姿染，人人自危背亥，每個(gè)人都積極得上自習(xí)。每個(gè)人有自己的方法悬赏，多交流狡汉，和擅長的人學(xué)習(xí)，組成各個(gè)小團(tuán)隊(duì)闽颇，一起學(xué)習(xí)盾戴。比如我們宿舍就曾經(jīng)定了很多學(xué)習(xí)報(bào)紙，沒人一份兵多，每天夜里在宿舍尖啡，每個(gè)人把自己劃出來的重點(diǎn)進(jìn)行分享。比如我還曾經(jīng)在學(xué)校小超市旁邊的作為上剩膘，給3個(gè)同學(xué)講英語語法衅斩，換來的報(bào)酬就是送我電池，因?yàn)橄胍估锒惚桓C里看書怠褐。當(dāng)然后來我也沒要電池矛渴，也沒夜里躲著看書。
大片的空白自習(xí)，這個(gè)空間該怎么安排具温，這就給了我們自由蚕涤。而內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力最重要的部分，就是自主铣猩。自主能給人以控制感揖铜。我控制我的時(shí)間，我的未來达皿。既然我的時(shí)間和未來是在自己的手里天吓，也就是要為自己負(fù)責(zé)。這時(shí)候峦椰，一種發(fā)自內(nèi)心的想要學(xué)習(xí)的動(dòng)力龄寞，自然會(huì)冒出來。
今天看到一句話汤功，叫“刻意練習(xí)需要獨(dú)自練習(xí)”物邑。我想，那些空白的自習(xí)時(shí)間滔金，我們每個(gè)人做的色解，就正是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力之下的刻意練習(xí)啊。因此這么看來餐茵，昔日的輝煌也并非不可理解科阎。
最后
這時(shí)候真的想感謝母校。
那時(shí)候的校園氛圍忿族，給了我們自主的空間锣笨，沒有扼殺掉我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，即使到現(xiàn)在道批，我也依然懷念那三年错英，依然發(fā)自內(nèi)心得想要看書學(xué)習(xí)，想要讓自己變更好屹徘。
感恩。
