聽講座
周六蛔糯，我去晨光書店參加蔣佩蓉老師的《豐盈心態(tài)養(yǎng)孩子》新書發(fā)布會。佩蓉老師按照舉辦方提供的問題，講了一個小時左右计维，又給聽眾20分鐘時間提問。講座內(nèi)容是家長比較關(guān)注的問題撕予，比如:中國父母為什么這么累鲫惶；名校情結(jié)；全職媽媽&在職媽媽……佩蓉老師講的很好实抡，尤其回答提問環(huán)節(jié)欠母，可以看出家長的焦慮和佩蓉老師的謙卑和智慧。
簽名環(huán)節(jié)我沒有參加吆寨，買了書直接回家赏淌，我有點(diǎn)迫不及待地想讀這本書∽那澹回到家六水，老公和雨娃都問我講了什么，一下子打開了我的話匣子盒延，我很激動地講了很多剛剛聽到卻還沒得及消化的信息缩擂，開始雨娃很感興趣，老公也聽的挺認(rèn)真……不過我除了講聽到的信息添寺，也提出很多我們管孩子方面的問題胯盯，他們越聽越慌張，似乎感受到了矛頭在不知不覺中轉(zhuǎn)向了他們计露，老公悄悄溜掉博脑，再回來是催我們“時間不早了憎乙，趕緊睡覺吧！”雨娃也說:“我有種不祥的預(yù)感叉趣，接下來我們家就有改變了”泞边，我被他給逗笑了，又很正經(jīng)地對雨娃說疗杉，“你希望自己變得更好嗎阵谚？”雨娃惶恐地點(diǎn)點(diǎn)頭，“那好烟具，凡是我們身上的問題梢什，我們就要改變好不好？”雨娃苦著臉朝聋，“媽媽嗡午，我不想變”，然后一副醒悟過來的樣子直視我冀痕，嚴(yán)肅地說荔睹，“我的媽媽在哪里？快把我的媽媽還給我言蛇！”我想了想僻他，跟雨娃笑成一團(tuán)。
簡介和特點(diǎn)
當(dāng)晚我翻看了目錄猜极，不舍得地放下書中姜，第二天才有空讀起來消玄。佩蓉老師做過很多學(xué)生方面的事工跟伏，養(yǎng)育了三個健康優(yōu)秀的孩子，全家在中國和美國都曾長期居住過翩瓜，對中西方文化有比較深刻的體驗(yàn)受扳，也有很多觀察、探索和實(shí)踐兔跌，對我來說勘高，這些信息正是我需要的。當(dāng)下國內(nèi)的公立教育飽受逅病坟桅，國外的教育越來越受吹捧华望，有很多孩子選擇出國卻有很多不適，到底要怎樣教育我們的孩子仅乓？
書的開頭就吸引了我赖舟，是佩蓉老師大兒子來自MIT的家書，他對爸爸媽媽真摯地表達(dá)感謝夸楣，因?yàn)樗麄儽鲎ィ懦蔀楦玫淖约鹤愉觥Ｎ以谙耄院蟮任覂鹤由狭舜髮W(xué)石洗，除了想念媽媽飯菜的味道幢泼，家里的溫暖，會怎樣看待他在家所受的教育讲衫、從我們身上看到的榜樣缕棵？而這些是否可以讓他坦然無懼地面對外面的世界？
之前我看過佩蓉老師寫的一些書涉兽，也有她的微信公眾號挥吵，經(jīng)常讀她的文章，她會通過自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)來講事情花椭，字?jǐn)?shù)不多忽匈，很親切，也很有啟發(fā)矿辽，但這本書有些不同丹允，信息量大，有理論基礎(chǔ)袋倔，有研究案例雕蔽，有生活中的實(shí)例，也有自家孩子的親身經(jīng)歷宾娜。