通過教育對孩子付出真心的愛傻昙，很難嗎？
其實彩扔，不難我們只需要想想我們自己的童年妆档，自己的現(xiàn)在，以及我們內心的渴求虫碉，多花一點時間陪陪孩子贾惦，有一點同理心，給孩子適當?shù)膶捜莺妥杂烧岷猓尯⒆佑兄侠淼钠诖怂洌涂梢院煤玫某砷L了。
而我們家長要做的就是绞惦，竭盡所能的為她創(chuàng)造條件，等著她真正的興趣發(fā)芽洋措。
人人都向往著自由济蝉，可是很多時候，我們看到的自由卻不是真正的自由菠发。很多家長被這種所謂的自由懵逼了雙眼王滤，教育和愛的缺失，毀了很多原本優(yōu)秀的孩子滓鸠。
舅舅家所在村子里雁乡，有兩個臨近的孩子，一個男孩兒糜俗，一個女孩兒踱稍。在孩子上學的年齡，父母雙方迫于經濟的壓力悠抹，不得不到外地打工珠月，孩子一直由爺爺奶奶撫養(yǎng)，長年在外的父母楔敌，覺得虧欠了孩子啤挎。就想要給一個補償，為了方便與孩子視頻卵凑，兩家都給孩子買了非常不錯的智能手機庆聘。
不論是在城市還是農村，爺爺奶奶對孩子的責任心總是趕不上爸爸媽媽的勺卢。 尤其是在農村伙判，爺爺奶奶能夠按時給孩子做好飯，保證孩子的安全就已經很不錯了值漫。而孩子的成長就會處于一種全然放任自流的狀態(tài)澳腹。 那兩個孩子都自然而然的成了手機控织盼，成績落后就不用多說了。
兩個孩子上了初中后酱塔，在學校里每個科目都跟不上沥邻，對學習也絲毫沒有興趣。就反復的跟父母要求不再讀書了羊娃，要出去打工唐全，這個時候，他們的父母才著急起來蕊玷，感到焦慮不安邮利。
也許你會問，這不是兩個得到全然自由的孩子悶嗎垃帅？他們怎么會變成了這樣延届？
首先，我們需要明白放任自流和自由的區(qū)別贸诚。自由是父母主動給予的方庭，是基于同理心和共情而讓孩子獲得的自由自在和自然成長的環(huán)境。 孩子在自由自在的狀態(tài)下酱固，父母需要審時度勢和循循善誘械念，引導孩子健康成長。
放任自流不是自由的运悲，也不是寬容龄减，不是愛，而是一種缺乏監(jiān)護的客觀狀態(tài)班眯，是愛的缺位希停，也是自由的缺位。 就像我們種一棵小樹鳖敷，在樹苗剛剛種下的時候脖苏，要用幾根木棍支撐它，等它長結實了定踱，風吹不倒棍潘，雨澆不到的時候，才把木棍測走崖媚，讓它自由自在的成長亦歉。
我們?yōu)槭裁匆婚_始不給它自由呢？栽下去就再也不管了畅哑，因為我們愛它肴楷，怕風吹倒了它。這就是說荠呐，不管不顧放任自流不是愛赛蔫，主動創(chuàng)造的自由才是愛砂客。
正如美國心理學家和教育學家羅杰斯所說，只要有一個安全呵恢、自由鞠值、充滿人性味兒的心理環(huán)境。所有人固有的優(yōu)異前置都能自動得以實現(xiàn)
