當(dāng)了三年爸近范，讀完這本書，才算開了竅延蟹。
兒子叫葡萄，三歲過后阱飘，親子戰(zhàn)爭有愈演愈烈的趨勢斥杜。前天晚上他突然想起宜芝多的托馬斯面包，情不能自已沥匈，差點離家出走蔗喂，打開門要自己下樓。家里三個大人高帖，媽媽懷著二寶缰儿，行動不便；外婆正在刷碗散址，默默觀望乖阵；我這個當(dāng)爸的，要做中流砥柱预麸。此時我的直覺反應(yīng)是：這小混蛋瞪浸，想起一出是一出，由著你還不反了天吏祸！但是采取的第一個姿態(tài)是蹲下來抱住他对蒲，引導(dǎo)話題轉(zhuǎn)向：“葡萄，你上次吃托馬斯蛋糕的時候有沒有給爸爸分一點？”他想了想蹈矮，說：“沒有砰逻。但是那次你沒在家》耗瘢”好吧诱渤，我承認(rèn)我都忘了他上次什么時候吃的了。我接著嚇唬他說：“是啊谈况，那時爸爸出差不在家勺美。可是今天爸爸在家碑韵，你買了托馬斯蛋糕回來赡茸，爸爸要分走一半。不如明天白天再買吧祝闻，明天爸爸在外面有活動回來得晚占卧，你就可以自己吃一整個蛋糕了×”葡萄哭聲小了一點华蜒，可能是想了一想，然后又大聲叫起來：“可是我今天就想吃豁遭，我今天就想吃托馬斯蛋糕叭喜，可以嗎？可以嗎蓖谢？“我想起了剛剛讀過的書捂蕴，就拿出來試試：”葡萄，爸爸知道你非常想吃托馬斯蛋糕闪幽，爸爸其實也很愛吃甜食啥辨，但是今天太晚了，你看天都黑了盯腌，今天先吃一顆甜的巧克力口香糖（指著冰箱高頭的黃色MM豆瓶子）溉知，咱們明天天亮再去買托馬斯蛋糕，好不好腕够？“葡萄望了一眼糖罐级乍，立即收了眼淚，說：”好～“一場風(fēng)暴燕少，不知從何而起卡者，也不知為何而去蒿囤。我和葡萄媽相視一笑客们。
用語言確認(rèn)孩子的感受，這根救命稻草來自于一本小書，名字很長底挫，叫做《我什么辦法都試過了恒傻！理解一至五歲的孩子》。別看開本小字體小就小瞧它建邓，它是寫給大人看的盈厘。作者伊莎貝爾·菲麗奧沙，也是法國家喻戶曉的大人物官边，她的《理解孩子的語言：孩子的笑沸手、哭泣和害怕》，1999年出版至今注簿，一直位居法國亞馬遜親子教育類榜首契吉，是持續(xù)暢銷的經(jīng)典好書。如果你家里有蒙臺梭利诡渴，有卡爾·威特這些古典育兒經(jīng)捐晶，覺得他們說得比較玄有點經(jīng)驗主義，那不妨看看現(xiàn)代心理學(xué)有什么硬知識妄辩，幫我們理解孩子的變化惑灵，看看當(dāng)代教育學(xué)有什么軟套路，幫我們擺正自己的姿態(tài)眼耀。
所以英支，我在這里不是推薦你買，而是推薦你讀哮伟，讀過之后潭辈，我們就有了行動的共識：1）小孩的大腦在發(fā)育變化之中；2）稀缺產(chǎn)生渴求澈吨；3）語言是文明的利器把敢。這三點看似簡單，要解釋具體現(xiàn)象谅辣，或者解決具體問題修赞，那就需要專家的理論和家長的經(jīng)驗了。
初為人父時或許有一種偏見桑阶，認(rèn)為只要按照老一輩的指點做柏副，就基本沒問題。但是隨著孩子成長蚣录，能爬割择，會走，說話萎河，上學(xué)荔泳，各種始料未及的問題迎面而來蕉饼，讓我們措手不及，憑直覺應(yīng)對玛歌，往往事與愿違昧港。
這本小書《我什么辦法都試過了！》就是針對父母的抓狂時刻寫的支子。父母直覺的應(yīng)對措施并沒有讓孩子停下來创肥，或者反而感到更加被冒犯。作者誠意地指出值朋，孩子沒有問題叹侄，是我們父母沒有很好地理解孩子的能力和需求，才造成了問題昨登。理解孩子圈膏，理解面對孩子的自己，就是本書的主題篙骡。
