這次期中考試是在學校月考結束之后不到一個月的時間進行的器虾，孩子在月考的基礎上提升了分數和排名讯嫂，這本來就是皆大歡喜的結局。
可是開了家長會之后我心里反而有點不安兆沙，我更想弄清楚他這次的進步是如何取得的欧芽。
于是，我在自己的筆記本上寫下兩個問題：為什么能考好葛圃，為什么能進步千扔？
據我所知，孩子在考場上的發(fā)揮一項不太好库正，用他的話說就是慌張匆忙曲楚，丟三落四。
我當時聽到這種說法褥符，內心是根本不相信的龙誊。
所謂的考場發(fā)揮不好，前提都是自己知識掌握的不牢靠喷楣，沒有上場的時候心里都已經膽怯了趟大。正如所謂的這孩子很聰明，只不過是不夠努力一樣铣焊。
你沒有掌握足夠牢靠逊朽，足夠多的知識，你就沒有發(fā)揮的機會和能力曲伊；你沒有在該努力的時候努力叽讳，也就根本不具備所謂聰明的底蘊。
上面的文字是我白天寫的坟募，我一直想跟孩子交流討論一下岛蚤，可是他總是不給我正面的回應，后面的我是真的沒有辦法寫了婿屹。
好在到了晚上九點多，就要休息的時候推溃，孩子催我休息昂利，我說：“我睡不著覺啊届腐，我要問你的兩個問題你老是不正面回答我，我咋睡得著呢蜂奸±缢眨”
孩子說：“考的不好了，我要找原因扩所；這次進步了围详，你還要找原因，我是真的不知道啊祖屏≈蓿”
我趕緊從樓上跑下來，對他說“正是因為我們沒有太多的成功的檢驗袁勺，才需要在實踐中不斷總結雹食。這次我跟你一起找到我們進步的原因，總結出來方法期丰，以后你就可以照著這個方法去實踐群叶，就可以不不斷進步，從勝利走向新的勝利钝荡。
孩子有點不好意思的說：“其實上次月考我還真的不清楚自己為啥會進步街立，要說這次吧，主要是我經常跟同學問問題埠通，很多時候都是他們給我個框架赎离，然后我自己試著去做，去摸索植阴，然后就弄懂了蟹瘾。另外就是歷史么，我自己私下里背了一下掠手，然后呢在答題的時候按照小作文的要求去寫就好了很多憾朴。”
我非常高興：“你看喷鸽，這不就是你自己的體會么众雷，就是因為這些原因你在考場上才不至于考慮發(fā)揮的問題。過去所謂的發(fā)揮不好都是屁話做祝，根本原因還是因為實力不濟砾省。”
兒子不好意思道：“原來我拿到卷子喜歡看后面混槐，結果很多時候一看都不會编兄，寫著前面的就開始害怕后面，最后前后的都沒有弄好∩牵現在雖然后面的還是有些題目不太會狠鸳，但是畢竟少了很多揣苏，而且如果有時間，仔細想想還是能拿下來的件舵⌒恫欤”
我開始注意到我的情緒有點太激動，讓孩子有了壓力铅祸，趕緊說：“其實學習考試就是一個不斷摸索探索的過程坑质，每次考試之后如果能夠都想現在這樣有一個客觀的認識和總結，你一定會越學習越有勁临梗，越學習越快樂涡扼。這次我們的經驗是可以復制，并且長期有用的夜焦。你可以把這兩條寫下來壳澳，貼在書桌對面的墻上脑慧，時刻提醒自己幌衣，相信下一次你還會取得更好的成績〈猩”
人家就開始不耐煩了：“對對卸伞，你說的都是對的抹镊！”
我只好見好就收，這也是我今天圍繞這個問題反復跟他提問交流的結果荤傲】宥看來長期持續(xù)深入的提問和交流，也是我們做好事情的好方法遂黍。
