?2018-2019學(xué)年秋季學(xué)期

愛(ài)之帆快訊之福駒周報(bào)（五年級(jí)［上］第二周）

? ? ? ?第二周菇曲，秋風(fēng)漸涼冠绢，接連有孩子開(kāi)始咳嗽、發(fā)燒常潮、肚子不適弟胀，還有一個(gè)小女漢子耳朵疼……白露已至，陰氣漸重喊式，請(qǐng)大家注意自己和孩子們的衣食孵户，保護(hù)好健康。

? ? ? ?這周的周報(bào)岔留，新增了乒乓球資深教練－盧老師的報(bào)道夏哭，還有變成隔壁鄰居的瓏月老師的暖心反饋……

主班老師王靜現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：

? ? ? ?開(kāi)學(xué)第二周，堯舜禹的故事都講完了献联，孩子們對(duì)這三位上世賢帝也都有自己的理解和評(píng)價(jià)竖配。從作文中可以看出，有的孩子欽佩堯的“富而不驕里逆、貴而不舒”进胯，有的孩子贊嘆舜的至仁至孝；還有的孩子對(duì)禹治水定九州的智慧更為關(guān)注原押。下周胁镐，我們將進(jìn)入“夏”。

? ? ? 這周的晨圈當(dāng)中，鋪墊了“跳皮筋”的步伐盯漂，我訂購(gòu)的橡皮筋也到貨了颇玷，希望下周有機(jī)會(huì)帶孩子們?cè)谡n間實(shí)戰(zhàn)一下，歡迎對(duì)“跳皮筋”有研究的媽媽提供皮筋歌謠和玩法哈就缆。用晨圈當(dāng)中的“名字接龍”游戲帶了一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：連接詞的運(yùn)用和“夸張”的修辭方法帖渠，這一周玩了“但是”、“并且”违崇、“不僅……而且”阿弃，嘗試了得體地夸獎(jiǎng)和合理地夸張诊霹。

? ? ? 預(yù)習(xí)羞延、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的節(jié)奏養(yǎng)成在這周拉開(kāi)帷幕脾还。四年級(jí)的時(shí)候伴箩，沒(méi)有清晰的預(yù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，這周讓孩子“自助”預(yù)習(xí)了一次之后鄙漏，通過(guò)課堂討論嗤谚，孩子們自己理清了預(yù)習(xí)的要求：1,不認(rèn)識(shí)的字查字典標(biāo)拼音；2,通讀兩遍怔蚌，了解大意巩步；3,挑出好詞，標(biāo)注以備分享桦踊；4,標(biāo)出易錯(cuò)字椅野，并把容易混淆的字寫(xiě)到旁邊。這樣看來(lái)似乎挺清晰的籍胯，孩子們也貌似很明白竟闪，但是，實(shí)操起來(lái)恐怕還有一段路要走：有的孩子十分鐘就可以預(yù)習(xí)完杖狼，象征性的標(biāo)幾個(gè)拼音挑幾個(gè)好詞就算結(jié)束了炼蛤；有的孩子忙乎到晚上八九點(diǎn)鐘，事無(wú)巨細(xì)地查啊查蝶涩、標(biāo)啊標(biāo)……怎樣才是最有效的方式呢理朋？課堂的學(xué)習(xí)分享當(dāng)中，孩子們需要用自己的方式提煉表達(dá)出故事的意思绿聘，依然是有的三言?xún)烧Z(yǔ)暗挑，有的幾乎是通篇復(fù)述。相較于讓孩子自己摸索出最恰當(dāng)且適合自己的方式斜友，更簡(jiǎn)單的方法是直接給到孩子們一個(gè)模式炸裆，套用就好。但是鲜屏，我們希望的是烹看，多一點(diǎn)耐心和時(shí)間給孩子国拇，讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中嘗試、體驗(yàn)惯殊，通過(guò)分享相互啟發(fā)酱吝、相互學(xué)習(xí)，反復(fù)“調(diào)試”土思，最終每個(gè)人都生成自己的又是適度的方式仗颈。五年級(jí)的學(xué)習(xí)是通向自主學(xué)習(xí)的哭廉，這樣的過(guò)程是必不可少的，自己能捕魚(yú)還得能織漁網(wǎng)才好，所以慎陵，我會(huì)給孩子多次修訂的機(jī)會(huì)栓撞，會(huì)提醒他們把功夫下到最常遇到最實(shí)用的字詞上昵时，生僻的字詞可以先放放尊搬，注意聽(tīng)其他同學(xué)的分享，受到了啟發(fā)趕緊記錄下來(lái)途样，別浪費(fèi)掉江醇。