還有個特點(diǎn)批狐，盡管書中很多原則來自基督教信仰，支持和給予佩蓉老師全家力量的也同樣來自信仰前塔，但她用非基督徒也可以讀懂的語言去寫嚣艇，為了讓更多人得到幫助。新書發(fā)布會就有非基督徒來聽她的講座华弓，并被基督教信仰所吸引食零。佩蓉老師說，“我用盡一生去傳福音寂屏，不得已才用語言”（大概含義贰谣，非原話），她解釋為迁霎，她不想強(qiáng)迫別人去相信天主吱抚，這有時會嚇走那些需要福音的人，她希望首先用行為做美好的見證考廉，卓越之后當(dāng)別人問起為什么會如此不同時秘豹，她可以告訴別人，因?yàn)樗男叛鲋ゴ恕Ｔ谧约鹤龅牟缓玫臅r候甚至不敢說自己是基督徒憋肖，害怕辱沒了主的名因痛。
感受和心得
第一，差距和沮喪岸更。我和老公每天為兒子吃菜洗手或者睡覺基本生活問題傾注了大部分精力鸵膏，希望孩子努力學(xué)習(xí)長大有份好工作，有個好妻子怎炊，幸福安康谭企。但這只是結(jié)果，中間需要培養(yǎng)的能力我們做的不夠评肆。
佩蓉老師講座中提到人的四商:智商债查，情商，品商瓜挽，逆商盹廷。我們比較注重培養(yǎng)雨娃的品商，也以為雨娃情商挺高久橙，智商也不低俄占。其實(shí)，情商包括的內(nèi)容比我們關(guān)注的更多淆衷，逆商更是我們的弱項(xiàng)缸榄，我們就是所謂的“直升機(jī)父母”，孩子面對困難時第一時間幫助解決祝拯。我有點(diǎn)焦慮甚带，雨娃已經(jīng)12歲了，還像小孩子一樣被照顧佳头，我們把這當(dāng)成一種表達(dá)愛的方式鹰贵，也愿意為他服務(wù)，卻可能阻礙了他的成長畜晰，忽視了他獨(dú)自面對困難砾莱、解決問題的能力瑞筐。12歲已經(jīng)進(jìn)入青春期凄鼻，這就意味著孩子從原本依賴家長的兒童迅速發(fā)育，并成長為獨(dú)立的成年人聚假，這個過程少不了掙扎和痛苦块蚌。如果繼續(xù)保姆式的養(yǎng)育，不僅不能幫助他度過人生這個重要階段膘格，甚至溝通都將出現(xiàn)問題峭范。當(dāng)他獨(dú)自面對這個世界時，失去幫助的他可能會手忙腳亂瘪贱，困難重重……
佩蓉老師研究了很多孩子的特點(diǎn)和每個年齡段的需求及需要培養(yǎng)的能力纱控，如何引導(dǎo)孩子在有益的事情上尋找興趣并根據(jù)精力取舍辆毡，如何戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)成為優(yōu)勢，如何規(guī)劃人生甜害，發(fā)現(xiàn)使命舶掖，找到激情，成就有意義的人生……我看到了差距尔店。
佩蓉老師有個優(yōu)秀的丈夫眨攘，自己也非常能干，他們的原生家庭有很好的教育背景嚣州，他們是MIT的高材生鲫售，他們更善于思考和學(xué)習(xí)，他們也有更好的資源以及豐富的經(jīng)歷该肴，而且情竹，有些人在管教孩子方面就是更有智慧，雖然我們愿意學(xué)習(xí)匀哄，也愿意改變鲤妥，但是，我們可以嗎拱雏？我們自身的問題都還在焦頭爛額棉安，可以幫助我們的孩子成為優(yōu)秀的人嗎？我有點(diǎn)沮喪铸抑。
