學校安排我布置教室外的一塊展板，設計思路完成后，布置工作開始贱呐，一些細小的活救氯，我需要一個幫手，看了看物遇，選了班里一個我比較喜歡的男生幫我，剪字、貼膠條饵撑、測量高度…有了他的幫助剑梳，進度快了很多，主要是有的活我一個人真的干不了滑潘。
我們倆個合作的得很愉快垢乙，需要補充介紹的是，這個男生在上八年級的第二周就開始厭學语卤，和家長耍著不愿來上學追逮，家長愁壞了，我了解到情況后粹舵，開始關注他钮孵，我發(fā)現他字寫得漂亮，桌兜里也非常整潔眼滤，于是我從夸獎開始巴席，一步一步，孩子離我越來越近诅需，我從心里喜歡上了這個一臉稚氣的大男孩漾唉，各個方面的表現都有很大進步，厭學這個癥狀更是徹底消失诱担。
下課時毡证，我正在展板前欣賞著完成的展板，一雙手突然搭在我的肩上蔫仙，隨即繞到我身邊料睛，嚇了我一跳。
對摇邦，就是這個男生恤煞，滿臉的笑容。
“老師施籍，你在欣賞咱們倆的勞動成果吧居扒？”
“對！咱們倆的勞動成果丑慎！”
? ……
我不知道我一生會教多少個學生喜喂，不知道會路過多少孩子的人生，但是竿裂，看著身邊這個滿臉笑容的大男孩玉吁，我感受到了為人師的成就和快樂！
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