? ? ? 從上周開(kāi)始，讓孩子們相互交換周記何暇，相互批改陶夜、留言并選出佳作且為之寫(xiě)出推薦詞。這周開(kāi)始在閱讀和寫(xiě)作課上請(qǐng)推薦人到講臺(tái)宣讀推薦詞并讀出佳作作品裆站，我也準(zhǔn)備了書(shū)簽做為禮物感謝“伯樂(lè)”和貢獻(xiàn)優(yōu)秀作品的作者們条辟。目前為止有四位伯樂(lè)和四篇佳作“面世”，這些作品將是《福駒精選作品集》的首批入選作品遏插。周末的時(shí)候布置了一個(gè)作業(yè)：批改了這么多篇作品捂贿，你感覺(jué)怎樣才算好作品？請(qǐng)總結(jié)出好作品的標(biāo)準(zhǔn)胳嘲。下周將沿此討論并提煉厂僧。

? ? ? 這周的課間和閱讀時(shí)段都受到了乒乓球熱的“沖擊”，總會(huì)有孩子申請(qǐng)到音樂(lè)教室打一會(huì)兒乒乓球了牛。周四中午的閱讀時(shí)間颜屠，居然，只有我和潤(rùn)發(fā)留在座位上看書(shū)鹰祸。書(shū)和乒乓不可兼得呀甫窟！不過(guò)，對(duì)于某些小書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)蛙婴，能去打打球倒是令人暗自竊喜……

? ? ? 周五粗井，我們一起為嫻舉行了告別會(huì)，老師整理了照片，孩子們寫(xiě)了告別信浇衬。然后我們一起唱了“海內(nèi)存知己懒构，天涯若比鄰，無(wú)為在歧路 兒女共沾巾耘擂〉ň纾”－－女孩子們依然依次送上暖暖的擁抱，男孩子們醉冤，居然都改握手了秩霍，小紳士一樣......

? ? ? 吟誦小組已經(jīng)開(kāi)啟了第一個(gè)周的詩(shī)經(jīng)吟誦，請(qǐng)當(dāng)值家庭認(rèn)真執(zhí)教蚁阳，通過(guò)吟誦小組和當(dāng)值家庭的合作铃绒，讓《詩(shī)經(jīng)》美美地在教室里響起……讀本編輯小組以超出想象的專(zhuān)業(yè)姿態(tài)啟動(dòng)了工作，有專(zhuān)業(yè)人士參與并且牽頭組織的確不同凡響韵吨。而運(yùn)動(dòng)小組的首項(xiàng)工作也將在下周一“動(dòng)工”：如媽邢教練在假期里就與如一起教研匿垄，還咨詢(xún)請(qǐng)教了自己的老師和有執(zhí)教少兒瑜伽經(jīng)驗(yàn)的同行移宅，為孩子們量身定做了正姿健體的身體動(dòng)作,昨天我們一起命名為“邢老師舒展操”——將在每周一早晨帶領(lǐng)老師孩子們一起練習(xí)归粉；邢教練還會(huì)在每周四來(lái)指導(dǎo)老師和孩子們的“八段錦”。在此漏峰，鄭重感謝各位家長(zhǎng)的用心和付出糠悼。爭(zhēng)取在下周啟動(dòng)更多的家長(zhǎng)小組工作。