第二贡耽，啟發(fā)和嘗試。繼續(xù)讀下去鹊汛，我看到了很多實(shí)例蒲赂，佩蓉老師在養(yǎng)育三個孩子的過程中也有過很多掙扎，她多年事業(yè)上的能力和經(jīng)驗(yàn)也無法幫助她成為一個成功的媽媽刁憋，還是倚靠改變滥嘴，學(xué)習(xí)，思考至耻，實(shí)踐來成長若皱，這讓我頗受安慰。我們是處在比較初級的階段尘颓，但是走触，只要有正確的路，一點(diǎn)點(diǎn)朝那個目標(biāo)努力總是有改善吧疤苹？
1.自理能力互广。我身邊的親人和朋友都比較喜歡雨娃，說他善良溫和寬容上進(jìn)，但惫皱，自理能力差像樊。我承認(rèn)，雨娃也承認(rèn)旅敷，為什么一直沒有改善呢凶硅？開始是沒當(dāng)回事，而且前些年家里有個能干的老人照顧扫皱，甚至我們的生活都處在被照顧的狀態(tài)足绅，小孩子更是不需要做什么。后來老人回去韩脑，我們才開始“獨(dú)立”氢妈，老公也才開始分擔(dān)家務(wù)，但照顧雨娃習(xí)慣性地成為我們生活的重點(diǎn)段多。直到我身體越來越差首量，我希望他們更多參與做家務(wù)。老公倒是越來越勤快进苍，雨娃服務(wù)家人的意識不強(qiáng)加缘，以前不用做現(xiàn)在卻要做的雨娃會問，“為什么讓我做觉啊？”我解釋一番拣宏，比如家是大家的，需要各自承擔(dān)責(zé)任杠人，雨娃懂了勋乾，但很多事情做不好，因?yàn)闆]有訓(xùn)練過嗡善。試過幾次辑莫，不僅質(zhì)量不高，督促起來比自己做還累罩引，我甚至開始相信這對他來說真的很難各吨。尤其今年他換了學(xué)校，壓力大袁铐，我希望他有更多時間來休息或娛樂揭蜒。這事兒就這么耽擱下來。最近昭躺，我越發(fā)認(rèn)識到不能把自己的兒子培養(yǎng)成沒有家庭責(zé)任感的人忌锯，這不僅不利于他獨(dú)立，我也擔(dān)心他未來的妻子會為此抱怨他领炫，所以，“變法”來了张咳。
我給雨娃提出一系列要求:每天早上疊被子帝洪，收睡衣似舵，上學(xué)自己掌控時間，放學(xué)回家自己開門（之前我經(jīng)常睡覺過程中被他敲醒）葱峡，掛好外衣砚哗，洗飯盒，自己安排時間彈琴40分鐘砰奕。做手工后把所有材料收回收納箱蛛芥，用完東西放回原處，離開房門關(guān)燈军援，換下來的衣服歸類放入洗衣機(jī)或者掛起來第二天穿仅淑，晚上自己鋪床，在21:30前睡覺胸哥。給小狗刷飯盆和水盆涯竟，澆花，給加濕器加水……家人需要幫忙時給予幫助空厌。在別人看來這都是最基本的庐船，在我家卻才開始學(xué)習(xí)去做。而之前嘲更，雨娃所到之處經(jīng)常一片狼藉筐钟，我總要單獨(dú)花出時間去收拾。作為獎懲赋朦，一個月內(nèi)盗棵，20天以上做到以上要求，每月給10元零花錢北发，一個月后獎勵大餐纹因，否則扣掉零花錢，沒有大餐琳拨。
我知道自理能力需要一段時間訓(xùn)練才行瞭恰，卻發(fā)現(xiàn)雨娃的適應(yīng)速度遠(yuǎn)超過我的預(yù)期。一天早上狱庇，我看到雨娃起床惊畏，叮囑一句:用最快速度疊好被子，雨娃說密任，“這簡單”颜启！然后很有條理地掛好睡衣，整理床鋪浪讳，動作麻利缰盏，盡管被子沒有棱角，但那些并不重要。
