對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)皮胡，學(xué)一個(gè)技能，一般是要進(jìn)過(guò)反復(fù)的指導(dǎo)或者練習(xí)涮总。在人腦中網(wǎng)絡(luò)胸囱、髓鞘質(zhì)等物理改變都是需要時(shí)間，這也就造成了在教育過(guò)程中不可逾越的規(guī)律瀑梗。
有哪些手段可以有效解決在線教育學(xué)習(xí)效率問(wèn)題谤职？
在教育心理學(xué)上饰豺，知識(shí)分為兩種：1.陳述性知識(shí)；2.程序性知識(shí)允蜈。程序性知識(shí)可細(xì)化為對(duì)外辦事的程序性知識(shí)冤吨，和用于對(duì)內(nèi)調(diào)控的程序性知識(shí)，即策略性知識(shí)饶套。例如漩蟆，研究生考試，在試過(guò)程中考核的大多是陳述性知識(shí)妓蛮，而成為研究生后怠李，如何規(guī)劃學(xué)習(xí)、同學(xué)之間的關(guān)系等蛤克，就需要程序性知識(shí)了捺癞。由此來(lái)看，在線教育（包括傳統(tǒng)教育）傳授的知識(shí)都屬于“陳述性知識(shí)”构挤。
目前在線教育可以有效提高學(xué)習(xí)效率的手段髓介，體現(xiàn)在“自由”、“小步驟”筋现、“快速”三個(gè)特點(diǎn)：
1“自由”就是由學(xué)習(xí)者自定學(xué)習(xí)步調(diào)唐础，這一般是在線教育特點(diǎn)之一，因?yàn)樵诰€教育不受時(shí)空限制夫否，而且教學(xué)資源一般都是在線彻犁、在云端存儲(chǔ)即時(shí)學(xué)習(xí)的叫胁；
3“快速”是指要及時(shí)反饋买乃，隨時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)者的狀態(tài)姻氨，從心理上給學(xué)習(xí)者安全感和被關(guān)注的感覺(jué)，無(wú)論是授課教師還是學(xué)習(xí)支持服務(wù)人員都應(yīng)該做到剪验。
在線教育又如何替代講師針對(duì)性指導(dǎo)的過(guò)程肴焊？
因此可從資料和人兩方面考慮。
資料可以是考題属桦、文章等可以促進(jìn)知識(shí)沉淀強(qiáng)化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料熊痴；
人指專門的學(xué)習(xí)支持服務(wù)團(tuán)隊(duì)，在李陽(yáng)和俞敏洪的發(fā)展歷程就可以看出聂宾，分工明確果善，團(tuán)隊(duì)建設(shè)完善是多么的重要。
在線教育如何解決教育過(guò)程緩慢的問(wèn)題系谐，這是教育工作者一直努力的方向巾陕。