劉晨老師的數(shù)學(xué)課和木工課專(zhuān)題：

? ? ? 進(jìn)入第二周的學(xué)習(xí)浅乔，數(shù)學(xué)練習(xí)課也按計(jì)劃進(jìn)入了分?jǐn)?shù)乘法的新授內(nèi)容倔喂。明確算理是幫助孩子們把四則運(yùn)算從自然數(shù)擴(kuò)展到分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵，也是算法學(xué)習(xí)的前提靖苇，否則光練習(xí)運(yùn)算技巧是無(wú)法幫助學(xué)生形成數(shù)感的席噩。

? ? ? ?在周一的練習(xí)課上，我分別使用了燒杯加水和切梨兩個(gè)教學(xué)演示來(lái)展現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的算理贤壁。在使用燒杯道具時(shí)悼枢，首先明確了一個(gè)條件是我把水加到燒杯1000ML刻度時(shí)稱(chēng)為1杯水，并配合板書(shū)脾拆，然后我在一個(gè)空燒杯中加入了200ML水馒索，問(wèn)孩子們現(xiàn)在這個(gè)燒杯中有幾杯水，同學(xué)們很快回答是1/5杯名船，然后我對(duì)另外兩個(gè)空燒杯做了同樣的操作绰上，問(wèn)孩子們現(xiàn)在這三個(gè)燒杯中一共有多少杯水？很多孩子立刻說(shuō)出了答案渠驼，我讓他們列式來(lái)得到答案蜈块，然后把孩子們的回答寫(xiě)到黑板上，即1/5+1/5+1/5=3/5，之后我把另兩杯水都倒進(jìn)了第一個(gè)杯子里百揭，讓孩子們讀數(shù)：600ML拘哨，孩子們很快可以反應(yīng)過(guò)來(lái)600/1000化簡(jiǎn)之后就是3/5，最后我問(wèn)孩子們上面的算式還有更簡(jiǎn)便的列式方法嗎信峻？這時(shí)孩子們可以很快地說(shuō)出1/5×3=3/5倦青，我問(wèn)孩子們這個(gè)算式用我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的因數(shù)和倍數(shù)的知識(shí)來(lái)表達(dá)可以怎么說(shuō)，很快的有孩子說(shuō)出盹舞，1/5的3倍是3/5产镐，這樣就引出了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理：與整數(shù)乘法的意義一樣，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)就是求幾個(gè)相同加數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算踢步，或求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少癣亚。然后我邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)嘗試了一下，加水到300ML获印，重復(fù)前面的工作述雾，李衡舉手上臺(tái)進(jìn)行了操作。切梨的演示由一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始兼丰，即我們面前現(xiàn)在有三個(gè)梨玻孟，現(xiàn)在我們假設(shè)這三個(gè)梨是同樣大小的三個(gè)梨，那么如果我想把這三個(gè)梨平均分成四份鳍征，每一份有幾個(gè)梨黍翎？這個(gè)演示是直接給到志愿者做的，新來(lái)的曲家麟同學(xué)非常積極地舉手了艳丛，但好像是上了臺(tái)才搞清楚問(wèn)題的意思匣掸，一下子有點(diǎn)卡殼，我上個(gè)學(xué)期給福駒班的孩子們出過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題氮双，所以很多孩子反應(yīng)了過(guò)來(lái)碰酝，在下面各種比劃提示，搞得小伙子有點(diǎn)懵戴差，但很有意思的是送爸，曲家麟同學(xué)拒絕了其他志愿者的幫助，很有主意地在臺(tái)上站了一會(huì)造挽，然后正確地完成了操作碱璃，把三個(gè)梨每一個(gè)都切成了同樣大小的四份，這樣再看問(wèn)題時(shí)就變成了饭入，把這12塊梨分成4份嵌器，每份3塊，由于一個(gè)梨是由4塊組成谐丢，那么4份梨其中1份用分?jǐn)?shù)表示就是3/4個(gè)梨爽航。在板書(shū)上蚓让，孩子們對(duì)問(wèn)題的列式首先是3÷4=3/4，由于把一個(gè)整體分成四份取其中一份這樣的說(shuō)法符合分?jǐn)?shù)的定義讥珍，所以我們可以用1/4來(lái)表示历极，上面的列式就可以寫(xiě)成3×1/4=3/4，如果注明單位的話(huà)就是3/4個(gè)衷佃，而上面的操作12×1/4=3趟卸，這里的單位是塊，一個(gè)梨由4塊組成氏义，所以3塊梨就是3/4個(gè)梨锄列，至于為什么用乘法，我是從孩子們的列式和他們已經(jīng)掌握的分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系推導(dǎo)的惯悠，即3÷4=3×1÷4邻邮，1÷4=1/4，所以3÷4=3×1/4=3/4克婶，這樣最后總結(jié)一下整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的算理就是：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義表示一個(gè)因數(shù)的幾分之幾是多少筒严。這堂課洪麗老師進(jìn)班聽(tīng)課，課后我們總結(jié)時(shí)的感受是一致的情萤，內(nèi)容設(shè)置上有點(diǎn)貪多鸭蛙，第二個(gè)演示有點(diǎn)倉(cāng)促，內(nèi)容一下子給的有點(diǎn)多紫岩，所以孩子們消化起來(lái)不是太好规惰，這樣在周三第二次練習(xí)課上睬塌，我又帶著孩子們進(jìn)行了回顧泉蝌，著重復(fù)習(xí)了第二個(gè)演示，通過(guò)板書(shū)和畫(huà)圖加深了理解揩晴，第二次課上才聽(tīng)到了孩子們恍然大悟的聲音勋陪，也算是些許安慰。說(shuō)起孩子們的狀態(tài)硫兰，這學(xué)期最新的一個(gè)感受是我發(fā)現(xiàn)有的女孩子即使老師沒(méi)有要求诅愚，也會(huì)一直在本子上做一些隨堂記錄，這種學(xué)習(xí)態(tài)度的變化是讓老師感到眼前一亮的劫映。