2.讀書能力口猜。我這里主要指課外閱讀负溪，包括淺層閱讀和深度閱讀，比如需要靜下心來讀某些書济炎，不僅為了娛樂川抡，讀起來不算輕松，但可以吸收有用信息须尚，它們給你提供指導(dǎo)崖堤，觸及你的內(nèi)心，甚至影響你的一生耐床。閱讀習(xí)慣和深度閱讀能力都需要培養(yǎng)密幔，而量的積累是前提。
我一直知道讀書是非常好的事情咙咽，但我上班時每年讀書很少老玛，可能一年兩三本。現(xiàn)在全職在家钧敞，為了打發(fā)時間蜡豹，強(qiáng)迫自己讀書而不是無所事事地刷手機(jī)和追劇。為了在家里推廣閱讀溉苛，甚至定下“每天30分鐘讀書镜廉，達(dá)不到罰款”的規(guī)矩，效果還不錯愚战，遺憾的是娇唯，30分鐘的讀書時間結(jié)束后，三個人趕緊離開沙發(fā)寂玲，去做自己更喜歡的事情塔插，明顯當(dāng)成了任務(wù)。但是拓哟，隨著數(shù)量的增加想许，我發(fā)現(xiàn)雨娃在讀完他特別喜歡的科學(xué)漫畫書之后，也津津有味地翻看DK兒童百科断序，里面不再有搞笑情節(jié)流纹，而是比較生動的圖文，我和老公也常讀一些信仰或教育方面的書违诗。但是漱凝，現(xiàn)在我仍覺得在雨娃放學(xué)后的時間里，他安靜下來讀書并沉入其中的時間太少诸迟，需要改變茸炒。
在蔣佩蓉老師的書中愕乎，她說三個孩子在紐約讀小學(xué)時，學(xué)校為了鼓勵孩子們廣泛閱讀扣典，將書籍分為三級（低中高）妆毕，每讀完一本可累計(jì)積分慎玖，達(dá)到一定分值對應(yīng)不同的禮物贮尖，級別越高分值越高，禮物也更好趁怔，孩子們?yōu)榱说玫叫膬x的禮物努力讀書湿硝，最后不僅得到喜歡的禮物，同時挑戰(zhàn)了閱讀難度润努，收獲了自主讀書并獲得樂趣的好習(xí)慣关斜。我覺得這個辦法很好，避免了為了完成讀書時間讀低于自己閱讀水平的書铺浇，可以激勵孩子讀有一定難度的書痢畜，提高深度閱讀能力。所以鳍侣，我跟雨娃商量丁稀，既然現(xiàn)在他在學(xué)校的時間相對寬裕，有時他完成作業(yè)后還有空閑時間倚聚，我建議他從家里帶去一本書线衫，家里的書也分不同級別，他最喜歡的科學(xué)漫畫書屬于低等級惑折，可以讀授账，但是沒有加分，而大部分我們給他買的比較好的讀物屬于中等級惨驶，因?yàn)橹挥杏晖抟粋€人白热，購買禮物讓他選還不如直接金錢獎勵，讓他自由買需要的禮物（一旦習(xí)慣養(yǎng)成粗卜，金錢獎勵取消）屋确。每本書代表2元錢，作為獎勵休建，高等級的書包括名著和英文讀本乍恐，每本書讀完可得到5元錢。雨娃答應(yīng)了测砂，現(xiàn)在我已經(jīng)把一本林格倫的書放入他的書包茵烈，但愿這個辦法可以養(yǎng)成雨娃受益終生的讀書習(xí)慣。