理解的前題是了解稽坤，也就是說我們當(dāng)父母的要提前備課。如果你發(fā)現(xiàn)一個老師沒有備課糯俗，而只是照本宣科尿褪；如果這位老師面對學(xué)生的提問，只能以生活常識為基礎(chǔ)來回答得湘。你會不會對這位老師減少幾分尊敬杖玲？在為人父母方面，我覺得自己就是這樣的老師淘正。給孩子買來的繪本摆马，我挺喜歡有字的，因為照著念就好了鸿吆，但是孩子不大買賬囤采。我能把一本幾乎無字的書講上五十遍，每次都有新變化嗎惩淳？蕉毯。孩子在超市提出要一根棒棒糖，我不想買思犁，孩子問：爸爸為什么代虾？我說爸爸沒帶錢。我能解釋人類的身體跟不上生活水平的提升激蹲，游離糖會導(dǎo)致胰島素分泌失調(diào)棉磨，我能給出科學(xué)的說法嗎？
伊莎貝拉這本小書給我最大的提醒学辱，就是要修煉“一題多解”的本事乘瓤。小時候的考試环形，只要練習(xí)掌握一些基本套路，就能得到一個還過得去的分?jǐn)?shù)馅扣。但是要取得真正的理解，就要考驗是否能從多個角度思考問題着降，是否能舉一反三差油，是否可以跨章節(jié)跨學(xué)科地把知識融會貫通。當(dāng)家長也是如此任洞。掌握一條家庭傳統(tǒng)蓄喇，可以不做一個“壞爸爸”。但是要孩子有了孩子以后交掏，還能從心底叫爺爺一聲“好爸爸”妆偏，就要我們今天多下功夫了。
訓(xùn)練一題多解盅弛，你需要一些知識要點的例題集钱骂。費利奧沙和迪布瓦兩人合著的這本書就是親子交互關(guān)系方面的入門讀物。這里特別提醒兩句挪鹏。迪布瓦的插畫非常傳神见秽，你一定要多盯一會，日后隨手再翻時讨盒，掃到這些畫解取，就一下子能回想起里面的故事和背后的要點。費利奧沙在這里以孩子成長階段組織各章返顺，半年為期禀苦，但是最好不要當(dāng)作字典來查，而要先通讀一遍全書遂鹊，因為孩子的個性千差萬別振乏，發(fā)展有早有遲，這里沒有對和錯秉扑，都需要我們做父母的接納昆码。當(dāng)某個時刻來臨，我們心底可以對自己說：這道題我有備課邻储。
你覺得自己那么厲害赋咽，敢不敢接受孩子一題多解的挑戰(zhàn)？不至于雙手一攤：我什么辦法都試過了吨娜！試試脓匿，讀吧。
后記
雙十一被“讀庫”和“得到”剁手宦赠，分別敗了兩千五和兩千二陪毡。其實米母，是我主動把自己綁在人家的船上，可能是想求得一種方向感毡琉。燒了香铁瞒，緣分到。13號留意到讀庫大號的推薦桅滋，18號去了上海童書展慧耍，19號參加了讀庫2017讀者見面會。
讀者見面會后丐谋，讀庫的一位老師叫住我芍碧，問我拍的照片，她就是這本書的譯者号俐，讀小庫里好多法語書都是她翻譯的泌豆。此文也是應(yīng)她之約而做。
上周四她約稿時吏饿，我在西安踪危。我想周六回來就能寫，這周三交稿沒問題猪落。但是陨倡，正如我老婆所料，不到周二我是不會動筆的许布。周二晚上兴革，我雙手一攤，不能熬夜寫蜜唾，影響明天參加GDD的狀態(tài)杂曲。給魏舒老師微信，還好她理解袁余。
昨天偶然翻到和菜頭寫的電影推薦文《今年你一定不應(yīng)該錯過的電影出現(xiàn)了》擎勘，又讀一遍，還是非常感動颖榜。突然靈光一閃棚饵，我怎么不回頭看看菜頭叔這篇文章的脈絡(luò)？不看不知道掩完，一看有套路噪漾。
- 我是誰？憑什么聽我說且蓬？
- 它是誰欣硼？憑什么關(guān)注它？
- 此文目的恶阴？我想讓你干什么诈胜？
- 大眾有何偏見豹障？如何破？
- 它的主題有何新意焦匈？
- 這個主題與我們的生活有什么關(guān)系血公？
- 一個高潮點，對作者有什么影響缓熟，讀者能否共鳴累魔？
- 作為過來人有何忠告？
- 敲鐘荚虚，留回響薛夜。
做為一個文字愛好者籍茧，我不能年少輕狂了版述，什么文就該是什么樣。原打算用數(shù)學(xué)的“公理-定理-實例”體系整理此書寞冯，動起手來困難重重渴析，剛剛找到三個公理，定理選擇哪些就不好說吮龄。在套路內(nèi)發(fā)揮俭茧，盡可能寫出新意，這就已經(jīng)很不錯了漓帚。
讀庫六哥說寫作有殘酷的規(guī)則在母债。做個文學(xué)愛好者，我要從認(rèn)識和承認(rèn)邊界開始尝抖，亡羊補牢吧毡们。