? ? ? ?這周的木工課我們花了大半節(jié)課的時(shí)間來(lái)理清木工課守則违孝，最后定稿版的規(guī)則得到了王靜老師的寶貴指導(dǎo)，雖然木工課的硬件條件有限泳赋，但反過(guò)來(lái)對(duì)人的工作也提出了更高的要求雌桑，只有更有意識(shí)地去形塑整個(gè)課堂，正常的教學(xué)工作才有可能開(kāi)展下去祖今，當(dāng)孩子們意識(shí)到這些要求的意義校坑，他們?cè)诠ぷ髦畜w會(huì)到成就感和價(jià)值感也會(huì)更強(qiáng)拣技，木工課干不了急活，就像頌詞中說(shuō)的：人類(lèi)的價(jià)值被賦予我的雙手耍目，人類(lèi)的愛(ài)和智慧也體現(xiàn)在其中膏斤，安靜地去做，一切就會(huì)自然的呈現(xiàn)邪驮。

體育老師李杰簡(jiǎn)訊：

? ? ? ? 第一節(jié)課以熱身跑開(kāi)始莫辨，然后做了敏捷梯的練習(xí)和雙繩交叉的練習(xí)。同學(xué)們?cè)诿艚萏莸牟椒ズ凸?jié)奏上有進(jìn)步毅访。第二節(jié)課的熱身跑增加了小跨欄衔掸，提高了些難度。潤(rùn)發(fā)在投擲沙包的練習(xí)中有勇氣敢于出手了俺抽。

手工老師陳曉現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：

??? 本周一半的孩子進(jìn)入了手套編織的環(huán)節(jié)敞映，難點(diǎn)在于三根針怎么連在一起，需要分成小組一組一組的教磷斧，這樣孩子們看的比較明白振愿，上手比較快。有的孩子織的很快弛饭，已經(jīng)有6冕末、7行了。其他孩子也開(kāi)始起針侣颂、分針的環(huán)節(jié)档桃，但是容易亂，有拆了起憔晒，起了拆的現(xiàn)象藻肄。這樣的情況會(huì)拿出一段比較長(zhǎng)的時(shí)間和孩子單獨(dú)工作，看著他起針拒担、分針嘹屯。

?? 這是新的工作項(xiàng)目，孩子們目前是熟悉階段从撼，班上通常比較安靜州弟，都在跟這四根針的“戰(zhàn)斗”中，雖然其中有挫敗低零，但是挫敗之后也能看到他們長(zhǎng)舒一口氣婆翔，露出笑容。

?