3.運(yùn)動能力砌些。佩蓉老師的書中提到三個孩子培養(yǎng)了多種興趣呜投，到后來在精力有限的情況還要取舍〖有伲現(xiàn)在雨娃還有一項(xiàng)缺乏，那就是運(yùn)動量太少仑荐。因?yàn)閷W(xué)校條件限制雕拼，沒有辦法進(jìn)行體育鍛煉，放學(xué)后也沒有人陪他運(yùn)動粘招，所以雨娃明顯長胖了些啥寇，我和爸爸都有點(diǎn)著急，甚至覺得運(yùn)動比考試成績還重要洒扎，卻只能在周末抽出時間打乒乓球或游泳玩蹦蹦床辑甜，還是不夠。前段時間我們一家會出去遛狗袍冷，雨娃不喜歡散步磷醋，覺得無聊，所以每次出去都要費(fèi)些口舌胡诗。后來我們提出去投籃邓线，雨娃還挺愿意，所以我們?nèi)齻€人又開始每天到樓下的籃球場煌恢，雨娃和爸爸投籃骇陈，我?guī)е」吩谇驁錾⒉剑詈箅x開前我再和雨娃投籃比賽症虑，再延長一些運(yùn)動時間缩歪，每天大概三四十分鐘。即使現(xiàn)在進(jìn)入冬天谍憔，外面運(yùn)動的人特別少匪蝙，但我們這個習(xí)慣想堅(jiān)持下去。
4.情商和逆商习贫。培養(yǎng)好的日常習(xí)慣相對容易逛球，情商和逆商的培養(yǎng)我卻沒了頭緒。雨娃在做不喜歡的事情時經(jīng)常會鬧情緒苫昌。比如颤绕，彈琴，遇到比較難的曲子祟身，他有時還沒試就發(fā)現(xiàn)很難奥务，不想去做，心里又因?yàn)闆]有做不踏實(shí)袜硫，到不得不做的時候常常會有很多牢騷氯葬，一副被逼無奈生無可戀的模樣，情緒很差婉陷，搞得我和老公倒像是造成他悲慘境地的罪魁禍?zhǔn)字愠疲?dāng)然官研，最終我們一番鼓勵后還是完成了，事實(shí)證明也沒那么難闯睹，我們都恢復(fù)和諧戏羽，但下次還是會如此。我曾想楼吃，他可能只是在抱怨而已始花，他實(shí)在不想學(xué)我們也愿意尊重他的意見把這些課停掉，他其實(shí)不想退叮……我和老公決定再遇到這種情況表示我們的同情和接納就行了衙荐，孩子說出來不開心總比不說好吧捞挥！卻發(fā)現(xiàn)問題還在那里浮创。他覺得這些事就是我們造成的，有了情緒我們有責(zé)任陪他一起承受砌函。這好像不太對勁兒斩披，他還是缺乏對自己的情緒控制和管理能力，時間久了由撒嬌已經(jīng)變成了抱怨和發(fā)泄讹俊，以致夸大自己的情緒垦沉。
一天早上，我們賴床聊天仍劈，我提醒雨娃昨天的飯盒沒洗厕倍，雨娃說忘了，然后想想說贩疙，“媽媽讹弯，你們把我弄得太忙碌了，我每天要做的事情太多了”这溅。我讓他數(shù)一下有哪些事组民，他數(shù)算過程中，那種抱怨情緒又來了悲靴。我覺得不能再安撫了臭胜，很嚴(yán)肅地開始責(zé)備他，告訴他癞尚，以后該他做的事情不做不再罰錢耸三，而是每天打板子，自己每天該做的事情不可以邊抱怨邊做浇揩，也不可以帶著情緒仪壮。雨娃一直沒吭聲，最后起身離開临燃。我起來做早飯睛驳，看到雨娃把被子疊了烙心，正在讀我給他放到書包里的書，很安靜乏沸，沒有情緒淫茵。上午他還要去上兩個半小時的音樂課，走之前我和他擁抱蹬跃，告訴他媽媽愛他匙瘪，他沒有拒絕也沒有太多熱情。盡管我早上很嚴(yán)厲蝶缀，但心里卻沒有歉疚丹喻，我確信他沒有受傷。這好像也驗(yàn)證了佩蓉老師提到的“期望值”效應(yīng)翁都，我們一直把雨娃看成小孩子去哄碍论，他也把自己當(dāng)成小孩子不愿長大，其實(shí)柄慰，應(yīng)該長大了鳍悠。
