《中華詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月玷禽，然而查蓉，大家對(duì)它的關(guān)注熱情卻并未因?yàn)楣?jié)目本身的結(jié)束而減少乌询。細(xì)細(xì)想來(lái)，與其說(shuō)豌研，這是人們對(duì)《中華詩(shī)詞大會(huì)》本身的關(guān)注妹田，不如說(shuō)，這是人們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)注鹃共。如今許多學(xué)校都在引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典鬼佣，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，努力讓中華傳統(tǒng)文化成為學(xué)生成長(zhǎng)的土壤霜浴。
當(dāng)我在班級(jí)給學(xué)生講復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)的武亦姝在《中華詩(shī)詞大會(huì)》上的精彩表現(xiàn)時(shí)晶衷，許多同學(xué)說(shuō)：“對(duì)！對(duì)阴孟！她太厲害了晌纫！”從與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生也看了這一節(jié)目永丝，并對(duì)武亦姝留下了深刻的印象锹漱。
在上海市教育出版社出版的教材中，每一單元都有兩首古詩(shī)类溢，學(xué)生們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上凌蔬，加以背誦露懒，有的同學(xué)甚至以詩(shī)作為自己創(chuàng)作的源泉，嘗試寫(xiě)出精彩的故事砂心。然而懈词，也有一些同學(xué)，更多的是停留在背誦的層面上辩诞，當(dāng)時(shí)會(huì)背了坎弯，很快就又忘記了。為何不以這次《中華詩(shī)詞大會(huì)》為契機(jī)译暂，引導(dǎo)學(xué)生去誦讀古詩(shī)經(jīng)典抠忘，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，并引導(dǎo)學(xué)生從中吸取傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分呢外永？最終崎脉，我們確定了一個(gè)小的切入點(diǎn)——飛花令。
因?yàn)榭戳诉@一節(jié)目伯顶，學(xué)生們對(duì)“飛花令”并不陌生囚灼。我們第一個(gè)選中的是“雨”，圍繞著“雨”字搜集相關(guān)的詩(shī)句祭衩。學(xué)生們興趣高漲灶体，將自己搜集到的相關(guān)詩(shī)句記在了九宮格日記本上，并開(kāi)始熟讀成誦掐暮。
為了激發(fā)更多的學(xué)生的參與熱情蝎抽，我們?cè)O(shè)計(jì)了兩種類型的比賽，一是小組賽（以小組為單位路克，全員參與樟结，組與組之間進(jìn)行比賽）；二是個(gè)人賽（在小組賽過(guò)程中精算，表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人將被推選出來(lái)狭吼，參加個(gè)人賽）。為了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況殖妇，及對(duì)待的態(tài)度刁笙，我們?cè)谥芪宓南挛邕M(jìn)行了“飛花令”的試賽。正所謂“不賽不知道谦趣，一賽嚇一跳疲吸。”有的同學(xué)準(zhǔn)備充分前鹅，激情澎湃摘悴，而有的同學(xué)則是明顯準(zhǔn)備不足，斗志全無(wú)舰绘。
印象最深刻的是小佳和小怡組蹂喻。當(dāng)小佳抽到自己將對(duì)壘的是小怡小組時(shí)葱椭，連呼自己的運(yùn)氣不好，因?yàn)樽约杭磳⒂龅礁呤帧♀谒摹６♀彩切判臐M滿孵运，勢(shì)在必得。然而蔓彩，真正比賽的過(guò)程中治笨，小怡發(fā)現(xiàn)，整個(gè)小組更多的是自己“出馬”赤嚼，其他組員明顯說(shuō)不出幾句含有“雨”的詩(shī)句旷赖。而反觀小佳小組，一個(gè)同學(xué)說(shuō)完更卒，另一個(gè)同學(xué)又能挺身而出等孵，一個(gè)個(gè)激情滿懷。不多久蹂空，小怡組就敗下陣來(lái)流济。當(dāng)小怡傷心地坐了下去的時(shí)候，其他組員明顯感到不好意思腌闯，好像對(duì)不起自己的組長(zhǎng)似的。事后雕憔，聽(tīng)說(shuō)姿骏，他們與組長(zhǎng)商量，每人準(zhǔn)備至少背誦30句含有“雨”的詩(shī)句斤彼，以迎接下周的真正比賽分瘦。
試賽之后，我與學(xué)生們一起總結(jié)了存在的問(wèn)題琉苇，及進(jìn)一步準(zhǔn)備的方法：第一嘲玫，有一顆認(rèn)真對(duì)待的心：只有每位同學(xué)都認(rèn)真對(duì)待了，才有可能讓自己的小組變得更加的強(qiáng)大并扇；第二去团，有一顆智慧的大腦：巧妙地借用思維導(dǎo)圖將古詩(shī)詞進(jìn)行歸類記憶，將更助于記憶和提惹钣肌土陪；第三，有一種求勝的欲望：希望贏肴熏，才會(huì)為贏而努力鬼雀，才會(huì)真正地去下功夫。
下課了蛙吏，當(dāng)我剛離開(kāi)教室源哩，就有同學(xué)跑到我的面前鞋吉，自信地說(shuō)：“老師，我們小組說(shuō)好了励烦，每人準(zhǔn)備50句谓着！”“老師，我會(huì)利用清明節(jié)假期崩侠，準(zhǔn)備一些特別難的詩(shī)句漆魔，肯定不和他們重復(fù)∪匆簦”
看著一個(gè)個(gè)學(xué)生自信而又燦爛的笑容改抡，我特別期待他們清明節(jié)后的“飛花令”比賽，這看是只是一場(chǎng)比賽系瓢，但卻有助于學(xué)生深化對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與理解阿纤，有助于他們小組合作能力的培養(yǎng)。
期待他們下周的“飛花令”夷陋。