英語(yǔ)老師Renee全面報(bào)道：

Singing歌唱：

Bravo& Music alone shall live 五年級(jí)的孩子前所未有地喜歡輪唱掏婶，享受輪唱啃奴，我們英語(yǔ)課學(xué)習(xí)的歌曲，會(huì)特別選擇適合輪唱的歌曲气堕，還有兩首歌同時(shí)唱的嘗試纺腊，讓孩子們聽(tīng)到彼此不同的聲音畔咧，又能堅(jiān)持自己的聲音，是一種很美妙的感覺(jué)揖膜。

Speech exercise言語(yǔ)訓(xùn)練：

? ? ?這個(gè)部分對(duì)五年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的誓沸，感受語(yǔ)言之美，五年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年壹粟，關(guān)注發(fā)音和音的情感拜隧，讓孩子感受，語(yǔ)言不僅是工具趁仙，而更多是情感的表達(dá)洪添，美的化身。這兩周雀费，我們做的是以下的練習(xí)干奢，這個(gè)練習(xí)，是結(jié)合了孩子的四個(gè)氣質(zhì)類(lèi)型盏袄，把不同的氣質(zhì)通過(guò)語(yǔ)言傳遞出來(lái)忿峻。

Howmuch wood could a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood.

(風(fēng))

I likechucking wood, chucking wood is fun.

I likechucking wood, chuck that wood till the day is done.

（土）

Oh,I’m getting tired, tired of chucking wood.

Oh,I’m getting tired of chucking so much wood.

(水)

Idon’t mind chucking wood. I’ll just take my time. Is that a piece of chocolatecake, that will be just fine.

（火）

Chuck,chuck that wood, Chuck…that…wood!

希望我課上表演得還到位，總之辕羽，孩子們是一邊笑著逛尚，一邊說(shuō)著。當(dāng)然刁愿！笑完之后绰寞，還是要非常嚴(yán)肅要求發(fā)音和整體節(jié)奏的。比如铣口，有些孩子喜歡吞掉尾音的d滤钱，k，元音發(fā)音不飽滿(mǎn)等等枷踏。下周開(kāi)始菩暗，也會(huì)對(duì)個(gè)體進(jìn)行“考核”。

Story telling故事教學(xué):

故事旭蠕，華德福英語(yǔ)教學(xué)最讓我喜歡的部分。這個(gè)學(xué)期旷坦，我給孩子們選擇了Dick Whittington這個(gè)故事掏熬，很有意思的故事。我們剛剛開(kāi)始了故事的開(kāi)端秒梅，先對(duì)一些新詞匯（老師覺(jué)得影響孩子們理解故事圖景的詞匯）進(jìn)行講解旗芬，在熟悉這些詞匯的前提下再講故事，聽(tīng)完故事之后捆蜀，我們會(huì)通過(guò)問(wèn)答的形式“驗(yàn)收”孩子們對(duì)故事的理解程度疮丛，當(dāng)然幔嫂，孩子們理解的內(nèi)容得有多有少，我的首要目標(biāo)是讓孩子獲得故事的大圖景誊薄，不要求每個(gè)細(xì)節(jié)都明白履恩。這一周，我們?cè)趫D景理解層面做工呢蔫，下一周切心，我們依次在朗讀、詞匯片吊、問(wèn)答绽昏、書(shū)寫(xiě)等方面做工，依靠故事的大圖景俏脊，再進(jìn)行細(xì)節(jié)工作全谤。