佩蓉老師說逆商不需要專門人為設(shè)置困難，而是需要在生活中來培養(yǎng)坐搔，更需要家長抓住每個機(jī)會做榜樣藏研，言傳身教。我們可能做的不好概行，遇到生活中不順心的事很多抱怨蠢挡，對人不乏論斷，對生活中的不公平也很多牢騷凳忙，如果沒有孩子业踏，我們會很懶惰不去改變，但為了孩子將來更加堅(jiān)強(qiáng)和樂觀消略，我們的確需要改變堡称，這樣才可以為孩子做榜樣，就像我所欣賞的人那樣艺演，我希望雨娃是那種在困難面前堅(jiān)定勇敢樂觀的男子漢却紧。
5.服務(wù)他人。佩蓉老師講了一個二戰(zhàn)時集中營里的故事胎撤，一批新來的猶太人被要求把一堆石頭搬到另一個地方晓殊，這讓他們枯燥的生活有了點(diǎn)事情做，當(dāng)?shù)诙毂灰笤侔咽^搬回原地時伤提，很多人都哭了巫俺，這種無意義的生活讓很多人更快走向死亡。所以肿男，讓自己的人生變得有意義而不是“搬石頭”是一件重要的事情介汹。如今過多的打發(fā)時間方式却嗡，很容易讓我們的孩子把大把時間消耗在無益膚淺的消遣上假残，到頭來卻從未體驗(yàn)過深刻的快樂柠新，更不能為社會創(chuàng)造更多的價值。
我們希望雨娃有廣泛的興趣碰煌，把時間投到給他帶來價值感的事情中叹卷，也希望他的人生過得有意義撼港，成為他人的祝福。我希望可以讓雨娃參加一些公益活動骤竹，由教會或者學(xué)校社區(qū)組織帝牡，探訪老人院孤兒院福利院，為他們做一些事情蒙揣。在我在思考這個問題時靶溜，很有意思，佩蓉老師的書中列了一個表格鸣奔。
佩蓉老師專門提到墨技，做慈善要匿名，不能為了顯示自己的善良去做事挎狸，更不是為了讓自己的簡歷更加光鮮，而是心存愛心去幫助有需要的人断楷，回報自己白白得來的恩典锨匆。我不知道我們會做的怎么樣，但這是我們的計(jì)劃和為之努力的目標(biāo)冬筒。
第三恐锣，平凡和優(yōu)秀。書還沒讀完舞痰，我學(xué)到了很多土榴，想到了很多，很慶幸買了這本書响牛，我還把這書推薦給容易焦慮的我的同事玷禽，希望他和我一樣有收獲。
佩蓉老師在講座中也提到呀打，我們的媽媽們太愛學(xué)習(xí)了矢赁，把自己的腦子填滿信息，有時把自己搞得很辛苦贬丛，甚至沒有時間去實(shí)踐撩银，效果反而不好。她開玩笑說豺憔，建議我們少看書额获，我想她的意思應(yīng)該是我們應(yīng)該像孩子一樣够庙，留出些空閑讓自己有思考的時間，不僅懂得應(yīng)該怎樣做抄邀，還要去實(shí)踐首启，找到適合自己和孩子的路，才能內(nèi)化成你的想法對自己有益處撤摸。
佩蓉老師講到優(yōu)秀毅桃，其實(shí)并非只有未來的CEO才是優(yōu)秀，一個快樂的清潔工准夷，當(dāng)她把自己的工作當(dāng)成服務(wù)別人的時候也是優(yōu)秀钥飞，問題在于他是否過的自由、滿足衫嵌、有意義读宙，這是佩蓉老師與很多書籍倡導(dǎo)的成功論最大的不同。
