? ? ? ? 信息課之后在本班的常規(guī)課估計就該是這樣的模式：先講解和示范，然后再小組圍在一起操作桑包。
? ? ? ? 由于之前的實踐，我發(fā)現(xiàn)一旦學(xué)生開始動手操作芭商，就很難停下來。那么之后的講解就變得異常艱難搀缠，就完全變成了學(xué)生自主摸索蓉坎。而對于完全陌生的領(lǐng)域，全靠自主摸索胡嘿，一是花費(fèi)時間，二是學(xué)習(xí)效果也不好钳踊。班上的電腦課與在極域環(huán)境下的一人一機(jī)還是有所不同衷敌，需要根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
? ? 最終目標(biāo)是制作電子小報拓瞪，第一節(jié)課是認(rèn)識word缴罗，并在里面輸入文字進(jìn)行調(diào)整。第二節(jié)課是插入藝術(shù)字祭埂，主要是用來制作報頭面氓。第三節(jié)課是文本框，文本框是電子小報部分的重頭戲蛆橡，它使得排版相對靈活舌界。在文本框的講解當(dāng)中，將第一節(jié)課的文字輸入與手抄報當(dāng)中的排版進(jìn)行對比泰演，引出在電子小報中如何做到隨心所欲的選擇文字的位置呢呻拌？這就需要用到文本框。由字面意思可以知道睦焕，文本框就是用來裝文本的方框藐握。接下來就是怎么插入文本框，以及如何實現(xiàn)一些炫酷的效果垃喊。
? ? ? 在這樣處理之后猾普，明顯聽到底下有回答問題的聲音，并且有提問的聲音本谜。再結(jié)合微課操作初家，學(xué)生看的更清楚，聽的更仔細(xì)耕突。明顯在操作環(huán)節(jié)笤成，學(xué)生操作起來更順手，有幾個沒有電腦的同學(xué)眷茁，提出要到我的電腦上來操作炕泳，大概是是興致來了吧，擋都擋不住上祈。我在把u盤拔出后培遵，趕緊把電腦交給興致勃勃的同學(xué)浙芙。
? ? 適當(dāng)調(diào)整，勤于思考籽腕，勇于實踐嗡呼。
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