English Daily每日英文：

從這個(gè)星期開(kāi)始，孩子有了一項(xiàng)新的任務(wù)爷贫，就是English Daily啼县。我要求孩子們，每天一篇沸久，寫(xiě)最少兩句英文季眷。內(nèi)容不限，什么內(nèi)容都可以卷胯，看到的子刮、聽(tīng)到的、學(xué)到的窑睁、感受到的挺峡，并配一幅跟內(nèi)容相關(guān)的插圖。除了課堂四十分鐘担钮，想讓孩子們養(yǎng)成每天都有“用英文去感受生活”的片刻橱赠，并把它輸出來(lái)。每篇開(kāi)始之前箫津，都要把日期寫(xiě)上狭姨，我的心思是：讓非常難寫(xiě)的月份和星期，在潛移默化中讓孩子掌握苏遥。

書(shū)法老師傅偉通訊：

? ? ? 隸書(shū)課饼拍，有一半的同學(xué)能夠達(dá)到第一個(gè)字接近重影，沒(méi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)田炭，結(jié)構(gòu)也有明顯也有進(jìn)步师抄。有了標(biāo)準(zhǔn)，大家比較專(zhuān)心了教硫。清晰明確的要求和目標(biāo)還是很重要的叨吮。

音樂(lè)老師張礎(chǔ)通訊：

? ? ? ? 這周歌唱的動(dòng)力有點(diǎn)不足辆布，都是小小聲音在哼唱，需要調(diào)動(dòng)一下積極性茶鉴，下周需要增加一些團(tuán)隊(duì)音樂(lè)練習(xí)和游戲锋玲。《南風(fēng)歌》要加入鼓的部分蛤铜，希望能帶動(dòng)起來(lái)聲勢(shì)……

? ? ? ?孩子們的豎笛曲嫩絮，桑塔露琪琪亞倒是進(jìn)展飛速，基本上第一聲部快接近尾聲围肥。課上練習(xí)了用Alto吹奏的低音節(jié)奏剿干，有一定難度，進(jìn)拍子不容易穆刻，所有人都要會(huì)吹所有聲部置尔，最后才進(jìn)行固定聲部練習(xí)

乒乓球老師盧彬新鮮播報(bào)：

? ? ? ?福駒班開(kāi)學(xué)第二周小結(jié)?? 本周是咱班第一次上乒乓球課，總的說(shuō)秩序井然氢伟，孩子們跟隨性很好榜轿，提前完成教學(xué)任務(wù)，臨時(shí)加內(nèi)容朵锣，看得出同學(xué)們很喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)谬盐。???? 一、明確規(guī)則诚些，讓孩子們有所遵循飞傀；二、講乒乓球運(yùn)動(dòng)的起源诬烹，我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)的成就砸烦；三、講乒乓球的有關(guān)知識(shí)绞吁，如何保養(yǎng)拍子幢痘；四、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃家破；五颜说、兩人一組練習(xí)并數(shù)數(shù)托球，有三個(gè)同學(xué)托300多個(gè)员舵，很多了脑沿；六、觀摩兩位老師幾個(gè)動(dòng)作展示马僻；七、自告奮勇上臺(tái)打球注服。

瓏月老師的暖心追蹤報(bào)道：

? ? ? ?周五中午嘉會(huì)班孩子們的包子不夠韭邓，我下樓拿了10個(gè)包子上來(lái)措近，樓梯上碰到福駒娃，他們生氣地說(shuō)女淑，為什么讓瓏月老師下樓拿包子瞭郑？應(yīng)該讓他們自己拿！有一個(gè)男娃啥也沒(méi)說(shuō)鸭你，搶過(guò)我手里的餐桶送到嘉會(huì)班里去屈张，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)又走了。女孩子會(huì)在走廊里攔住我讓我陪他們吃飯袱巨，男娃會(huì)在放學(xué)后在嘉會(huì)班門(mén)口往里看阁谆，帆還問(wèn)我，嘉會(huì)班的孩子是不是比我們好愉老？我陪他們的時(shí)間并不多场绿，給他們一分，他們回給我的是十分嫉入。羨慕王老師焰盗，收獲了這么好的孩子。謝謝你讓我留在福駒班一年并耐心地指導(dǎo)……

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