每個孩子都不同楔绞，每個家庭情況也不同结闸，別人家的孩子再優(yōu)秀，我也不能完全效仿酒朵，主要要看孩子的特質(zhì)桦锄，否則孩子大人都辛苦。比如蔫耽，佩蓉老師家老大很自信结耀，善于交際并在人群中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，老二相對內(nèi)斂和沉默匙铡，佩蓉老師給他的建議是图甜，沉默的他反而有機(jī)會去發(fā)現(xiàn)別人的需要并提供幫助。我很認(rèn)同鳖眼，雨娃的特質(zhì)可能不太容易在人前出頭黑毅，但他比較感性，也容易看到別人的需要钦讳，這也是他的優(yōu)勢矿瘦。
佩蓉老師在書中也提到，面對壓力有兩種人蜂厅，一種屬于戰(zhàn)士型匪凡，一種屬于擔(dān)憂型，前者會激發(fā)他的斗志掘猿，超常發(fā)揮病游，后者會顯得憂慮緊張，但只要處理得當(dāng)，完全可以把壓力變?yōu)閮?yōu)勢衬衬。雨娃遇到事情經(jīng)常會緊張买猖，甚至在我看來沒必要緊張的事情都會擔(dān)心，我常勸他沒必要緊張卻對他沒幫助滋尉，現(xiàn)在我明白了玉控，接納自己的緊張，讓自己更加全神貫注狮惜，這反而會讓結(jié)果變得更好高诺。實(shí)際情況是，雨娃每次緊張后碾篡，他的成績也會超過預(yù)期虱而，似乎之前的緊張是他在降低自己和我們對結(jié)果的期望值而已（比如他的兩次英皇考試）。
佩蓉老師培養(yǎng)孩子情商和逆商除了讓孩子獨(dú)立面對問題解決問題之外开泽，他允許并尊重孩子為未來做規(guī)劃牡拇，選擇可以讓自己人生有意義并激情付出的方向，哪怕不會帶來高薪和名利穆律，只要是認(rèn)真思考后作出的選擇惠呼。
我們也希望雨娃可以發(fā)揮自己最大的潛能，但是峦耘，我們也做好了他可能就是一個平凡的孩子的準(zhǔn)備剔蹋，我也愿意看到他雖平凡但可以成為對社會有益的人，雖不一定高薪但精神富足贡歧，去享受生活中的自由和平淡滩租，家庭幸福，兒女繞膝……
人需要批判性思維利朵，這也是佩蓉老師的觀點(diǎn)，我也在提醒自己猎莲，不能先入為主地全盤接受書中的觀點(diǎn)绍弟，況且客觀條件也有很大不同。比如著洼，關(guān)于游戲樟遣，目前我們不能讓雨娃把游戲作為消遣，即使有些游戲無害身笤，但雨娃抵抗力不夠豹悬，更深層次的興趣和愛好還沒完全培養(yǎng)起來，周圍環(huán)境影響也不好液荸，所以很容易被游戲捆綁瞻佛，相比之下，遠(yuǎn)離游戲不會給雨娃造成任何損害，反而讓他有更多時間去做有益的事情伤柄。
教養(yǎng)孩子是一件極有價值的事情
差距還是有绊困，我和老公都愿意為了兒子健康成長付出時間和精力，雨娃也愿意變得更好适刀，我們會一點(diǎn)點(diǎn)努力秤朗。
我是一個很容易摩拳擦掌的人，尤其在家庭“變革”方面笔喉，不知道我這些“豐盈”的想法可以落實(shí)到什么程度取视，但我很確信，教養(yǎng)孩子是一件極有價值的事常挚，做一個合格的媽媽特別不簡單作谭，即使我們愿意付上真誠、耐心待侵、愛丢早、接納、陪伴秧倾，也有可能不得章法而效果不好怨酝，需要繼續(xù)努力。
我忽然覺得不得已回家做全職媽媽有了價值那先，想起了那句話——苦難也會帶來祝概┾……
